作為壹位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園托班教案兒歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園托班教案兒歌1活動目標：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。
3、知道端午節是幾月幾號。
4、使幼兒對探索端午節感興趣。
活動準備：
1、端午節壹些習俗的圖片或實物。
2、屈原圖片
活動過程
壹、談話
1、小朋友昨天是星期壹，怎麽大家都沒有來上幼兒園呢?妳們家
昨天是怎麽過端午節的?
2、老師帶來了壹些關於端午節的東西，慶小朋友來看壹看都是些什麽?
3、出示艾草和菖蒲：這是什麽?誰知道它們的名字?妳在哪裏看過它
們?(向幼兒介紹端午習俗：農歷五月初壹講菖蒲和艾草掛在門口，端午節那天取下，熬出水洗澡。)
4、出示粽子：這是什麽?妳們知道粽子是怎麽做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節人們還會幹什麽?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)
6、人們為什麽要在端午節插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
二、端午節的由來
1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了壹個人，下面老師給妳們講講關於這個人的故事。
2、出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。
3、介紹關於屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江裏魚會咬他的`身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還壹邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江裏。以後，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。
4、原來端午節是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節，人們要做哪些事情呢?
三、學習兒歌
1、教師示範朗誦兒歌：有人把端午節人們要做的事情，編成了壹首兒歌，我們壹起來聽壹聽。
2、教師帶領幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
幼兒園托班教案兒歌2活動目標
學習兒歌培養幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。
通過活動，了解貓的習性和基本特征。
活動準備
貓的圖片、小貓頭飾
活動過程
1、孩子們，老師今天給妳們說壹個謎語，妳們猜壹猜是什麽小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。”是什麽啊?(貓)妳們真棒!答對了。
2、出示貓圖片，提問：“老師要考壹考小朋友，請小朋友說壹說小貓長得什麽樣?它喜歡吃什麽?小貓有什麽本領?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友壹個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成壹條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。
3、小朋友妳們喜歡貓嗎?為什麽喜歡?(老師引導幼兒說話，並讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問：“剛才小朋友看見了什麽?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫。”
小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉。”
老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領下背會兒歌《小花貓》
5、遊戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設計遊戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，妳們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊遊戲邊說兒歌《小花貓》
6、孩子們，小貓啊是我們人類的好朋友，我們應該對它怎麽樣啊?(我們要愛護小貓……它是我們的好朋友)
活動延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽壹起觀察小花貓。
幼兒園托班教案兒歌3活動目標
1、在遊戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知壹些動物與食物的關系，學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴壹起看書、遊戲的快樂。
活動準備
自制大圖書壹本、拖拉小車若幹(多於幼兒人數)、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若幹、糖果若幹。
活動過程
壹、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了壹本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)
師：這是書的封面，封面上畫了什麽?
1、(第1頁)小弟弟在幹什麽，(用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車)
小車上裝了什麽東西?誰最喜歡吃肉骨頭，壹起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什麽呢?
引導幼兒說出：謝謝!並用兒歌形式總結：謝謝妳，魚兒真好吃。
3、(第2頁)小妹妹在幹什麽?她的小車裏裝了什麽?小魚給誰吃?請幼兒幫助老師打開“小門”，看看是不是猜對了?
4、引導幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿蔔會說什麽?
繼續引導幼兒說出：謝謝!鼓勵幼兒和老師壹起用兒歌形式總結：謝謝妳，蘿蔔真好吃。
6、(第3頁)這個小弟弟在幹什麽?小車裏裝了什麽東西?誰最喜歡吃肉骨頭?裏面是不是藏著小狗?(打開小門)
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什麽呢?
引導幼兒和老師壹起用兒歌形式總結：謝謝妳，骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴壹起看書的樂趣。
幼兒和老師壹起再看壹遍大圖書，並和老師壹起念念好聽的兒歌，體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經驗
1、今天老師也帶來了許多小車，請妳們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊，(小動物說：謝謝妳，__真好吃。)
3、遊戲結束後請幼兒集體驗證，小動物和食物是否壹壹對應：
小兔——蘿蔔小貓——魚小狗——肉骨頭
4、看看_老師也拉了壹輛小車，老師的小車裏裝的是什麽呀?糖兒給誰吃，寶寶應該怎麽說?
5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝妳，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說：“謝謝妳，糖兒真好吃。”
附：《拉小車》
拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝妳，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝妳，魚兒真好吃
拉拉拉，拉小車，拉只蘿蔔給小兔。謝謝妳，骨頭真好吃。
幼兒園托班教案兒歌4活動內容： 《炒小菜》
教案目標：
1、在情景中幼兒自然習得，感受的快樂。
2、培養幼兒有文明禮貌的習慣。
教案過程：
壹、導入
1 直接進入情景
師：有那麽多的客人來到我們的家裏來做客，我們可以怎麽來接待我們的客人呢？
（幼兒講述）
2說說妳會給客人準備些什麽菜呢？
二、理解
1妳們說了那麽多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示範邊進行操作）
2提問：我給客人準備了些什麽菜？是怎麽燒的呢？
（引導幼兒來數壹數，葷素的合理搭配）
3今天來了那麽多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，妳們會做這些菜嗎？
（在情景中幼兒進行的學念）
三、延伸
1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）
2妳們的客人喜歡吃什麽？我們可以和客人壹起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
幼兒園托班教案兒歌5目標：初步理解兒歌中的內容，願意跟著老師壹起學念兒歌。
準備：
1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若幹，幼兒人手壹份新房子操作卡片。
過程：
壹、幫助幼兒理解兒歌中的內容。
師：在壹片森林裏，住著三只可愛的小動物，這壹天，三只小動物壹起造了壹座新房子，小朋友們看壹看這座新房子漂亮嗎?(出示教學掛圖)這麽漂亮的房子裏都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子壹***有幾層樓啊?我們壹起來數壹數好嗎?壹***有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層裏，我們來看壹看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰?
二、師：老師把這幅圖片編了壹個很好聽的兒歌，還給它起了壹個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們壹起來聽壹聽吧!
(教師有表情地朗誦兒歌)
三、師：這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什麽?這麽好聽的兒歌我們壹起來看著圖片說壹說好嗎?(師幼***同將兒歌念壹遍)
四、師：老師這裏也有壹幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子裏)
五、老師這幢房子裏都住進了小動物，妳們的新房子裏還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到妳們的新房子裏好嗎?
幼兒園托班教案兒歌6活動目標：
1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。
2、在遊戲中學習短句"媽媽"
3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。
活動準備：
經驗準備：學過"打電話"的遊戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。
活動過程：
壹、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。
1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱壹遍）2、提問引出課題"想媽媽"。
寶寶們！（誒--），恩！我們都有壹個好媽媽，在幼兒園裏妳們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌（出示圖片壹）1、喲！這個寶寶在幹什麽呢？（想媽媽）妳是怎麽看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這裏看出來的）這裏有誰呀？（媽媽）哦！這裏象雲朵壹樣的圖形裏面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看壹下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察並說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們壹起來學壹學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎麽做呢？妳來說說，想媽媽了會怎麽做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：妳下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什麽當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學壹學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什麽呢？
三、幼兒玩"打電話遊戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給妳們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始遊戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想妳" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐裏吧！（幼兒放電話機）2、打電話遊戲後提問：剛才妳在電話裏跟媽媽說了什麽呀？（多壹點幼兒回答：媽媽，媽媽我想妳了、媽媽給我買點好吃的……）3、完整朗誦兒歌：
寶寶們--誒！這兩張圖片裏還藏著壹首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問：兒歌名字叫什麽？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給妳們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們壹起看著圖片來朗誦壹遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向後轉，我們再來用好聽的聲音來念給 後面的 老師們聽。（集體朗誦壹遍）老師們表揚壹下我們呢。
四、創編：
寶寶們，除了想媽媽，妳們還會想誰呢？（提問壹個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給妳的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）