教案對於教學是有重要意義的，好的教案能增加學生的學習力。下面是由我為大家整理的“幼兒園大班教案模板範文(實用)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
幼兒園大班教案模板範文(壹)數學《自然測量》
活動目標：
1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。
3、初步培養幼兒互相合作的能力。
活動準備：
1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數的紙、筆。
活動過程：
1、談話導入活動。
師：小朋友妳們知道我們教室裏的每壹樣物品有多長嗎?
2、學習自然測量。
(1)幼兒嘗試自由測量，記錄結果。
(2)交流，教師請個別幼兒測量從黑板的壹端到另壹端，並引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的
另壹頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
(3)教師與壹位幼兒合作，再次進行測量，並做好測量次數的記錄，最後說出測量結果。
(3)幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。(4)請部分幼兒說壹說測量的結果。
3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。
(1)師：“我用兩種不同的測量工具測同壹條線路，測出的結果是壹樣的嗎?”
(2)請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什麽不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。
活動延伸：
鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。
幼兒園大班教案模板範文(二)活動目標
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.了解端午節的來歷，指導壹些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
3.知道節日時人們主要的慶祝活動。
4.體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備
1.視頻(屈原的故事，端午節的來歷)
2.各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的)
活動過程
壹、談話導入
1.教師與幼兒交流，說出端午節的名稱和日期。
每年農歷的五月初五中國有壹個傳統節日，叫端午節，這壹天人們會舉行壹些有意義的活動。
2.與幼兒壹起探討端午節的由來和習俗。
(1)與幼兒壹起欣賞故事——《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那壹天是農歷的五月初五，因此確定這壹天為端午節。
(2)交流端午節有哪些習俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。
二、了解端午節有關物品
1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。
師：小朋友看看圖片，妳們認識這些東西嗎?他它們叫什麽名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋……
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什麽東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麽來的嗎?
2.組織幼兒觀看教師教學資源，了解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國壹位著名名的詩人有關。我們壹起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。)
教學反思
每年農歷五月初五是我國的傳統節日——端午節，但對於幼兒來講還比較陌生，傳統節日凝結著中華民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的傳統節日是尊重和熱愛自己祖先和民族的表現。為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節濃厚的節日內涵，初步激發幼兒愛國主義情感，我設計了以上活動內容。
幼兒園大班教案模板範文(三)活動目標：
1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，並依據不同屬性來分別比較物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
活動準備：
圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。
活動過程：
壹、遊戲：碰球(7、8)
二、出示圖片幫幼兒理解圖意，並比壹比。
1、引導幼兒觀察圖片並提問：圖上有什麽?壹***有幾個蘋果?指著讓幼兒點數。
2、妳們再仔細看看會發現這些蘋果有什麽不壹樣?(引導幼兒發現顏色不壹樣，有的在樹上，有的在樹下。)
三、按不同屬性分類並比較數量。
1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不壹樣，那麽紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。
2、妳們再仔細觀察壹下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫妳們記錄下數字，誰來幫老師算壹算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?並列壹道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作
1、幼兒畫冊3P19比壹比在算壹算多多少，並在記錄紙上列出減法算式。
2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。
3、讓幼兒說以說結果。
幼兒園大班教案模板範文(四)活動目標：
1.初步理解散文的內容，感知散文溫情的基調，並用語言較清楚地表達出來。
2.感知、探究、表演散文的內容，加深對散文的理解。
3.感受小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。
活動準備：
1.教學掛圖：《落葉》。
2.優美、抒情的背景音樂。
3.道具：大樹頭飾壹個，樹葉手環若幹。
活動過程：
(壹)歌曲《小樹葉》導入活動。
教師組織幼兒在活動室門外，播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨著教師的動作、語言的暗示做樹葉狀“飄”進活動室。音樂結束前夕，教師提醒幼兒“飄”到自己的座位上。
(二)教師和幼兒***同欣賞配樂散文。
教師播放配樂散文，教師做出被散文的內容陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。
(三)教師幫助幼兒回憶散文的內容。
教師：妳們聽到了什麽?(對幼兒的回答用點頭、豎大拇指的動作加以肯定，鼓勵更多的幼兒說壹說。)
(四)利用教學掛圖，教師和幼兒再次欣賞配樂散文。
1.教師隨著配樂散文的播放，用手指到相應的畫面與文字，幫助幼兒把握散文的內容與順序。
2.教師：現在我們邊看圖畫，邊聽散文，看看有沒有什麽不壹樣的感覺?
(五)鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。
教師：這篇散文聽上去有什麽感覺?(教師也可以適當地說壹下自己的感覺。)
1.鼓勵幼兒自由地發表自己的感受。對表述不清楚的幼兒，教師可以用征詢的語氣說：妳是不是覺得……(註意保護幼兒的自尊心)
教師：以前都是老師提問題。今天要請小朋友來當回老師，請妳們來提問，好不好?那聽完這篇散文，妳還想知道什麽都可以提出來。
2.教師根據幼兒提出的問題，以反問的方式引導幼兒思考、尋求答案。
(六)隨配樂散文教師和幼兒***同表演，進壹步理解散文。
1.教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。
2.教師請表演得好的幼兒交流他們的表演，擴大全體幼兒的經驗。
活動延伸：
1.區角活動：幼兒自制樹葉生長圖卡，並進行排序活動。
2.環境創設：教師帶領幼兒***同用落葉裝飾活動室，讓幼兒感受到秋天的氛圍。
3.家園***育：建議家長在休息的日子裏，帶領幼兒收集、整理落葉，***同制作落葉的藝術品並記錄下幼兒的創意命名。
資料附錄：
[散文] 落葉 大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起壹把大傘，送來壹片片陰涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，壹個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。
壹天，壹陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄呀，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河裏，水面上像飄著許多小船。飄到草地上，草地上像多了壹層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽腳下，大夥兒抱成壹團，好像在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”
小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，壹個個都安下了家。它們心裏還惦記著大樹媽媽，盼望大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。
幼兒園大班教案模板範文(五)活動目標
1、喜歡動手操作，能與同伴合作榨出果蔬汁，並用完整的語言大膽表達自己發現的結果。
2、能運用多種感官感知果蔬汁在顏色、味道等方面的不同，並能用不同的方法表征紀錄。
3、知道果蔬汁有豐富的營養，願意多喝果蔬汁。
4、在交流活動中能註意傾聽並尊重同伴的講話。
5、知道人體需要各種不同的營養。
活動準備
1、各種榨汁機若幹
2、新鮮水果、蔬菜若幹(西紅柿、橘子、香蕉、菠菜、芹菜等)
3、糖、蜂蜜等若幹
4、圖文並茂的記錄卡紙若幹、大匯總表壹個
5、操作時用的各種小勺、小盆等若幹
活動過程
壹、教師出示“橘子汁、西紅柿汁”引發幼兒探索興趣。
1、“小朋友，妳們知道我的手絹下面藏的是什麽嗎?”師幼***同說：5、4、3、2、1，老師打開手絹。
2、請幼兒充分表達自己的想法，說壹說他認為是什麽東西。
3、請幼兒觀察自己桌上的兩杯果蔬汁，通過聞味、觀察發現有果粒等方法知道是果蔬汁。
4、妳覺得這會什麽水果、蔬菜汁呢?為什麽?
5、到底是什麽呢?請幼兒品嘗。
二、鼓勵幼兒自選材料動手榨果蔬汁。
1、除了橘子和西紅柿，還有什麽水果、蔬菜可以榨汁?會是什麽顏色?味道的?
2、出示各種果蔬，提問：怎樣做?那我們壹起來試壹試吧。
3、幼兒自選材料進行榨汁活動，
⑴、活動前老師提出操作要求：
※每組幼兒自己分工，選出壹名紀錄的小朋友，操作結束後，要將操作結果(榨的是什麽?有沒有汁?多還是少?是什麽顏色的?會是什麽味道的?汁裏渣粒剩余的多少?)記錄下來。
※在操作是要註意安全，可以請周圍的老師來幫忙。
⑵、幼兒操作時，教師註意指導觀察幼兒操作過程，引導幼兒及時紀錄觀察結果。
⑶、操作活動後，每組請壹名幼兒到前面介紹自己組的記錄結果。引導幼兒思考：為什麽有的汁多?有的汁少?有的沒有汁?怎樣才能炸出汁來?
三、在品嘗活動中，感受果蔬汁的不同味道。
1、“那麽，他們到底是什麽味道的呢?”鼓勵幼兒用小勺隨意品嘗自己、同伴榨出的果蔬汁。
2、在品嘗過程中，鼓勵幼兒互相交流自己的感受，並將表示好喝或不好喝的標誌貼在相應的大統計表裏。
3、請幼兒觀察統計表。
※鼓勵幼兒說壹說哪些果蔬汁是好喝的，告訴孩子們果蔬汁非常有營養，要多喝果蔬汁。
※和孩子們壹起找找那些果蔬汁是不好喝的。提問：果蔬汁非常有營養，怎樣才能讓蔬菜汁變得好喝呢?
4、出示老師提供的各種材料，鼓勵幼兒進行嘗試，幼兒操作前，教師要提出相應的要求。
5、鼓勵幼兒再次和同伴分享自己的發現。
小結自然結束,請幼兒和老師壹起將用過的材料進行整理歸類，分別放好。