作為壹名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我為大家收集的幼兒園勤儉節約活動教案（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園勤儉節約活動教案1活動目標：
1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。
2、培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
壹盆幹枯的花、壹盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。
活動過程：
壹、看壹看，想壹想
遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
1、請壹名幼兒回答她在美工區都做了些什麽？在幼兒坐下時，教師提問：“請等壹下，我發現了壹個問題，請把妳的手舉起來，小朋友們，妳們發現了什麽沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫妳解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來壹樣清潔呢？”
3、這時，保育員老師搬上壹盆打蔫兒的花，問：“小朋友妳們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麽變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）
二、說壹說，聽壹聽
1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麽水沒有了？可能是流幹了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什麽沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了壹盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麽呢？小朋友妳們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽壹聽我和小水滴之間的壹些對話吧！”（出示壹盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什麽沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）妳們看小水滴這麽的生氣、傷心，我們怎麽才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做壹做，試壹試
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談壹談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
（1）在平時如何做節約用水的好孩子？
（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麽我想請妳們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像妳們壹樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找壹找水吧！”
活動反思：
《節約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程，知道水是來之不易的。培養學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。
幼兒園勤儉節約活動教案2學習目標
1、知道水的重要性。
2、討論節約用水的方法，培養節約用水的意識。
活動準備
1、有關水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁。
3、大圖畫紙。
活動過程
1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什麽聲音。
2、請幼兒說說水的重要性。（人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁，與幼兒討論：
河馬先生洗澡的方法對嗎？為什麽？
熊媽媽忘記了什麽？
河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？
妳也像他們壹樣浪費過水嗎？
有什麽方法可以節約用水？
4、老師幫助幼兒把節約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節約用水承諾書”，然後壹起簽名。老師可以請幼兒關註生活的細節，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，壹個可以沖大量的水，壹個可以沖少量的水，這些都能節約用水。
活動評價
能說出水的重要性。
能說出節約用水的方法。
幼兒園勤儉節約活動教案3活動目標
1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。
2、出芽幼兒節約用水、節約水資源的觀念。
3、發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
4、積極參加主題活動，感受主題活動的開心及成功的喜悅。
5、發展趨勢幼兒的觀查較為能力。
課堂教學關鍵、難題
課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。
課堂教學難題：發展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。
主題活動提前準備
1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透明的塑膠軟細管。
2、被環境汙染水的掛畫。
主題活動全過程
1、引題：
（1）師：妳口幹的情況下，XX先想起了哪些？
（2）妳手臟的情況下該怎麽辦？
（3）妳見過哪些地方有冰？
2、試驗、示範性：
（1）瓶子裏放進色漿，讓幼兒觀查。
（2）杯子裏各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞壹聞，品味壹下。
（3）面盆裏的水倒進杯子裏。
3、幼兒排序試驗，下結論：
（1）水是流動性的；
（2）水是沒有色調的；
（3）水是全透明的
（4）水是無氣味的。
4、師：大家了解水有什麽主要用途？
幼兒探討小結：
（1）生活起居中用水；
（2）生產制造基本建設中的用水；
（3）動物與植物的用水。
5、師：水份談水、鹹水湖兩壹部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經降低，應了解並對妳說周邊的人節約用水。
教師總結：
水被環境汙染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環境汙染了的水沒有解決，裏邊有病菌和有害的化學物質就變成汙水，全球每壹年有很多人因為喝過環境汙染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害，因此我們要愛護水源，不亂扔垃圾。
幼兒園勤儉節約活動教案4活動目標
1．萌發保護水資源的情感。
2．了解水與人類的密切關系。
3．能用連貫的語言講述自己的想法。
4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點
懂得節約用水的道理
了解水與人類的關系
活動準備
參觀自來水廠
幹枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶
教學過程
壹、引導幼兒發現問題
1．教師設題，幼兒討論
①娃娃家的娃娃臟了怎麽辦?
②做完紙工後，小朋友的手上沾滿了漿糊怎麽辦?
③小醫院的白帽子臟了怎麽辦?
④花兒快幹枯了，怎樣才能救活它?
2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1．為什麽沒有水了?
2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了壹盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽壹聽。
(出示壹盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了壹夜呢，我的眼淚整整流了壹盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”
3．提問
①小水滴生氣了，小朋友應該怎麽辦?
②沒有水我們的生活會怎麽樣?
③水還給我們帶來了哪些好處?
三、引導幼兒嘗試和討論
1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的.事情，並談談自己的體會。
2．教師打開水閘後，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。
3．討論：如何做個節約用水的好孩子。
延伸活動
幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。
幼兒園勤儉節約活動教案5設計意圖：
現在人們生活水平普遍提高，家長對孩子過分寵溺，孩子們鋪張浪費的現象日益嚴重。勤儉節約這個話題，幼兒平時應該經常聽老師提到。觀看節約宣傳片，但這種宣傳片離幼兒實際生活太遠。本節德育活動的特色就是貼近幼兒生活，用幼兒身邊實例來啟發幼兒，用幼兒手邊就有、每天都用的材料，使幼兒明白我們可以通過節約資源，保護我們的家園。
本節教育活動的設計思路是讓幼兒從身邊能接觸到的事物入手，明白節約從小事做起的道理，通過水的反復使用，積少成多，通過紙的循環使用，壹紙多用，明白身邊的資源都應該被珍惜；明白從小事做起，可以積累巨大財富。
壹、活動目標
1.懂得積少成多的道理，明白身邊的資源都應該被珍惜，養成節約的好習慣。
2.主動探索資源反復利用的現象，做到壹水多用、壹紙多用。
二、活動準備
1.PPT課件
2.用過的紙、剪刀、水彩筆、雙面膠
三、重難點
1.探究如何節約，壹紙多用的方法。
2.懂得壹水多用，壹紙多用，探究資源可以反復使用的現象。
四、活動過程
1.導入
《怕浪費的婆婆》繪本導入。
請幼兒描述故事中主人公是誰，繪本中浪費了什麽。
2.請幼兒回憶自己周圍浪費水資源的現象有哪些？
播放洗手視頻，並請幼兒討論浪費水資源的危害。出示視頻，使幼兒更直觀感受缺水的危害。
3.運用量化概念，使幼兒明白積少成多的概念。
（1）觀看PPT，直觀感受水資源積少成多的巨大力量。
（2）幼兒交流回答節約的水資源怎樣反復使用。
4.探究紙的多種用途，做到壹紙多用。
（1）個人操作比賽
每人壹張用過的紙，幼兒自己探索怎樣做才可以使這張紙反復使用最多次。
（2）展示更多用紙的方法，拓寬幼兒視野。
五、拓展延伸
請幼兒將學到的辦法用於生活中，探究更多可以反復使用的資源。
幼兒園勤儉節約活動教案6活動目標:
1、學會判斷哪些是正確的節約行為。
2、了解節約的重要性，懂得節約要從平時的壹點壹滴做起。
重難點：
使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。
活動準備：
1、排練情景表演“節約用紙”，壹個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另壹個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了壹張又壹張。
2、“節約小能手”錦旗壹面、筆。
活動過程：
壹、情景表演，揭示課題。
1、觀看“節約用紙”的情景表演。
2、討論：妳認為哪個小朋友的行為是正確的，為什麽？
小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節約。強強拿了大紙畫了壹張又壹張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家***同來節約。
二、觀察圖片，進行判斷。
1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節約的好事，就在他們的參賽隊上畫上壹顆小星星。
2、小朋友，請妳數壹數哪壹隊的星星最多？並用數字標出各隊名次，並說壹說他們得分的理由。
三、聯系生活，互動探究。
1、在我們生活中有哪些浪費的現象？
2、我們應該如何做才能節約能源，減少浪費？
3、教師：對！節約能源要從壹點壹滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。
3、妳做過哪些節約事情？妳還知道哪些節約的金點子？
活動延伸：
評選“節約小能手”
活動建議：
讓幼兒將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約壹滴水、壹度電、壹張紙、壹粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節約，在家中和父母比節約，和以前的自己比節約，爭做“節約小能手”！
幼兒園勤儉節約活動教案7活動目標
1．關註水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2．培養幼兒爭做節水小衛士的願望，並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3．自己動手設計壹副節水標誌
4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5．培養觀察，比較能力。
重點難點
1．認識水是無色無味的液體。（重點）
2．知道水在日常生活和生產建設中起到的作用（。重點）
3．發揮想像力設計節水標誌。“（難點）
活動準備
1．沙漠掛圖幹涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2．國家節水標誌和北京節水標誌
3．正在滴水的自來水管
活動過程
1.引題：
（1）小朋友們如果妳口渴了首先想到了什麽？
（2）身上臟了怎麽辦
（3）妳見過哪裏有水
（4）杯子放水、油、醋、顏料，觀察並品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.妳們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結
（1）日常生活用水
（2）動植物用水
（3）工廠用水
3.討論：看見有人不愛惜水妳會怎麽做？
4.結論：如果每人每天節約壹滴水，中國有十三憶人口，那將是壹個非常驚人的數字。
5.有人預言“地球上的最後壹滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計壹幅節水標誌。幼兒操作。
6.交流與點評。
設計背景
在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，並且引導孩子們將節約用水付諸於行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌.。