篇壹：大班社會活動——劃旱船
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之壹：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的表演方法，培養幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當“船”，壹米長的小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若幹。
2、鼓壹，鈸壹副。
幼兒情況分析：
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了壹些感官經驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學習劃旱船，大家壹定會很感興趣。註意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍裏都有哪些表演？請妳來學壹學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們壹起來設計、打扮壹下，然後再來表演。
（1）先和幼兒壹起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的壹半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，壹個畫，壹個剪。提醒幼兒註意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好後，教師協助沿“船”邊貼好，同時裝飾壹下船槳。
4、教師示範怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應註意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區角，供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
篇二：大班社會活動――狂歡節
壹、活動名稱：《狂歡節》
二、活動目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友***同活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒的集體意識和合作能力。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。
三、活動準備：
1、師幼***同布置環境，讓活動室充滿節日氣氛。
2、搜集門票若幹，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，並帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。
3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動過程：
（壹）、開始部分：
教師組織幼兒進行談話，啟發幼兒對自己節日的認識。
（二）、基本部分：
1、語言活動：
（1） 節日獻詞：我們的節日。
（2） 妳我互動：主持人與小朋友交流，在妳們自己的節日裏，妳最大的願望是什麽？（鼓勵幼兒大膽發言）
（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六壹》等。
（4） 故事大王：本班的幼兒為大家講故事。
2、才藝展示：
（1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。
（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園裏好事多》
（3） 說學逗唱：表演在幼兒園裏排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友壹起排練的家庭小品。
3、開心壹刻：
（1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。
（2） 親自活動：幼兒與家長壹起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節日狂歡：
（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽壹起跳舞。
（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂。
五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據本班的實際，靈活、創新的實施
篇三：大班社會活動――我們都來做元宵
壹、活動名稱：《我們都來做元宵》
二、活動目標：
激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家壹起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沈浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、活動準備：
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
四、活動過程：
n 開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。
n 基本部分：
教師和幼兒***同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麽做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沈到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麽變化？為什麽元宵剛開始是沈下去的，後來就浮上來呢？
大家壹起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友***同吃元宵，分享勞動成果。
n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。
篇四：大班社會活動――我會整理
班級:大三
科目：社會
執教人：聶秀艷
壹、活動名稱：《我會整理》
二、活動目標：
激發幼兒參與勞動的興趣。
使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
引導幼兒根據畫面講述。
三、活動準備：
幼兒用書：《遊戲以後》。
教室中布置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在壹起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。
四、活動過程：
n 開始部分：
講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。
n 基本部分：
1. 參觀雜亂的教室，談壹談自己的感受，理解生活中整理的重要性。
2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理後的教室，每到壹處，就請幼兒說壹說他的整理方法。
3. 討論：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。
4. 看圖講述《遊戲以後》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒了解在家中不及時整理，家裏的心情也會很煩躁。
結束部分：請幼兒根據畫面內容繼續編故事，並將其畫在背面。
活動延伸：
（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。
（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標誌，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標誌張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。
篇五：大班社會活動――會飛和不會飛
活動目標:
1、學習按物體的某壹特征分類後，再按另壹特征重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。
2、提高多角度思考問題的能力。
活動準備:
1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。
2、師幼***同收集各種小件商品的包裝，並貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在壹個貨架上，並用布蓋好。
3、在活動前壹日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。
活動過程:
壹、會飛和不會飛。
1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這裏有許多卡片，要請小朋友看壹看是些什麽東西，然後把他們分成兩個部分。
2、教師逐壹出示卡片，幼兒指認後進行第壹次分類，並說明分類的標準（會飛的`和不會飛的）。
二、天生的和人造的。
1、這12張卡片還可以換壹種分的辦法。怎樣分的呢？
2、啟發幼兒註意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。
3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。
三、超市管理員。
1、小朋友學會了分卡片的本領，超市裏的叔叔阿姨要請妳們幫忙整理商品。
2、揭示貨架。超市裏有哪些商品？每種商品的價格是多少？
3、按物體的壹個特征分類。這些商品壹樣嗎？請把壹樣的放在壹起。
4、幼兒進行第壹次分類活動，並說明分類標準。
5、再按另壹特征給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麽不壹樣的地方嗎？能給他們再分壹次嗎？
6、請兩名幼兒操作，並相互交流分類標準。（價格）
7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。
大班社會活動――迷路的孩子(何義英)
目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。
材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭壹個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場壹個。
過程與指導：
1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小夥伴，助教扮演民警。
2、創設情景。大姐姐和小夥伴壹起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。
3、姐姐啟發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。
4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。
5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。
建議：
1、在組織此活動前應與家長聯系，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。
2、民警了解情況時，應壹壹詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。