當前位置:吉日网官网 - 傳統文化 - 幼兒園大班民間體育遊戲教案

幼兒園大班民間體育遊戲教案

 在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢?以下是我為大家整理的幼兒園大班民間體育遊戲教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班民間體育遊戲教案1

  活動背景

 跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋遊戲和童謠巧妙地結合在壹起,符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,並制定了不同階段的目標,希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

  活動目標

 1.學習壹些簡單的跳牛皮筋的基本動作

 2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂

  活動準備

 牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

  活動過程

 (壹)教師帶幼兒在遊戲中熱身。

 1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

 2.四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"

 3.做準備操

 (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

 1、幼兒三人壹組自由探索牛皮筋的玩法。

 2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人壹組,壹組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另壹個小朋友,從壹根皮筋跳到另壹根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加壹,馬蓮開花二十壹,二八二五六,二八二五七,二八二九三十壹,三八三五六,三八三五七,三八三九四十壹,四八四五六,四八四五七,四八四九五十壹,五八五五六,五八五五七,五八五九六十壹,六八六五六,六八六五七,六八六九七十壹,七八七五六,七八七五七,七八七五八十壹,八八八五六,八八八五七,八八八九九十壹,九八九五六,九八九五七,九八九九壹百壹。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另壹組跳。

 (三)教師講解遊戲規則

 1.4人壹組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

 2.在跳皮筋時,要壹邊念兒歌壹邊跳

 3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

 (四)遊戲開始

  活動延伸

 遊戲結束後組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

  活動反思

 在教學中進行反思,即及時、主動地在教學過程實施中的反思,這種反思能使課堂教學高質高效地進行。課堂教學中教師要時刻關註學生的學習過程,關註所使用的方法、手段以及目標達成的效果。捕捉教學中的靈感,及時調整組織教學方法,做到教學靈活,巧妙調控,使課堂效果達到最佳。

 1.學生在課中的參與

 學生是課堂中的主體,是以壹定的參與度做保證的,學生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學生的參與狀態,既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學生是否全面參與到課堂教學中來,是否參與了課堂教學中的每個環節;就深度而言,學生是主動的、積極的,還是被動的、應付的。

 2.學生在課中的交流

 交流是培養學生友好往來,合作精神的重要途徑,也是學生為主體的具體體現。課堂中,教師只有創設民主、和諧、平等和寬松的學習氛圍,才能讓學生感到自己在這個環境中是安全的、融洽的、自主的,可以與教師、同學之間進行平等對話的。教學中我常用“隨機式”的分組方法進行交流,這有利於學生的個性發揮,但由於素質的差異不能進行很好的交流;於是可以用“朋友式”的組合方式進行合作學習,這有利於學生相互學習、相互促進,交流的氣氛相當濃厚,學生的個性更能無拘無束的發揮。因為他們是朋友,從而也促進了學生的學習積極性,也減少了個體的差異,因為他們為了這個合作體進行互助,使自己的這個合作小組能全面發展和提高。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流,合作式的學習,發現許多變向運球的方法是豐富多彩的。

幼兒園大班民間體育遊戲教案2

  (壹)活動目標:

 1. 練習快跑。

 2. 培養幼兒躲閃跑的能力和反應的敏捷性。

  (二)活動準備

 老狼頭飾壹個,場地壹端畫壹條起點線。

  (三)活動內容

 1、玩法:

 幼兒扮小動物,四散地站在起點線後,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

 遊戲開始:

 "小動物"和"老狼"壹同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點了?""老狼"回答"X點了。"然後又問:"老狼,幾點了?""老狼"回答"X點了"。"小動物"每問壹句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉身往回跑,"老狼"轉身追捉"小動物",但不能越過起點線,被捉到的"小動物"站到場外。

 2.規則:

 (1)"小動物"與"老狼"應邊問答邊往前走,不能停留。

 (2)"老狼"回答幾點時,不能回頭看。

 (3)"老狼"回答幾點時,可以任意間隔鐘點,但不能倒書時間。

幼兒園大班民間體育遊戲教案3

 教案壹:《玩泥巴》

  活動目標:

 1.在自由玩耍中感知膠泥的特性。

 2.通過遊戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

 3.在玩泥活動中,養成良好的衛生習慣。

  活動準備:

 紅色膠泥若幹,壹處供幼兒玩耍的場地。

  活動過程

  壹、師生***同玩泥,體驗玩泥的樂趣。

 1.教師隨意取泥放於手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。

 泥巴捏在手中是什麽感覺?捏壹捏,有什麽變化?

 2幼.兒自由玩泥,鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

  二、民間遊戲:摔泥巴

 1.教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東窪裏,西窪裏,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發出"啪!"的響聲。

 2.師生***同遊戲,啟發幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。

 (教師巡回指導,活動中註意良好衛生習慣的教育滲透。)

 3.與幼兒壹起討論:怎樣才能讓泥巴發出響聲?發出響聲的泥巴,會在頂部出現壹個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下壹塊,捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

 4.幼兒兩人壹組玩遊戲,教師巡回指導,提醒幼兒註意:

 (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)

 (2)壹定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補起破口即可。)三。遊戲結束整理場地。

 教案二:《電羊》

  活動目標:

 1練.習在壹定範圍內動作較靈活的四散追逐跑。

 2.通過遊戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。

 3.在活動中註意安全,不與同伴碰撞。

  活動準備:

 大灰狼頭飾壹只:

 適合年齡:大班

  活動過程:

 1.開始部分:動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

 2.基本部分

 (1)遊戲:"電羊"介紹遊戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊,這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上壹邊玩耍,壹邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選壹幼兒扮大灰狼,背對"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉身喊:"我來吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發出"的鈴鈴"的聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動。千萬註意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

 (2)讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

 (3)幼兒玩電羊遊戲數遍後,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

 3.活動結束:

 玩民間遊戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

 教師簡單小結,表揚機智、勇敢的小朋友。

 教案三:《跳皮筋》

  壹、活動背景

 跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋遊戲和童謠巧妙地結合在壹起,符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發展情況,我選擇了"跳皮筋"活動,並制定了不同階段的目標,希望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發展。

  二、活動目標

 1.學習壹些簡單的跳牛皮筋的基本動作

 2.通過幼兒自主活動,相互學習,培養合作精神,體驗自主活動的快樂

  三、活動準備

 牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

  四、活動過程

 (壹)教師帶幼兒在遊戲中熱身。

 1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

 2四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結對"

 3.做準備操

 (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

 1.幼兒三人壹組自由探索牛皮筋的玩法。

 2.教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人壹組,壹組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另壹個小朋友,從壹根皮筋跳到另壹根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加壹,馬蓮開花二十壹,二八二五六,二八二五七,二八二九三十壹,三八三五六,三八三五七,三八三九四十壹,四八四五六,四八四五七,四八四九五十壹,五八五五六,五八五五七,五八五九六十壹,六八六五六,六八六五七,六八六九七十壹,七八七五六,七八七五七,七八七五八十壹,八八八五六,八八八五七,八八八九九十壹,九八九五六,九八九五七,九八九九壹百壹。跳完結束。再加高距離跳。跳錯換另壹組跳。

 (三)教師講解遊戲規則

 1.4人壹組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)

 2.在跳皮筋時,要壹邊念兒歌壹邊跳

 3.跳錯的小朋友就要去拉皮筋

 (四)遊戲開始

  五、活動延伸

 遊戲結束後組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

幼兒園大班民間體育遊戲教案4

  活動目標:

 1、學習手推車的.本領,在活動中提高動作的協調性。

 2、初步學會發現問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。

 3、喜歡民間遊戲,體驗遊戲過程中的快樂。

 4、培養幼兒團結合作的觀念。

 5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動準備:

 1、遊戲材料若幹,“手推車”示範圖和音樂光盤各壹張。

 2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數量和師幼人數相等。

  活動過程:

 壹、在輕松愉快的遊戲情境中自然導入活動

 1、幼兒自主選擇民間遊戲,教師隨機參與。

 2、簡單交流對民間遊戲的認識,說說自己玩過什麽遊戲?怎麽玩的?

 二、學習遊戲“手推車”

 1、借助圖片導入:他們在幹什麽?這個遊戲妳玩過嗎?怎麽玩的?

 2、幼兒分組嘗試,探索遊戲的玩法,教師觀察並鼓勵幼兒練習。

 3、互相交流遊戲後的感受,懂得遊戲需要三人壹起合作,堅持進行。

 4、壹組幼兒示範,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。

 5、幼兒分組繼續練習,結束後交流感受、總結經驗。

 三、遊戲:“運糧食”

 1、引起興趣:農民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著壹起運到糧倉裏去吧!

 2、探討規則:要想運得快,三個人應該怎麽做?糧食掉了怎麽辦?

 3、師幼示範:邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。

 4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

 5、交流第壹次運糧食的感受,總結經驗。

 6、幼兒再次進行遊戲,教師為幼兒加油。

 四、放松遊戲,結束活動

 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲(王婆婆抱妹妹等)。

 2、小結:今天玩得開心嗎?為什麽?

  活動反思:

 幼兒園教育應以遊戲為基本活動,同時,遊戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的遊戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以後,已經有明顯的合作意識,但是他們缺乏科學的合作方法,因此,我根據這壹情況,設計了本活動,但對於幼兒來說,單靠這壹節活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領,因此,在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習,讓幼兒在輕松、自主的環境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

幼兒園大班民間體育遊戲教案5

 活動背景:

 高人高蹺是利用我們山區取之不盡的自然資源——木頭來自制的壹個體育器材,具有民間特色又富有挑戰性。對於我們宜南山區的孩子來說個個都是運動健兒的好料子,他們生龍活虎,喜歡創新和冒險,特別是對於大班孩子來說,他們對壹些沒有壹定難度的體育活動能輕而易舉的完成,但不能滿足和激發他們對身體活動的欲望,從而獲得身體各部位運動的經驗。玩高人高蹺有壹定的難度,但對於我們這裏的孩子來說他們不怕困難,能勇於和困難挑戰,能註意手和腳的協調性,基本掌握走高蹺的基本技能。在本次活動中我增加了難度,設計了用高蹺來玩球的新招,這種活動既冒險又刺激,我想孩子在這種活動中肯定會玩的不亦樂乎。

 活動目標:

 核心經驗:在學會走高蹺的基礎上,學習用高蹺帶球向前走,培養幼兒用高蹺來控球的能力。

 相關經驗:嘗試在高難度的挑戰中,培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

 活動準備:

 經驗準備:

 1、看過世界足球賽的錄象。

 2、已掌握基本的走高蹺方法。

 環境準備:

 1、寬敞的壹塊大草坪。

 2、世界杯足球賽音樂、足球壹個、皮球若幹。

 活動流程:

 壹、播放奧運世界杯足球賽音樂,活動身體。

 教師啟發:

 1、剛才這段好聽的音樂是什麽音樂?妳在哪裏聽過?

 2、妳聽了這段音樂有什麽感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽……)

 3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領;學好好多踢足球的方法……)

 4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?……)

 二、探索高蹺的玩法。

 1、幼兒自由玩高蹺。

 教師啟發引導:高蹺除了往前走,還可以怎麽玩?(橫著走、倒著走……)。

 2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

 三、難點練習、重點指導,學習用高蹺帶球向前走。

 1、教師啟發引導:小朋友妳們敢站在高蹺上讓球聽妳的話,讓它跟妳們壹起走嗎?

 2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導,要求幼兒看好前方,讓球向前走。

 3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門,要求紅隊把球踢進紅球網,綠隊把球踢進了綠球網。

 四、遊戲結束,聽輕音樂放松身體。

 活動反思:

 整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也得到了發展,幼兒興趣高,充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創設壹個較為輕松的心理環境;在語言方面,我說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,等於在強調危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“扇戶”給他註入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便於孩子們玩得更盡興。

 活動拓展:

 在體育區角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能後,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走壹層層樓梯,層層遞進難度。

 制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定於圓木棍的下端(約15迷離處)即可。

幼兒園大班民間體育遊戲教案6

 活動準備:音樂:《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》,套繩15根,小沙包和書包與幼兒的壹半人數,相同,路線箭頭,高20厘米、寬20厘米的平衡木,拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。

 經驗準備:幼兒對兩人合作遊戲的方法有壹定的了解。如:兩人搭肩走、兩人背靠背走等。

 活動過程:

 壹、熱身活動。

 1.幼兒嘗試壹個人的全身活動。如:雙臂彎曲向前滾動,像螃蟹似的叉開腿走,像烏龜似的蹲著走。

 2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。

 如:兩人搭肩壹起走,兩人雙手交叉相握轉圈等。

 二、 嘗試學習兩人合作遊戲--開火車。

 1. 教師做反面示範,拋出問題:為什麽我們的小火車總是開不穩?

 (1).教師示範手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。

 (2)示範:第壹次後面教師推著前面的教師走,第二次前面教師拉著後面教師走。

  • 上一篇:小議新舊風險導向審計模式比較
  • 下一篇:徐州市書畫院的創建過程
  • copyright 2024吉日网官网