作為壹名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班健康活動教案設計：推小車_小班健康教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
活動背景
小班幼兒好遊戲、愛模仿，壹次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車遊戲，於是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車遊戲，但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性，培養平衡協調能力，我設計了《推小車》的活動。
目標：
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發展幼兒的平衡協調能力，感受集體活動的快樂。
準備：
1、大小不壹的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手壹根。
2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各壹，分別放在場地的四角，當作“停車場”。
3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶壹盒。
過程：
壹、準備活動
教師和幼兒壹起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
二、練習持棍推車
1、教師示範持棍推瓶。
師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什麽當小車的？
幼：可樂瓶。
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什麽地方最容易推動。
幼A：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。
幼B：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
（2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。
幼兒推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。
（評析：此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力）
3、遊戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行遊戲。
三、放松活動
師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場慢走壹圈。）
活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的.同時，根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力，最後的遊戲註意與各科的聯系發展幼兒的認知能力，在遊戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。