在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園小班遊戲教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班遊戲教案 篇1壹、教育價值
捉老鼠遊戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，並培養幼兒互助合作的意識。
二、傳統玩法
教師和幼兒手拉手站成壹個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈裏扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起並念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“哢嚓壹聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然後站在大圓圈上做“老鼠籠”。遊戲繼續進行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，遊戲重新開始。
三、創新玩法
為了增加遊戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”壹次只能拿壹個沙包當“糧食”，並把取出後的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐裏。
附兒歌：
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，哢嚓壹聲捉住妳。
幼兒園小班遊戲教案 篇2活動目標：
使幼兒能夠理解對方說話的內容，能按指令做出相應的動作。
體驗遊戲的快樂。
能遵守規則玩遊戲。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
主要形式：
集體
課時安排：
壹課時，30分鐘
重點難點：
重點：體驗遊戲的快樂
難點：學會遊戲的規則
活動準備：
果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若幹；小籃子3－5只。
幼兒對各種奶類具有壹定的生活的經驗。
玩法：
1，教師和幼兒圍成壹圈，教師做發令員，幼兒聽指揮做動作。
2，指令的發出可以由慢而快，由壹項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。
如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑壹挑”“小鳥費”“專壹個圈再拍拍手”等。
3，有做出動作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做壹遍。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
幼兒園小班遊戲教案 篇3活動目標1、在快樂、有趣的水上遊戲活動中進壹步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
活動準備1、大毛巾、拖鞋2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。
2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊並進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成壹個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣後整個人沈到水中去，練習水中憋氣的技能。（遊戲3~4遍）4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結束1、幼兒上水後，要求沖洗幹凈身體並把大毛巾披上。
2、回班上後，進行常規地保育工作：擦幹身體穿好衣服，吹頭發、滴眼藥水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
幼兒園小班遊戲教案 篇4遊戲目標：
1、能用方塊積塑進行插接。
2、能註意構建物體的形象。
3、了解壹些家具的用途，並用語言表達出來。
遊戲準備：
1、情境創設：家的場景
2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等
遊戲過程：
1、創設情境，故事導入。
教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。
師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什麽家具，小朋友妳們家有些什麽家具呢？
2、幼兒介紹自家的家具。
3、教師提出活動要求：
（1）以組為單位，***同建構壹個家。
（2）提醒幼兒建構時，註意顏色的搭配。
（3）完成後可輕輕地與同伴介紹壹下作品，並將剩余的材料有序地放進筐子裏。
4、幼兒分組活動。
幼兒自選材料，以組為單位進行建構。鼓勵幼兒註意顏色搭配，表現家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。
5、幼兒作品展示，介紹家具。
（1）請幼兒有序地擺放家具。
（2）幼兒介紹各自家中的家具。
（3）表揚遊戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。
幼兒園小班遊戲教案 篇5活動目標：
1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。
活動準備：
1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
壹、導入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽壹起去散步吧！”進入活動室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這麽好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在幹什麽？”（播放音樂前三節）
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎麽走路的？”（第壹節音樂）
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米的動作是什麽樣的？”教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）
3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡壹會兒，小小老鼠妳們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”
4、把前三節壹起表演壹次。
5、（播放第四節音樂）“喵”壹只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎麽辦？（躲藏）
三、引導幼兒按規則進行遊戲。
1、師：壹老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做遊戲。
2、重復交代遊戲規則，再玩壹次。
3、師：這次和剛才有點不同，當唱到最後壹句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現）
四、結束環節師：“大貓沒有出現，我們可以高高興興地玩遊戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”
幼兒園小班遊戲教案 篇6活動目標：1、感受和表現音樂的不同性質，並隨著音樂的變化交換動作。2、探索散步動作，並用相應的'表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。3、遵守遊戲規則，並在散步時註意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
活動準備：《小朋友散步》的磁帶
活動過程：
壹、復習歌曲。
我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給妳們的爸爸媽媽聽好嗎？
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了壹段好聽的音樂，妳們想不想聽呀？
提問：妳聽了這段音樂妳覺得怎麽樣？
三、感受樂曲性質。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽壹聽這段音樂有幾段？每壹段是不是壹樣的？
提問：妳聽出來有幾段？
2、請妳們再聽壹聽前後兩段有什麽不壹樣？
提問：前後兩段是不是壹樣的？
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第壹段慢的音樂，妳聽了這段音樂想幹什麽？
提問：妳聽了這段音樂妳想做什麽事情呢？
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？妳還可以和誰壹起去散步呢？
3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什麽聲音？
提問：妳聽到了什麽？
打雷了、下雨了小朋友心裏怎麽樣？妳會想什麽辦法呢？
5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整遊戲。
現在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請妳們的爸爸或媽媽上來聽著音樂壹起來散步好嗎？
幼兒園小班遊戲教案 篇7活動目標
1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節奏的變化，能夠有節奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。
2、在模仿動作表演中體驗節日的熱鬧和快樂。
活動準備
1、觀看放鞭炮有關錄像。
2、鑼和鼓的圖片。
3、電腦，電視機。
4、音樂磁帶，錄音機。
活動過程
壹、出示鑼和鼓的圖片。
1、師：小朋友們，妳們見過這個東西嗎？這是什麽呢？知道怎麽發出聲音嗎？
引導幼兒說出樂器的名稱，並示範樂器的演奏方法。
2、師：知道鑼是怎麽敲的嗎？誰來敲壹敲？
引導幼兒有節奏的敲鑼，掌握X -|X -|X -|X -|的節奏。
3、老師示範敲鑼的動作，幼兒跟著壹起學學。
4、出示鼓的圖片。
師：這個又是什麽？妳們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？
引導幼兒有節奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的節奏。
二、將動作與音樂進行匹配。
1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節奏。
師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎麽樣呢？妳們在音樂裏聽到了什麽？
2、師：妳聽了這段音樂想做什麽動作呀？誰願意來表演壹下？
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現自己。
3、結合幼兒已有的經驗，引導幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手壹下，“啪”時在上方拍手壹下，並在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。
師：鞭炮先到哪裏？後來又會到哪裏？放鞭炮時會發出什麽聲音呀？
4、配合音樂，幼兒練習做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
三、師幼***同表演。
師：現在我們要跟著音樂壹起表演了，小耳朵要仔細聽，註意看好老師是在什麽時候變動作。
師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。
幼兒園小班遊戲教案 篇8設計意圖:
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鉆山洞》》有趣的遊戲活動，將幼兒扮成動畫片裏最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習壹個跟壹個走、不掉隊、不推不擠。
課時建議:壹課時活動目標:
初步懂得輪流的含義，學會壹個跟壹個走，並遵守遊戲規則。
活動重點:
學會壹個跟壹個走。
活動難點:
學會輪流鉆山洞、不推不擠。
活動準備:
拱門、了解火車鉆山洞、CD。
活動過程:
壹、開始部分1.準備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
二、基礎部分2.組織幼兒玩遊戲"開火車"(1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到"火車到站了"的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
(2)增加遊戲難度：《開火車》。鉆山洞時要壹個跟壹個走不推不擠。
三、結束部分3.結束、放松活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。