作為壹名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我為大家整理的幼兒園大班語言老鼠娶新娘教案及反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、感受童謠的韻律和趣味性，有節奏地朗誦。
2、了解傳統婚嫁習俗，豐富認知經驗（相克相生）。
3、在感知童謠的基礎上，理解角色特點。
4、幫助幼兒體驗和理解內容，嘗試講清簡單的事情。
活動重難點：
通過童謠，了解婚嫁習俗。
知道事物間相克相生的有趣現象。
活動準備：
老鼠娶新娘PPT。
活動過程：
壹、音樂導入
欣賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》
這段音樂聽上去，感覺怎麽樣？在什麽時候會播放這樣喜慶的音樂？
小結：放這樣的音樂，說明壹定是有喜事發生。
二、觀察圖片***同討論，理解童謠
在老鼠村，住著壹位老村長，最近在他們家，也要有壹件大喜事。壹起來聽聽，是什麽大喜事。
（壹）第壹段，理解學習童謠
“小白菜，地裏黃。老鼠村，老村長。村長女兒美叮當，要找女婿比貓強。”
發生了什麽喜事？這件喜事發生在什麽季節？（引導幼兒用童謠中的`語句來說）
村長女兒叫什麽？
小結：村長女兒長得漂亮，名字也好聽，叫美叮當。
村長要找個怎樣的女婿？
小結：冬天的時候，地裏的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的村長要為自己的女兒找壹個比貓強的女婿。
把這個好消息用好聽的童謠去告訴其他人。
出示PPT，師幼***同學念童謠第壹段。
（二）第二段，分析事物規律，發現事物間的有趣現象
“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，雲不行，嫁給風，風不行，嫁給墻。”
承接語：太陽第壹個趕來了，它說我最強，我能發出光芒，照出影子。
（1）雲兒說
不行，為什麽？
小結：雲能把陽光遮擋住。
（2）那有沒有比雲強的呢？
小結：原來風兒能吹散雲。
（3）妳們同意風是最強的嗎？請說明理由。
小結：能遮擋住風的還有墻呢。
（4）師：我們壹起問問老村長，墻行不行？
不行，和身邊的朋友討論，還會有誰比墻厲害。
妳覺得美叮當應該嫁給誰？
童謠小結：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，雲不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。
師幼***同告訴老村長（***同學念前半段）
（三）通過童謠，了解中國傳統民俗
結婚壹定要先選日子，聽聽，選在哪天？
1、聽童謠第三段
選在哪天？（年初三晚上正合適）壹起來介紹壹下結婚的日子。
提升：“正月壹”新年的第壹天。
2、觀察圖片，談論老鼠娶新娘的熱鬧場面
結婚那天，看看老村長壹家在忙些什麽？
古代結婚不坐轎車坐什麽？什麽是嫁妝（結婚用品），洞房是什麽意思？
3、學念童謠
那麽特別的婚禮，妳們也去湊湊熱鬧，壹起幫忙擡花轎，辦嫁妝吧。
要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒服的轎子，我才嫁給老鼠郎。
小結：跟著童謠的節拍，踏出壹致的步伐，新娘才能高高興興舒舒服服的。
三、邊朗誦邊遊戲，學習童謠
1、***同學念童謠。
2、邊打節拍邊朗誦。
附童謠：老鼠娶新娘
小白菜，地裏黃。
老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當。
要找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，
太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，
風不行，嫁給墻。
墻不行，還是嫁給老鼠郎。
正月壹，年初壹，
正月二，年初二。
正月三，年初三，
今夜老鼠娶新娘。
擡花轎，搬嫁妝，
大小老鼠來幫忙。
敲鑼打鼓發喜糖，
新郎新娘入洞房。
活動反思：
壹個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的壹物降壹物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設壹個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師***同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。