作為壹名教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒園大班體育活動教案《鬥雞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班體育活動教案《鬥雞》 篇1活動目標：
1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。
2、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備：
選擇壹快平坦的場地或草地。
活動玩法：
兩人壹組左（右）單腳站立，腿擡起，用手握住腿踝關節，遊戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。
活動反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是壹種很好的提高，在以後教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成壹把鋒利的"亮劍"，成長為壹名優秀的幼兒教師。
幼兒園大班體育活動教案《鬥雞》 篇2活動目標：
培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。
活動準備：
選擇壹快平坦的場地或草地。
玩法：
兩人壹組左（右）單腳站立，腿擡起，用手握住腿踝關節，遊戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。
活動目標：
1、培養幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。
2、加強幼兒的平衡和協調能力，激發幼兒對體育遊戲的興趣。
準備：
各種圖形人手壹個。紅、綠標誌壹人壹個。
過程：
壹、開始部分：
今天的天氣真好，我們壹起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走壹走。
二、基本部分：
1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎麽辦？（激發幼兒用圖形寶寶拼壹座小橋。）請聽好，按照妳身上的顏色標誌快速分成兩組，紅色壹組、黃色壹組。聽到老師發出指令後壹組人壹起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走壹走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽教師口令）
2、覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，壹定要堅持到最後。（準備聽教師口令）
3、 繼續加深難度，抱住壹條腿，壹手抓住腳腕壹手抓住膝蓋。小手抓牢壹定要堅持到最後，中途手腳不能放下。請幼兒自由練壹練。集體走壹走。（準備聽教師口令）
4、剛才很多小朋友能堅持到最後不錯。下面我們來玩玩個遊戲《鬥雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友壹組誰能堅持到最後誰就可以得到獎牌。（準備聽教師口令）
三、結束活動：
發獎品，剛才比賽有些累了，來壹起敲敲腿、敲敲手放松壹下。
幼兒園大班體育活動教案《鬥雞》 篇3設計意圖：
我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有壹定基礎，但在表現能力方面發展是不均衡的，往往是女孩子優於男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優於激烈有力的作品表現。
出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過於片面。
在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進幼兒社會性發展，於適應未來激烈競爭的社會有益。
我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質遊戲的特點，選擇了“鬥雞”這壹韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。
此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合於我班的孩子。
活動目標：
1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現鬥雞舞蹈，並能用眼神和面部表情與同伴交流。
2、培養幼兒必勝的信念和勇於向強者挑戰的競爭意識。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
1、鬥雞的錄像帶和錄音帶。
2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。
活動過程：
1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的.樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。
2、（1）幼兒觀看錄像。指導語：公雞是怎樣鬥的？
（2）討論：公雞鬥的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？
（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，並要求幼兒用動作和表情表現出來。
3、熟悉鬥雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第
1、2樂句和第
5、6樂句是相同的。
4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意願用動作表現鬥雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。（教師適當用語言指導）
5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示範給幼兒欣賞。
6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢於競爭的意識。
指導語：鬥雞是兩只公雞壹起鬥的，誰願意跟我—公雞大王壹起鬥？
7、幼兒跟教師學分解動作，註意難點。
（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。
（2）教師鼓勵幼兒按自己的意願創編最後結束的動作。
8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演壹次。
9、幼兒分成兩組，分別與教師進行鬥雞比賽。
提示幼兒註意節奏並用眼神、表情與同伴交流。
10、幼兒結對進行“鬥雞”
活動反思：
《鬥雞》這課註重引導學生了解和關註民間傳統娛樂文化，激發學生的興趣和表現欲望，鬥雞對學生來說是件新鮮事，教師在教學中應充分利用學生的好奇心，激發他們的學習欲望，讓他們積極的參與到學習活動中。
上課時我讓兩學生拿著紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓學生感受到快樂的學習氛圍。然後出示公雞的攝影圖片和美術作品，引導學生比壹比、看壹看找壹找攝影作品和美術作品裏的公雞有什麽相同和不同之處？（引導學生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最後讓學生用手工形式設計制作壹只漂亮的鬥雞，進而玩壹玩“鬥雞”遊戲。學生學得活,興趣很濃,體驗了設計應用學習活動的樂趣。