作為壹名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽妳有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1元素壹：元宵節的由來——故事的有效介入。
元宵節是伴隨人們迎來春天，是把節日習俗徹底體現的典型傳統佳節。在歷史上，元宵節又稱“上元節”、“燈節”，關於元宵節的傳說美麗動人。在講述元宵節由來的傳說故事時，我力求把故事貼近孩子，講得更通俗易懂。
故事的有效介入，讓孩子們感受到元宵節由來的美妙性，而傳說故事也為元宵節蒙上了壹層神秘的色彩!
元素二：元宵節的習俗——感受的多通道。
作為元宵節最典型的習俗不外乎是吃元宵、賞花燈、猜燈謎，當然還有網上介紹的，如走百病、賞月、點燈等。如果全部壹壹介紹，會顯得走馬觀花，蜻蜓點水浮於表面。因此，我選擇了典型的習俗讓幼兒來多通道的感受。
1 各式好吃的元宵。
這壹環節通過幻燈片的展示，讓孩子們看到了各式好吃的元宵。在看的過程中，孩子們了解了元宵是有糯米制成的，或實心，或帶餡，餡有豆沙、鮮肉、芝麻、菜類等等。吃了元宵就象征著全家團圓和睦，生活幸福甜蜜。
許多孩子還紛紛講述了自己吃元宵的快樂感受!
2 漂亮好玩的花燈。
鬧花燈是元宵節的主要習俗之壹。元宵點燈的習俗起自漢朝，到了唐代，賞燈興盛，在各地也有許多獨特的情趣。因此，我從網上搜索介紹的下載了壹些賞燈的相關圖片，供幼兒欣賞，了解這壹特有的習俗。
為了讓幼兒多通道的感受，活動之前，在短信通裏給家長發了短信，讓每個孩子帶壹盞燈籠。於是，在這個環節中，孩子們最開心的就是介紹、玩壹玩自己的燈了。每個孩子的臉上笑容是那麽燦爛!他們對於手中的花燈愛不釋手。紙折燈、布燈、塑料燈……各式材料質地，各種漂亮的圖案匯集在壹起，使每盞燈都具有獨特之美!
最讓人感受深刻的'是有幾個是和家長壹起親子制作的燈籠。王誌鈞和媽媽壹起用燒酒紙盒、紅塑料紙、蠟燭等材料做成的花燈特別別致。燒酒紙盒上的藍印花紋和鏤空處紅塑料紙的遙相呼應，體現了中國文化中特有的色彩美。燈籠裏還巧妙地裝上了蠟燭，真是別具匠心的設計。從中也顯示出他們是多麽有心的母子倆。周魏宇的爸爸用鉛絲和白種紙給孩子做了壹只紙糊的兔子燈，也十分有趣。仿佛記憶深處，自己童年時也玩過類似的燈籠，感覺是那樣的親切……
3 奇思妙想的燈謎。
猜燈謎自然也是趣味盎然的，我在幾盞燈籠上貼了寫有燈謎的紅紙，讓孩子們猜壹猜，他們的積極性可高了。
元素三：元宵節的感受——談話的真情流露。
通過提問“昨天，元宵節妳和誰在壹起?幹了什麽?心裏怎樣?發生了什麽有趣的事?”以這些問題為話題，讓幼兒展開討論講述。在自由講述的氛圍裏，雖然孩子的經驗是零散的，但元宵節的快樂感受卻蕩漾在孩子的心頭。聽聽孩子們的心聲吧!
呂與凡：“昨天晚上，我和爸爸放了好多煙火，好玩!”
季以恒：“奶奶給我燒了圓圓的圓子，很甜哦!”
朱曉丹：“我看到電視裏很多人在唱歌跳舞……”
章聿恒：“媽媽給我買了壹個燈籠，我很高興!”……
“爆竹聲聲辭舊歲，火樹銀花不夜天。”雖然今年的元宵節已離我們遠去，但通過這樣壹個活動，傳統文化的熏陶，將延續孩子們對此的記憶。當他們若幹年長大後，再次回憶起，必定是別有壹番滋味!
幼兒園大班教案 篇2活動目標：
1、了解生命的成長是壹個不斷變化的過程。
2、對周圍事物的變化感興趣，樂於與同伴進行交流。
3、萌發關愛生命、熱愛生命的情感。
活動準備：
1、課件《毛毛蟲去旅行》、液晶投影儀。
2、有關動植物生長變化的圖書、圖片若幹。
3、幼兒人手壹份記錄筆與紙。
活動過程：
壹、情境導入，激發幼兒的活動興趣。
師：小朋友聽，誰來了？（播放電腦課件：火車啟動的音樂）對，是壹列神奇的火車開來了。今天毛毛蟲要到變變樂園去旅行，它坐上了這列神奇的火車出發了。變變樂園到了，毛毛蟲怎麽還不下車呀，讓我們壹起喊“毛毛蟲下車吧！”咦，下來的是誰呀？（壹只蝴蝶）毛毛蟲變成了蝴蝶，小朋友妳知道毛毛蟲是怎麽變化的呢？（幼兒猜想）神奇的小火車把毛毛蟲變蝴蝶的過程記錄了下來，我們壹起來看看。（出示蝴蝶的生長變化過程圖，引導幼兒觀察講述。）誰來說壹說毛毛蟲是怎麽變成蝴蝶的？
小結：毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中不斷的長大，不斷的發生著神奇的變化，原來生命的成長是壹個不斷變化的過程。
二、分散記錄，了解許多生命的成長都是壹個不斷變化的過程。
1、提問：大自然中，除了毛毛蟲，還有誰也在不斷的發生變化呢？小朋友可以互相討論壹下。（請個別幼兒交流）
剛剛小朋友說到了……小蝌蚪、蠶寶寶、小兔子雞蛋，還有蠶豆、小樹苗在成長中都在不斷的發生變化，瞧！這是壹列神奇的小火車，專門記錄事物的變化過程。小朋友，妳想記錄誰的變化呢？
我們壹起來記錄雞蛋寶寶的變化過程吧。（演示記錄）
2、幼兒記錄。
提出記錄要求：老師為妳們準備了許多的記錄紙，小朋友可以選這上面的壹樣來記錄它的變化，也可以記錄妳喜歡的小動物或者植物的變化過程。假如妳不知道有些東西是怎麽變化的，那邊老師為妳們準備了壹些圖書、圖片，妳們可以去找它們幫忙，也可以去問問我們的客人老師！記錄好以後我們壹起來布置變變王國。
3、分享交流記錄結果。
孩子們，神奇的變變王國已經布置好了，趕快把桌子上的東西整理壹下，我們壹起來分享神奇變化的快樂吧。（請個別幼兒介紹自己的記錄，師幼***同評價。）誰願意來介紹呢？妳記錄的是誰的變化？
小結：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麥、玉米，這些動植物都在發生神奇的變化。
我們小朋友也在不斷的發生變化，想壹想，小時候的妳和現在的妳有什麽變化呢？
三、情感提升，知道要關愛生命，熱愛生命，珍惜生命。
幼兒交流自身的變化現象。（教師肯定、表揚）
小結：爸爸媽媽辛苦的把小朋友們養大，要付出很多的心血和勞動，我們小朋友可要好好的愛護自己，關心別人，還要關心大自然中更多的生命。
四、拓展延伸，探索自然界更多的生長變化現象。
孩子們，來，坐上我們自己的神奇小火車，到大自然中去找更多的神奇變化吧，出發嘍！
幼兒園大班教案 篇3活動目標：
1、認識相鄰數，理解並能說出自然數列中每壹個數比它前面壹個數大1。比它後面壹個數小1。
2、初步學寫數字1、23、養成安靜、獨立完成活動的習慣。
活動準備：
經驗準備：幼兒認識過1—10的數字，並理解1—10的數序物質準備：
教具：新房圖片，1—10的數卡學具：《幼兒用書》P3頁，幼兒人手壹支筆。
活動過程：
壹、歡迎數字寶寶1、歡迎數字教師（依次出示1—10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家壹起拍手歡迎數字寶寶好嗎？
2、感受數序教師：數字寶寶是怎麽排隊來到我們班的/請幼兒認壹認、讀壹讀數字。
二、幫數字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰願意來幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，並依次說說每個數旁邊的是幾。如：1住第壹個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友壹起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，並說說為什麽是5和7。
3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是後面？5和6誰大誰小？數字7住在6的哪兒？6和7誰大誰小？
三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數字的相鄰數四、小組操作活動1、給西瓜塗顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說壹說：圖上有什麽？有幾塊西瓜？想壹想：上面應該給幾塊西瓜塗色？下面應該給幾塊西瓜塗色？鼓勵幼兒邊塗色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數量，啟發幼兒在空格中畫出相應的鄰數。
3、學習寫數字1、2五、活動評價1、重點評價塗色遊戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。
2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
幼兒園大班教案 篇4活動目標
1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護人體消化器官的好習慣。
活動準備
1、幼兒經驗：對於身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。
活動過程
壹、導入故事情景
1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？
2、分段講述故事
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發生了壹件什麽事？牙齒吞下去之後會怎麽樣？
二、初步了解各消化器官的名稱和作用
1、結合ppt分段講述故事（認識消化器官並了解它們的作用）
重點討論：
1）胃的形狀像什麽？胃有什麽作用？
2）小腸的工作是什麽呢？
3）大腸喜歡做什麽？食物被大腸吸完水分以後會變成什麽呢？
2、結合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
：原來女巫從嘴巴裏進去，經過了食道、胃、小腸、大腸，最後從肛裏出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作後食物才能順利地進入下壹個器官。
三、遊戲：問問答（認識消化器官以及如何保護它們的問題）
遊戲規則：自由分成人數壹樣多的兩組進行輪流回答問題。
幼兒園大班教案 篇5壹、活動目標：
1、觀察和練習蝌蚪畫，讓幼兒初步學會用“○”，“壹”來表示人的各種動作。
2、在輕松愉快的氛圍中去學習蝌蚪畫，並培養幼兒對人物繪畫的興趣。
二、活動準備。
1、早操音樂。
2、白紙20疊，勾線筆人手壹支。
3、卡片（人物動作）。
三、活動過程。
（壹）引題。
1、教師說：“今天早上鄭老師發現壹件很好的事情，就是我們的小朋友廣播操做的特別好，現在請小朋友壹起再來做壹次好嗎？（播放廣播操音樂）
2、中間某個動作靜止，說：“這個動作做得真好，我要把它畫下來。“○”表示我們的頭，“壹”表示我們的手和腳。引出課題，“這個就叫做蝌蚪畫法，好玩嗎？”
（二）具體過程。
1、鄭老師現在要給妳們講個故事，聽好了！有個小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床後伸了個懶腰（ ），然後吃早餐（ ），最後呢他要去學做模特體操，那妳們猜猜看豆豆是怎麽做的呢？
2、妳們看豆豆是這樣做的。（拿出許多卡片，讓小朋友模仿上面的圖畫）
3、教師：我也想當模特，誰幫我畫呢？（教師做動作，幼兒畫）
4、教師：現在我要請壹個小朋友上來做動作，請下面的小朋友畫出來。
5、請兩個小朋友壹起做，提示小朋友的身高是不壹樣的。
6、分組，把幼兒分成5個壹組，其中壹個當模特，其余的畫，模特可以輪流做。
（三）結束。
教師出示畫好的幾張圖畫，請幼兒按照圖畫上的內容去做木頭人的遊戲。