作為壹名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麽應當如何寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》1設計意圖：
在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的壹個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當妳給他們壹團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源於幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之壹，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這壹泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。
活動目標：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。
3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。
活動準備：
1、幼兒人手壹份橡皮泥
2、壹根竹棍
3、PPT課件
活動過程：
壹、出示壹串糖葫蘆，引導幼兒觀察。
師：寶貝們，妳們看吳老師今天帶來了什麽呀？
幼：糖葫蘆。
師：妳看到的糖葫蘆長什麽樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，壹串壹串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，壹下子就調動起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市裏看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？妳會做糖葫蘆嗎？
幼：不會。
師：那我們壹起來看壹看這裏面的師傅到底是怎麽做的？
播放視頻，教師進行適當的講解。
（評析：由於熊大是幼兒們喜歡的壹個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的註意力集中，並初步知道團泥的基本技能。）
三、教師和幼兒壹起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示範制作糖葫蘆。
師：妳看到是怎麽做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試壹試，看看做的對不對。
教師示範：我們先取出紅色的彩泥，揪下壹塊，然後雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然後把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要紮到小手。壹串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導小朋友壹起跟著教師做壹做。
（評析：幼兒幼兒們第壹次接觸竹棍，所以教師在示範的時候特意強調如何運用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：妳喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎麽做的？
師：那妳會做了嗎？我們壹起來試壹試，要當心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。
（評析：通過教師的示範以及幼兒的參與，壹起說壹說、做壹做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試壹試，充分融入了本次活動中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！妳最喜歡哪壹跟？為什麽呀？
幼兒自由表述。
（評析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這麽漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》2活動目標：
1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在壹起可以變成糖葫蘆。
2、探索糖葫蘆的制作方法。
3、感受師幼***同制作的快樂。
活動準備：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。
活動過程：
壹、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣 。
小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做遊戲，今天他想吃壹種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麽樣子的嗎？
1、觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發學做糖葫蘆的興趣。
小朋友看，老師這裏就有壹根糖葫蘆，妳們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，妳們想做糖葫蘆嗎？
2、讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒***同活動。
3、大家壹邊做壹邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4、小結：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調）—搓成兩個圓—棒子貫穿。
（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成壹個球，棒子中間穿壹穿。）
二、師幼集體操作 。
建議幼兒按序進行活動。
三、評價活動 。
妳的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！
請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。
幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》3活動設計
3-4歲幼兒手指肌肉群發育還不太完善，這壹練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發展，也讓幼兒了解各種顏色。這節課以遊戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
活動目標
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。(難點)
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備
經驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經驗，能說出多種水果並認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙壹幅，和人數相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人壹盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
壹、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什麽?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什麽味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什麽樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，壹個壹個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的裏面會包著什麽好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什麽水果做呢?
5、哦，圓圓裏面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)妳們願意請他壹起吃嗎?現在我們大家壹起做糖葫蘆請太陽娃娃吃吧!
1、完整示範
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第壹次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什麽顏色的?(塗上紅紅的顏色)。好，做好壹個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做壹個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示範畫o)做的時候壹定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了壹個，幾個(2個)小棒還有這麽長，還可以再做呢。
3、幼兒示範操作
第三次：這次，那位寶寶願意上來做。(請壹名幼兒上來示範)
還可做，我們壹直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示範紅色的糖葫蘆)
4、發散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，妳還想請他吃什麽顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。註意哦，糖葫蘆壹定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找壹找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了，就請太陽娃娃吃吧，想壹想要說壹句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、妳請太陽娃娃吃的是什麽水果味的?
教學反思：
這從壹個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串後蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把壹只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像壹顆結滿碩果的小樹，煞是誘人。
幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》4活動目標：
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 2、能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。 3、體驗參加美術活動的快樂。
活動準備：
1、畫有太陽公公圖案的白紙若幹張，太陽公公胸卡壹個，糖葫蘆壹串。 2、幼兒用油畫棒每人壹盒。
活動重點：
嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。 活動難點：能大膽想象不同顏色水果並均勻地塗色。
活動過程：
1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做遊戲的太陽公公，我壹直有個願望，我想吃壹種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什麽樣子的嗎？ （2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。 教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請妳們看看是什麽樣的？”（幼兒回答）
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆 教師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看壹看太陽公公給我們準備了什麽穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答） 教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆壹個壹個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了壹層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候壹定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。 教師：“小朋友都吃過什麽味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗壹嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。
4、請幼兒和自己的好朋友說壹說，妳畫的是什麽口味的糖葫蘆。
幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》5活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養幼兒對美術遊戲的興趣。
3、學習畫封閉的圓形並進行塗色。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備
1、大白紙若幹張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人壹盒。
活動過程
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
師：老師給小朋友請來了壹位客人，妳們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做遊戲，今天他想吃壹種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什麽樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們壹起做壹些糖葫蘆送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。
（1）師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看壹看太陽公公給我們準備了什麽穿糖葫蘆的`工具？（幼兒回答）
教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆壹個壹個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了壹層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候壹定要用糖包住裏面的水果，可別讓裏面的水果跑出來哦！他們壹個挨著壹個排好隊，再來壹個，壹串糖葫蘆就做好咯。”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：“小朋友都吃過什麽味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗壹嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆塗上各種水果的顏色。下面我們小朋友送壹個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，妳做了什麽味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評價：
大家看了活動以後壹致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。
教學反思
1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處於壹種認真學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。
幼兒園小班美術教案《糖葫蘆》6活動目標：
1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，並把中間空余部分塗滿顏料。
2.大膽用手指蘸取顏料，並會用抹布擦幹凈手。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
壹、認識並說說糖葫蘆的形狀。
師：小朋友們，妳們吃過糖葫蘆嗎？什麽形狀的？
師小結：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在壹起，在它的下面還有壹根長長的小棍子把它們緊緊的連在壹起不分開。
二、學畫糖葫蘆
1.設置情境
師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，妳們願意嗎？
2.教師空手示範畫圓形。
伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然後拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在壹起。圓形就畫好啦！
3.教師示範用顏料畫糖葫蘆。
（2）教師示範，幼兒空手練習。
（3）註意要畫很多圓
4.請個別幼兒嘗試，激發其他幼兒動手的欲望。
三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。
活動反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出壹個個圓，活動中我發現孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由於這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。