作為壹無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麽寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇1活動目的：
⑴ 聽聽音樂，想象出春天裏動物們之間發生的壹些事，並用繪畫表現故事的情節。
⑵ 指導幼兒掌握編故事的基本方法。
活動準備：
⑴ 知識準備：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。
⑵ 繪畫準備：掌握各種動物的基本畫法。
活動過程：
1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了?
⑴ 優美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。
⑵ 沈重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。
⑶ 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。
2、出示背景圖，引導幼兒觀察並會用語言表述
這麽多動物都來了，可真熱鬧呀!那他們來到哪?想幹什麽?
圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是壹幅夏天的圖景。
圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆塗在玻璃板上，然後用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。
3、幼兒學習用繪畫來表現故事情節
⑴ 在背景圖上添畫上各種小動物。
⑵ 根據自己的畫面編講故事：
要點：名稱、發生的時間、地點、角色及主要活動。
4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽後進行評講。
5、活動延伸
⑴ 在教室裏開辟表演區，讓幼兒戴上頭飾，繼續自由創編並表演故事。
⑵ 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇2活動目標：
1、能夠畫出簡單的小動物。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若幹。
活動過程：
1、談話活動：身邊的小動物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動物。
2、欣賞：小動物
（1）觀看《小動物》課件，教師適時提問：剛才小朋友說的只是眾多小動物中的壹種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了壹些奇特有趣的小動物，妳們想不想看看呢？妳最喜歡裏面的哪個小動物？為什麽？
（2）小結：在我們的生活中有這麽多小動物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動物的基礎上，學習畫出小動物。
4、幼兒創作繪畫
（1）出示老師設計的小動物。
（2）提出要求，幼兒臨摹小動物。
5、作品展示評比：比比誰的設計最漂亮。
活動反思：
對於大班上學期的孩子來說，意願繪畫各種小動物，還是有壹定的難度的，特別是動物的身體和四肢。於是，我從簡筆畫書上挑了壹些孩子們常見或者熟悉的比較簡單的小動物，準備畫好以後投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫，相對意願畫來說，在難度上降低了許多。
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇3活動目標
1、嘗試用不同造型的瓶子進行創意想象，制作出小動物。
2、在創作的活動中，能大膽表達自己的想法。
3、體驗動手創作的樂趣。
活動準備：
經驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征
物質準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等
活動過程教案：
壹、出示不同造型的瓶子導入活動。
師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們壹起來看看。
師：今天老師要和小朋友玩壹個瓶子變。變。變的遊戲，請小朋友把瓶子變自己
喜歡的小動物。
師：妳想用什麽瓶子變成什麽小動物？
幼：幼兒與同伴交流討論
二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒創作興趣。
1、師介紹材料
2、幼兒創意想象。
師：小朋友妳們喜歡的小動物是怎麽變出來？誰願意跟大家說壹說妳有什麽好辦法？
師：妳準備怎麽變？
3、個別幼兒交流想法。
三、欣賞動物造型ppt
師：老師帶來了壹些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友壹起來欣賞。
四、提出制作要求
（1）小朋友需要什麽材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。
（2）將制作好的小動物送到動物樂園。
五、幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。
六、分享展示
師：妳覺得哪只動物做的最有創意？
師：下次區域活動時請小朋友試壹試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇4教學目標：
1、引導學生關註自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態，鼓勵學生發揮想象，大膽表現，體驗成功的樂趣。
2、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。
教學準備：
1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等
2、有關動物謎語
教學活動過程：
第壹課時
教學內容：畫畫喜歡的小動物。
壹、組織教學，做好課前準備。
猜壹猜：
長長的鼻子， 白胖的身體，
大大的身體， 黑眼睛，
耳朵像撲扇， 最愛吃的是竹子。
四肢像柱子。
我的.脖子最最長，我還穿著花衣裳。
看壹看：
播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。
它長的什麽樣？
妳能學學它的叫聲嗎？
妳能學學它走路的樣子嗎？
說說發生在它身上的有趣的事情。
二、畫壹畫：
教師出示壹些典型的動物外形，幫助學生抓住動物的典型特征並能誇張的表現出來。
啟發學生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。
適當的添加壹些背景，運用壹點遮擋關系。
三、鼓勵學生畫出有情節的畫面。
小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環畫，表現壹個連續的情節。
展示交流：
鼓勵學生大膽介紹自己的畫。畫連環畫的小組可以分角色講講其中的故事。
課堂拓展：
將自己的作品與妳的家人***同分享。
小組合作的作品可以留在學校留念。
執教時間：4月17日——4月19日
劄記：
電腦課件在本課中起到了關鍵的作用，通過課件，學生很快的分析了各個動物的特征並進行了概括，作業效果也很精美。
第二課時
教學內容：做做喜歡的小動物。
教學目標：
1、引導學生關註自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態，鼓勵學生發揮想象，大膽表現，體驗成功的樂趣。
2、引發學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。
教學準備：
1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等
2、有動物謎語
課型：繪畫綜合課
教學過程：
組織教學，做好課前準備。
看壹看
教師出示壹些用彩紙粘貼的動物，學生欣賞。
學生討論用彩紙粘貼和畫動物有什麽不同？
說說妳認為還可以怎樣表現。
小結：畫可以用點、線、面表現，做主要以塊面的層層粘貼為主。
拼壹拼、擺壹擺
教師事先準備壹些用彩紙剪好的動物的各個部分，請學生在實物投影上拼擺成完整的動物。
做壹做
（1）教師演示剪貼或用手撕壹只動物，引導學生觀察撕紙的手法。
（2）在黑板上貼出壹個大的動物的樂園，裏面沒有動物，創設壹個動物們要到動物樂園做客的情境，熱情鼓勵學生的參與。
（1）強調抓住動物的特征。
展示交流
（1）學生將自己做的動物自由的貼到動物樂園裏，隨意欣賞別人的作品，鼓勵他們談出對他人或自己作品的感受。
（2）引發學生對動物的關愛，進行愛護動物的思想教育，感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系。
課堂拓展：
自己搜集關於動物的資料，進行課堂交流。
劄記：其實做小動物孩子們在幼兒園裏就學過了，但普遍存在的問題是做得太小，我只好讓他們在紙上先來畫壹個統壹大小的框，然後頂著框來畫，這樣大家畫得才大起來。
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇5教學目標：
1、知識與技能目標：感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、手法表現動物的方法。
2、過程與方法目標：了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛，體驗發現、探究、合作的愉悅，培養學生的綜合學習能力和創造精神。
3、情感態度和價值觀目標：培養保護動物的環保意識，激發美術學習的興趣。
教學重點：
1、欣賞、感知、探索自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。
2、探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力。
教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現動物。
教學準備：
1、教師準備：課件，制作形式多樣的“動物”作品。
3、學生準備：各種用以制作“動物”的紙質材料和工具（剪刀、膠水）。
教學課時：1課時
教學過程：
壹、情境導入
1、教師穿著導遊服戴著太陽帽進教室。
導言：小朋友們好！妳們猜猜我要去哪裏？我們到動物王國去探望可愛的動物，想去嗎？
2、猜謎遊戲
師：讓我們乘坐觀光列車，出發吧！（課件出示觀光列車）途中，我們來玩玩猜謎遊戲，認真聽哦！
謎語A：頭長小樹杈，身開白梅花，四腿細又長，奔跑快如馬！
謎語B：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。
二、 賞析、探索
1、師：動物王國到了，看看誰來迎接我們?(播放動物的錄象)請學生欣賞生活在大自然中的動物。
2 請學生描述自己喜歡的動物。
妳最喜歡誰？它長什麽樣子？是什麽顏色的？最大的特點是什麽？
3、引導賞析藝術家表現動物的美術作品。
現在我們到動物王國的“演播廳”去參觀、了解動物的相關知識。
（課件出示演播廳）播放藝術家筆下的動物，民間“動物”工藝品，現代“動物”工藝作品，引導學生進行賞析。
4、引導賞析教師、學生的作品，探究制作的方法、步驟。
（1）賞析教師制作的動物作品，探究制作步驟。
（2）賞析學生的作品，探究制作的方法、步驟。
從形色、花紋、動態等方面引導交流，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物的方法。特別交流如何讓動物站起來。
（3）引導總結“動物”的表現形式、制作方法。
三、愉快創作
1、（課件）啟示：春暖花開的春天，迎來了動物王國裏可愛的熊貓小寶貝的生日。小寶貝想為自己舉辦壹個盛大的開心的生日宴會，誠邀各動物朋友前來參加。
師：妳們想知道哪些動物會來參加熊貓小寶貝的生日宴會嗎？等會兒就知道了。
2、出示創作要求：小組合作制作壹組色彩鮮明、形態優美、造型生動、可愛的動物，參加熊貓小寶貝的生日宴會。
3、小組討論、交流如何創作。
4、小組合作，進行制作動物活動。教師巡導，播放輕音樂。
四、展示、評價。
1、以小組為單位把作品擺放到老師課前準備好的背景圖上。
2、欣賞、評價作品。
說說自己喜歡的作品。（引導從動物的形、色、動態等欣賞、評價）
五、拓展
1、請學生介紹自己知道的珍稀動物。（課件隨機出示圖片）
2、進行保護動物的思想教育。
六、談收獲，結束旅程。
1、照相留念
師：為記住今天的快樂旅程，我們壹起和動物王國的動物們照相留念吧！請大家到展示臺前和動物朋友們壹起照相。
2、談收獲
師：旅程就要結束了，請同學們坐上回程列車，談談這次旅程的收獲吧！
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇6活動目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.願意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。
3.進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4.培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若幹、排筆、記錄卡等。
活動過程：
壹、在情境中請出動物
1、猜妳猜壹猜今天會有哪些動物來和我們壹起做遊戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會兒妳可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙塗色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔壹舔，那塗色應該怎麽塗？（順著壹個方向，從上到下）
3、妳請出的動物是誰？去看壹看其他小朋友請出了哪些動物？
二、說說學學做做
1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）
2、妳知道這些動物是怎樣來的？請妳來學壹學它走路的樣子。（請個別幼兒示範，集體學樣）
三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。
1、剛才我們學了小動物走路的樣子，妳們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，妳想用什麽就用什麽畫，畫好以後貼在小動物的旁邊。
四、交流討論
1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹壹下妳畫的代表什麽意思？（及時鼓勵幼兒）
2、這些小動物誇我們很聰明，它們想和我們壹起做遊戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室裏和它們壹起做遊戲。
設計思路：
在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，並對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。大班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
大班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，並開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如壹個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，並嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當壹部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術教案：繪畫可愛的動物 篇7活動目標：
1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。
2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。
活動準備：
1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。
2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動過程：
壹、制版
1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。
教師：妳喜歡什麽動物？它是什麽樣子的？
2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。
教師：妳喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？
3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。
（1）教師：如果要用樹葉拼壹只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個別幼兒嘗試拼貼）
（2）教師：背景可以添加什麽？ （樹木、草與花等）
4、幼兒創作。
（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。
（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。
二、拓印
1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。
教師：天空看上去有怎樣的感覺？
2、觀察撕紙的技法。
（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？
（2）教師示範：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿壹個方向將紙的表層撕掉。
（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。
要點提示：
這壹環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：
①教師可在卡紙上事先切割出線條，易於幼兒直接撕紙，降低操作的難度。
②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分壹同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式***同完成制版。
3、幼兒印制。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。
重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。
區角活動：
在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。
家園***育：
觀察自然中各種樹葉的形態。
評析
在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯想”。我們應鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發現、想象，並大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕後英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態自然、有壹定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。