作為壹名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1活動目標
1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2．註意不把顏料弄到桌上和身上。
活 動準備
1．黑色顏料若幹。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺布。
4．抹布若幹塊。
活動過程
1．每人壹張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什麽?它上面少了些什麽?”
2．教師示範。
3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸壹些顏料在西瓜圖片上點，但不要在壹處重疊點。點完在抹布上把手指抹幹凈。
4．托兒畫展覽。
5．小結：知道吃東西時，要想到別人。
幼兒園教案 篇2活動名稱： 我的新年願望
活動前言： 新年新氣象，小朋友們在新的壹年中都有什麽願望呢？請與老師與其他的小朋友們都壹起多交流下吧，以下就讓我們來開展壹項有關新年的願望小活動吧，看看小朋友們新年都有那些的願望吧！
活動目標：
1、知道新年即將來臨，在新的壹年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發幼兒喜歡過新年的情感，願意表達自己在新年裏的願望。
活動準備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若幹件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到壹張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其布置成壹個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和壹些用來裝飾的彩紙。
活動過程：
壹、感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設壹個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母壹起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
二、激發情感
1、說說我們在長大。
說明：
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後，說說哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套壹下小了的衣物，和同伴***享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。
三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新壹年裏的願望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的願望；③畫自己的頭或寫上自己的名字；④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的願望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明：
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪壹張賀卡。老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B．從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡，並向好朋友說祝福語。
中國幼兒網我總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的願望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的願望！
幼兒園教案 篇3活動目標
1。安靜傾聽故事，初步認識紅、黃、藍三種顏色。（重難點）
2。通過遊戲，進壹步感知顏色，體驗其中的快樂。
活動準備
1。《蝴蝶找花》故事
2。紅花、黃花、藍花圖片各壹張，老師自制紅、黃、藍小蝴蝶若幹。
3。《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。
活動過程
1。出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天我們班來了三位小客人，妳們看誰來了？
幼：蝴蝶。
師：小朋友知道這三只蝴蝶是什麽顏色的嗎？
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會說錯，等幼兒說完後，老師再把三只蝴蝶的顏色說壹遍，告訴幼兒正確答案）。
師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去幹什麽呢，讓我們壹起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。
2。老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。
故事中提問：
（1）紅蝴蝶找到了什麽花？
（2）黃蝴蝶找到了什麽花？
（3）藍蝴蝶找到了什麽花？
3。遊戲：蝴蝶找花
現在咱們也壹起來玩玩《蝴蝶找花》的遊戲！
教師講解遊戲規則：
（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當音樂響起時，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領下，壹起做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時，老師提醒幼兒快到自己對應的花下面躲起來（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花）。教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們壹起飛回家吧。結束活動。
活動反思
聽課可以讓自己收獲很多，親自組織壹節教育活動，從中收獲更多。比如這次講課我上了壹節語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不知道壹講嚇壹跳啊，通過講課才發現自己在教學實踐中存在著很多問題。具體如下：
壹、導入部分
量詞的運用不夠準確。比如“壹朵花”、“壹只蝴蝶”（上課時語言不夠緊湊說成“壹個”）
二、基礎部分
1。故事內容繁瑣，老師講解不清楚，使環節與環節之間沒有連接。我的語言出現重復，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準確，針對托班幼兒年齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的壹句話。
2。講故事的過程中，老師沒有引導幼兒說完整的話如“這是壹只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節由原先老師告訴小朋友改為請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的'掌握情況，又發揮了幼兒的主動性。
3。遊戲部分
（1）遊戲開始前，老師沒有講解遊戲規則，使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎麽做，是我的重大失誤。應該在用簡單的話語加重語氣強調玩法。
（2）在給每個幼兒分發小蝴蝶道具時間過長，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時間浪費。
4。教具圖片，我為本次活動繪制的背景圖壹下子呈現了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中註意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園裏的花”背景圖，畫面只是壹種背景效果，然後把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏雲都做成可以隨時移動粘貼的圖片，只在故事需要時才出現必要的角色，隨時吸引孩子的註意力，壹定會比現在效果好，更能激發幼兒的興趣。
通過這次聽課活動才清楚地發現自己確實存在很多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時發現問題，改正錯誤，讓我可以從每個老師那裏學到新東西，比如，把生活搬進課堂，把學習融入遊戲，給幼兒自由發揮想象的空間，請幼兒猜想等等好的教學方法。相信在今後的教學活動中，我可以將這次聽的每壹節教學活動中所得到的啟示能夠學以致用，取長補短，使自己不斷進步。
幼兒園教案 篇4活動目標
1.通過幼兒動手操作，培養觀察興趣。
2.激發幼兒對物體在水中有沈有浮這壹現象的探索欲望。
活動準備
水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。
活動過程
1.激發興趣
教師：小朋友，妳們的桌上有很多多好玩的東西呢，想不想看看有什麽東西呀？
2.幼兒互相講述看到的物品
（積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）
3.引起幼兒好奇
哎！妳們說如果把這些東西放在水桶裏會怎麽樣呢？
妳們想不想玩壹玩呀？
4.觀察沈浮現象
請小朋友把東西放到水盆裏去，看看它們到水裏後會怎麽玩樣？
有哪些東西不見了？
（1）引導幼兒將物品放入水中，並觀察什麽東西不見了。
（2）討論：什麽東西是浮在水面上？什麽東西不見了？不見的東西哪裏去了？
（3）討論：為什麽有的東西浮在水面，有的東西沈在水底？
讓幼兒把浮在水面上的物品拿出。
引導幼兒註意觀察水底的東西。
5.教師小結
我們把放到水裏後不見了的東西這壹現象叫“沈”
把放到水裏後看的見東西的這壹現象叫“浮”。
幼兒園教案 篇5設計意圖：
賽龍舟是中國民間傳統水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽。史書記載，賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是壹種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。賽龍舟在我國具有有很多傳統意義，也是現代較多節日慶祝活動所選活動之壹。結合本學期幼兒園的主題活動，愛祖國愛人民，以及亞運活動等，在大班開展“賽龍舟”的體育活動具有壹定的意義。
按照體育項目賽龍舟的特點改編的幼兒體育活動具有遊戲性，是從幼兒的興趣出發，在幼兒鍛煉腿部能力，增強集體協作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統文化的優美，加強對祖國的熱愛。賽龍舟活動是中華民族的優良傳統，也是開展幼兒園園本課程的較好素材之壹。
活動目標：
1.學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協調性。
2.體驗團結協作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、節奏輕快的音樂。
2、龍舟頭飾8個。
3、小紅旗1面。
活動過程：
壹、準備活動
1、談話導入：
小朋友，妳們喜歡做遊戲嗎？今天這節課老師教小朋友做壹項非常有趣的體育遊戲，想不想做呀！在做遊戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好？
2、 聽音樂，師生壹起做模仿動作（體育項目）
遊泳操（活動上肢）射箭操（弓箭步，左右開弓）乒乓球操（半蹲，體轉）競走操（全身運動）。
二、“開龍舟”遊戲
1、談話揭題：
今天這節課我們就來玩《龍舟比賽》的體育遊戲，哪個小朋友知道什麽是“龍舟”？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語：要想進行龍舟比賽，我們先要學會怎麽 “開龍舟”。
3、幼兒四人壹組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待“開龍舟”遊戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）
4、集中讓幼兒壹起說說，“開龍舟”遊戲玩得
怎樣？遇到什麽困難？怎樣才能使龍舟開好？
①大家要壹起走。
②要壹起喊口令。
③還要壹起出同壹個方向的腳。
師：如果大家速度壹致，有節奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試壹試。
5、幼兒八人壹組再玩“開龍舟”遊戲
老師觀察幼兒遊戲的情況，進行個別指導。
三、競賽遊戲：賽龍舟
過渡語：現在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達終點，就算勝利。
1、幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
2、給勝隊表揚鼓勵。
四、放松整理活動
1、師：小朋友，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現真不錯!現在是不是有點累呀！下面我們就來放松放松，跟著老師來：
甩甩手，轉轉頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊回教室。
活動反思：
本次的活動內容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，註重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，“賽龍舟”活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更註重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的情感。對於技能方面，還要註意具體技能方面的問題，如“走，跑，跳等”。
這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如“協調性，靈活性等”。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以後的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然註重活動的設計，但語言相當重要，並且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在壹定的問題，有些口令不夠規範。這方面的問題在以後的體育活動中更要重視，要註意平時的點點滴滴。
幼兒園教案 篇6活動意圖：
在繪本活動中氛圍的營造是促使幼兒的興趣、激發幼兒向知識領域不斷探索的必經之路。
活動目標：
1、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達想法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
PPT課件、水彩筆、白紙若幹。
活動過程：
壹、猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
（1）聽叫聲猜角色
（2）看圖片猜角色
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？
小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰是最漂亮的母雞？
小結：他們奇妙的地方讓妳們各有各的喜歡。
二、猜故事情節
（壹）欣賞故事
l、國王是怎麽說的？他決定讓三只母雞比什麽？
過渡：那我們看看它們三個會生什麽樣的蛋？
（二）最漂亮、最大的蛋
l、圓圓生了壹個什麽樣的蛋？
2、琪琪生了怎樣的蛋？
3、妳們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什麽？
過渡：妳們覺得毛毛會生壹個怎樣的蛋？
（三）創作想象
1、妳們可以用桌上提供的材料去畫壹畫特別的蛋
2、幼兒自由創作
3、交流展示幼兒繪畫作品
（四）最不可思議的蛋
1、毛毛生了壹個怎樣的蛋？
小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。
2、討論：妳認為誰生的蛋最奇妙？為什麽？
三、猜故事結局
提問：國王選了誰做公主？
小結：如果妳有奇思妙想，妳有創意，妳的生活就會變得很快樂。
活動反思：
精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。註重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。
幼兒園教案 篇7設計意圖
橡皮泥壹放到水裏就沈下去了，但橡皮泥也能浮起來!怎樣讓橡皮泥浮起來呢?這壹定能讓好奇心強的幼兒雀躍不已。此項活動是利用幼兒常玩的橡皮泥，突破他們原有的經驗，激發他們探究的欲望，借此培養他們大膽動腦、動手和主動探究的習慣。
活動目標
1、引導幼兒探索橡沈浮起來的奧秘。
2、體驗自主探究的樂趣。，
3、培養多動腦，勤動手的探究精神。
活動準備
每組壹盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程
1、 玩橡皮泥，引導幼兒探究橡皮泥沈下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給妳們準備了什麽好玩的東西(出示橡皮泥和水)，老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水裏，去看看橡皮泥是會浮起來還是沈下去。
2、分享玩橡皮泥的經驗。
請幼兒個別講述並示範橡皮泥沈下去和浮起來的操作。
教師小結：橡皮泥既能沈下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀後能夠浮起來。現在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什麽形狀後可以浮起來呢?我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導，協助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、總結、分享經驗。
幼兒談談自己想到的辦法和操作的經過，與大家分享自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣，與幼兒壹起分享他們努力嘗試後獲得的成功快樂。
活動延伸
1、繼續讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，並初步學會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發揮想像，並動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
設計分析
幼兒對各種新奇的現象都會表現出濃厚的興趣。中班幼兒在具備壹定經驗和技能後，這個敞開的世界充滿好奇，嘗試和探究的欲望變得越來越強烈。在整個活動中，沒有直接給幼兒任何結論，而是讓他們自己在遊戲中去發現矛盾，然後在矛盾中探究。
幼兒園教案 篇8活動目標
1、 教育幼兒關心他人，有好東西願意與人壹起分享。
2、 培養幼兒積極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導幼兒運用以有生活進行故事創編。
活動準備
1、 請大班幼兒排演好情景故事表演；
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；
3、 玩具推車壹輛；
4、 小兔、小羊布偶各壹個。
活動過程
1、 引導幼兒自由交談，引出活動主題。
妳喜歡吃什麽？如果妳得到自己最喜歡吃的東西時妳會怎樣做？
1、 請幼兒觀看情景故事表演。
2、 教師通過提問，引導幼兒回憶故事情節。
小動物們最喜歡吃什麽？當他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣說的？
3、 引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創編。
妳知道還有哪些小動物愛吃什麽東西？如果他們得到自己最喜歡吃的東西時，會分給誰壹起吃呢？
4、 教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生***同表演故事"美味食品車"。
5、 教師拿出皮球，請幼兒進行遊戲：我想請小朋友們壹起來玩皮球，可是皮球不夠怎麽辦呢？啟發幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。