幼兒園小班玩玩具教案
作為壹名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麽寫呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班玩玩具教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班玩玩具教案1
活動目標
1. 能與同伴友好地壹起玩，體驗與同伴壹起玩玩具的快樂情感。
2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。
3. 懂得愛護玩具。
4.樂於探索、交流與分享。
5.能在集體面前大膽發言，積極想象。
教學重點、難點
教學重點：能與同伴壹起玩玩具，學會與朋友壹起分享玩具。
教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，並懂得愛護玩具。
活動準備
1. 每人自帶壹件玩具。
2. 塑料籃子數個。
活動過程
壹.介紹交流
1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示範玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。
2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。
二.交換玩耍
1. 自由玩耍。
2. 交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”
3. 師生交流壹些解玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時，應該怎麽辦？”
想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意後才能拿，並要有禮貌的說聲謝謝。
----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”
4.幼兒多次交換玩具，大家壹起玩。教師表揚能主動交換玩具並壹起玩得孩子。
三.活動結束後把玩具收好，與幼兒壹起布置玩具出租屋。
教學反思
我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。
1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，***17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。
2.我認為這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。
3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。
4.這節課最後壹個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。
5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。
6.對學生的了解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。
以後我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為壹種寓教於樂的方式。
幼兒園小班玩玩具教案2活動目標：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地***同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備 ：小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
壹、出現小汽車，設問：
1、這是什麽？妳們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有壹輛車，怎麽辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：壹個先玩，壹個後玩，壹個壹個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎麽玩呢？引導幼兒說出：壹個壹個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結：
我們壹起活動的時候，要團結友愛，玩具大家壹起玩，有的玩具可以壹個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具壹個人玩不起來，就要幾個人***同玩。有哪些玩具可以***同玩的`？翹翹板、搖船，要兩人友好地***同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人壹起玩。玩時要註意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家壹起來玩，有的是壹個壹個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，壹起友好地玩。介紹各組內容：第壹組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各壹）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各壹人）
2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。
教學反思
本次活動因為是從幼兒的興趣出發，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內容設計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，註意力集中，課堂氣氛活躍，達到了教學目標。
這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學習不獨占玩具，願意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起***鳴，也會模仿我的行為。可是在真正實施這個活動的時候，我發現，很多幼兒只願意玩自己的玩具，不願將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是壹個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強的獨占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應該多開展，逐漸幫助幼兒學會分享！
幼兒交換玩玩具時，要引導他們與人分享的快樂我想，培養幼兒學會分享、合作、互助不是壹次活動能完成的，尤其對於小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經常提醒，所以，只有在平時的教育中，註意正確的引導，把培養幼兒學會分享、合作的目標融入到壹日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格
幼兒園小班玩玩具教案3活動目標：
1.知道自己玩具的名稱及玩法。
2.學會與小朋友分享玩具。
3.愛惜玩具。
活動重點：能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。
活動難點：體驗分享玩具所帶來的樂趣。
活動準備：
1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。
2.用書第10頁至第11頁圖畫。
活動過程：
1.展示玩具，介紹玩法。
教師：小朋友們，妳們今天都帶來了什麽好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹壹下自己玩具的玩法吧。
2.幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的壹件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什麽喜歡它?
3.教師出示圖畫，引導幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想壹想，怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會走路?怎樣使小老鼠會叫?
4.教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作壹起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。)
5.戲活動：“奇妙的口袋”
準備：神秘袋壹只。
規則：每次只能摸出壹樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸壹摸。摸壹摸，摸出看看是什麽?”教師摸出皮球，問：“這是什麽?”(這是皮球。)教師再拍皮球問：“老師在做什麽?”(老師在拍皮球。)
2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸壹摸。”當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
延伸活動：
1.對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家裏舉辦壹個“家庭玩具展”。
2.學習兒歌《乖寶寶》。
乖寶寶
我的玩具真不少，
汽車、皮球、大熊貓，
每天玩完收起來，
媽媽誇我好寶寶。
幼兒園小班玩玩具教案4活動目標
1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。
2、學會用短句大膽表達自己的願望。
3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。
重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。
難點：學說短句。
活動準備
1、每人壹個小玩具。
2、小狗、小貓頭飾各壹個。
活動過程
壹、 情景導入引起幼兒的興趣。
1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”
扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”
2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。
二、討論活動。
1、提問：“小狗和小貓玩得怎麽樣？”（很開心）
2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了壹句什麽話？”
3、提問：“壹起說說“妳的玩具給我玩玩好嗎？”
三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。
1、想玩別人玩具時，說壹句好聽的話。
2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說“謝謝”。
3、有了玩具時可以和同伴壹起玩。
4、引導幼兒愛護玩具。
四、組織幼兒談話：
讓幼兒說說妳把玩具送給誰玩了，妳是怎麽說的？
妳願意做壹個什麽樣的娃娃？
小結：有好東西時要和好朋友壹起分享，這樣妳會有越來越多的好朋友。
幼兒園小班玩玩具教案5活動目標
1、願意和大家壹起玩玩具,體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學會與同伴交流玩的方法。
活動準備
1、圖片:壹起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
壹、出示新玩具,導入活動。
1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論,大家壹起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索壹起玩的方法。
1、啟發幼兒想辦法:壹種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
(1)輪流玩:妳先玩,他再玩,我後玩
(2)交換玩
(3)進壹步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。
2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,妳玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
三、引導幼兒觀察圖片
1、和朋友壹起玩玩具
大家說說,畫面上的小朋友是怎麽樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
妳喜歡誰?為什麽?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會壹個人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班玩玩具教案6活動目標
理解分享的概念。
體驗與同伴分享玩具的樂趣。
活動準備
課件準備：《好朋友壹起分享》動畫視頻；“大家壹起玩”組圖；背景音樂。
材料準備：每個小朋友從家中帶壹樣喜歡的玩具。
活動過程
播放動畫視頻《好朋友壹起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發表自己的看法，導入主題。
老鼠皮皮和企鵝娜娜為什麽爭吵呢？（搶積木）
只剩下壹塊積木了，如果妳遇到了這種情況，妳會怎麽辦？
播放動畫視頻《好朋友壹起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。
1、播放動畫視頻《好朋友壹起分享—2》，引導幼兒了解什麽是分享。
美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什麽？（好朋友要壹起分享！）
妳知道什麽是分享嗎？
皮皮和娜娜後來是怎麽做的？
小結：分享就是願意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友壹起玩。
2、播放動畫視頻《好朋友壹起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。
幼兒園裏的其他小朋友和好朋友分享了什麽？
他們和好朋友分享後，心情怎樣？
小結：和好朋友壹起玩壹個皮球、用壹盒蠟筆、撐壹把傘、唱壹首歌。和好朋友壹起分享，真快樂呀。
出示組圖“大家壹起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。
除了壹起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？
小結：除了和好朋友壹起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。
播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。
今天每個小朋友都從家裏帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？
請拿出妳的玩具和班上的好朋友壹起分享，壹起玩吧！