引導幼兒想象構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現畫面。充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養其創新意識。以下是我精心整理的幼兒園大班線描畫教案的相關資料，希望對妳有幫助!
幼兒園大班線描畫教案篇壹
線條想象畫
活動目標
1、引導幼兒想象構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現畫面。
2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養其創新意識。
3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。
活動準備
人手壹張彩色紙、壹只黑色記號筆，音樂。
活動過程
壹、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫紙和平時的有什麽不壹樣?
二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨意畫出線條。
1、師：這麽多好看的紙就好象五彩的天空，現在我們來做個遊戲，我把畫筆當成小飛機，妳們看我的小飛機起飛啦，從起點出發壹會高壹會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
妳們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓妳的小飛機起飛吧!
2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導。
三、啟發幼兒仔細觀察畫面，引導幼兒想象。
(1)師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像藏著什麽呢?添上什麽就更像什麽?
(2)啟發幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。
師：那麽我們轉動畫紙來看壹看，還有什麽新的發現?
(幼兒根據畫面圖形進行自由想象，請個別幼兒添畫。)
四、幼兒想象添畫，老師巡回指導
1、引導幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。
2、啟發幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫什麽，就塗成黑色。
五、引導幼兒根據自己的畫面創編故事。
師：五彩的天空裏藏著這麽多的東西，妳們能不能把它編成壹個好聽的故事呢?
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。
七、鼓勵幼兒將自己創編的故事與客人老師進行交流。
反思：
本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。
幼兒園大班線描畫教案篇二線描畫《美麗的手套》
設計意圖：⒈對孩子現有繪畫水平的分析。對於大班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了壹定的提高，會畫壹些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經驗。
⒉大班的幼兒年齡特點的分析。他們有了壹些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關註孩子的自主學習，了解壹些學習的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環節都會盡量創設機會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導幼兒自主的去學習。並引導幼兒將學習到的好的經驗內化到自身的繪畫中。
⒊對《指南》中藝術領域的解讀。首先，《指南》中指出?要和幼兒壹起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。?線描畫作品就有壹種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發現其特點和美感。其次，《指南》中指出：?喜歡進行藝術活動並大膽表現?這是我們要達到的目標，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設計各種各種的手套。
⒋結合本次作業，以春夏秋冬四季中的壹個季節為主題，結合現在的季節變化，我選擇了冬季裏幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。
活動目標：
⒈欣賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。
⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
活動準備：
⒈教具：
手套的PPT課件(壹些線描畫的手套作品)
⒉學具：
幼兒每人壹只黑色水筆、壹只黑色記號筆、壹張畫紙。
活動過程：
(壹)談話導入?生活中的手套
⒈小朋友現在是什麽季節?(冬天)冬天到了，我們外出時會感覺怎麽?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，妳有什麽辦法保護自己的手?(戴手套)
⒉妳見過什麽手套?它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導)
(二)欣賞線描畫?手套
⒈今天，老師也畫了壹幅手套，請妳看壹看。(教師播放線描畫的手套)
看了這壹幅手套，妳感覺怎麽樣?
⒉它的顏色是怎樣的?它是怎麽裝飾的?
⒊小結：原來這種用黑白灰顏色來表現，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。
⒋老師這裏還有壹些用線描畫裝飾的手套，我們壹起來看壹看。
⒌(繼續欣賞線描畫手套)妳覺得哪壹個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學習的?(從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察)
⒍小結：所以在畫線描畫時壹定註意要用粗線條和細線條搭配來裝飾，只用壹種線條，就比較單調。此外，還要註意畫面中要有適量的面的裝飾，有規律的面的設計會讓妳的畫更加有立體感。
(三)設計我的手套
⒈先想壹想，妳要設計什麽樣的手套?上面可以有哪些圖案?
⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大壹些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
⒊裝飾註意點、線、面的設計盡量都要有。
⒋幼兒作畫，教師巡回指導。
(四)展示幼兒作品、講評：
⒈小朋友設計的手套真漂亮，如果妳是手套店的老板，妳會怎麽向客人來介紹妳設計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客)
妳們覺得他手套設計的怎麽樣?(請個別幼兒說說自己的想法)
⒉評選?最漂亮的手套?，用投票的形式來評選。幼兒每人壹顆小星星，評選時幼兒將自己的壹顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最後老師統計票數，選出4幅?最漂亮手套?設計。
⒊找優點。請幼兒說說這四幅?最漂亮手套作品?的優點，哪些地方設計的好，我們可以學習的?
幼兒園大班線描畫教案篇三美麗的向日葵(線描畫)
活動設計
《向日葵》是法國偉大的畫家?-梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫?向日葵?，使得幼兒對向日葵有了壹定的了解;但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有壹定的距離。所以，我想通過讓幼兒嘗試運用線描的方式進行繪畫，並且大班幼兒對線描畫中的線條、花紋已有了初步的印象。
線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節奏與韻律之美。線描畫是壹種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課裏兩支粗細不同的勾線筆和壹張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。線描畫對培養孩子的想象力和創造力，觀察力、表現力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現力。因此在此基礎上，我設計了本次活動，讓幼兒用線描畫的方法表現自己喜歡的向日葵的造型，可以進壹步感受線描畫中線條和花紋的美。
活動目標
1、通過欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作畫布局，運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
3、體驗線描畫的裝飾美，能大膽、愉快的創作及表現。
活動準備
PPT課件;粗、細記號筆、繪畫紙人手壹份;展示板兩塊;黑板壹塊。
活動重難點
重點：運用多種線條和圖案裝飾向日葵。
難點：合理布局畫面，註意花盤和花瓣的大小關系。
活動過程
壹、PPT播放音頻，引出主題?向日葵?。
1、師：小朋友們，今天老師要帶妳們去壹個神秘的地方，妳們想和老師壹起去看看嗎?
2、請先閉上妳的眼睛，(播放PPT及音頻)。
師：小朋友們，我們已經到達了神秘的地方，快看，這是哪?(幼兒回答)，哇，原來這裏是?美麗的向日葵?的家園，這裏長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀!
二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。
師：小朋友們，妳們知道我們為什麽叫它向日葵呢?(幼兒回答)
教師小結：因為向日葵的臉總是壹直向著太陽，太陽到哪裏?它的臉就向著哪裏?所以我們叫它向日葵。
三、教師提問：出示PPT中4張不同形態的圖片。
師：小朋友們，妳看圖片上的這些向日葵的形態都壹樣嗎?請小朋友們用肢體動作來表現壹下向日葵各個方向的形態。(請個別幼兒上臺演示向日葵形態)
教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了!
四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品並提問：
小朋友，請妳來看看畫面上的這幅向日葵，哎，妳知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎?(幼兒回答)
師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。
五、教師講解向日葵畫法，激發幼兒作畫靈感。
師：剛才我們欣賞了?美麗的向日葵?，看了繪畫大師的作品，妳想不想也來當個小畫家，畫壹幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，妳以前接觸過線描畫嗎?妳用過哪些線條?請小朋友到黑板上畫壹畫。(引導幼兒說壹說，畫壹畫)
1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了壹些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考壹下。(教師邊示範畫邊說名稱)
2、接下來就要請小朋友們來畫壹畫線描畫-向日葵了，畫前請大家註意。
(1)落筆前要請妳先要想好，畫幾朵向日葵?壹朵的話要花的特別大壹點;畫兩朵的時候可以壹朵高壹朵低，或者是壹朵大、壹朵小;如果是三朵的話，那妳要註意層次上的區別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大壹點才能在裏面進行裝飾。
(2)畫的時候要註意步驟：首先在紙中間畫壹個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最後在花盤、葉子、莖裏面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。
(3)老師給妳們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫裏面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用壹些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣妳的向日葵才能變得更加生動。
六、幼兒自由創作向日葵，教師巡回指導。
師：接下來請我們的小畫家們，來創作妳自己心中?美麗的向日葵?。(幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒添畫、看整體布局等等)
七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。
1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪壹幅向日葵作品，說說理由。
師：哇，小畫家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫家來說說看，妳最喜歡哪壹幅向日葵?(幼兒互相評價)
3、教師小結：
師：今天妳們創作的向日葵都很美，我們仿佛又沈浸在了向日葵的世界裏，可真幸福啊。以後我們還可以通過線描畫的方式，創作出更加美好的事物。接下來，讓老師帶著妳們去外面找壹找，哪些東西還可以用線描畫的方式創作呢?(教師帶領幼兒離開活動室)