作為壹名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麽寫呢?以下是我為大家收集的幼兒園小班健康活動教案設計:推小車_小班健康教案,僅供參考,大家壹起來看看吧。
活動背景
小班幼兒好遊戲、愛模仿,壹次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車遊戲,於是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車遊戲,但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性,培養平衡協調能力,我設計了《推小車》的活動。
目標:
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。
準備:
1、大小不壹的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手壹根。
2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各壹,分別放在場地的四角,當作“停車場”。
3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶壹盒。
過程:
壹、準備活動
教師和幼兒壹起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
二、練習持棍推車
1、教師示範持棍推瓶。
師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什麽當小車的?
幼:可樂瓶。
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什麽地方最容易推動。
幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。
幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。
幼兒推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。
(評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力)
3、遊戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放松活動
師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走壹圈。)
活動評析:本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的.同時,根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最後的遊戲註意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在遊戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。