節日 文化 活動需要保持持續的發展，使大家對傳統節日的到來具有壹定的敏感性，並有積極參與的願望。以下是我精心收集整理的幼兒園傳統節日活動方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園傳統節日活動方案1
壹、活動時間:4月2日、4月3日
二、活動地點:戶外、大自然
三、活動目標:
1、讓孩子走近自然、親近自然，感受春天的美景，感受生活。在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。
2、培養親子之間的情感。
3、學會觀察和 總結 春天的景色。
四、活動準備:照相機、手機
五、活動介紹:
清明 節是我國的傳統節日， 清明節 來到，萬物雕零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正開始了。
春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天籟般的深邃，追逐春天的影子是微笑的期盼，在清明節讓我們壹起踏青、放風箏、尋找關於春天的景色吧。
六、活動過程:
1、利用清明節假期，家長帶領幼兒壹起去到大自然，踏青、放風箏、尋找春天等等。
2、任選壹種(可踏青，可放風箏，可尋找春天的事物)敘事型留下美好瞬間，將照片在假期前壹天上傳到班級QQ群。
3、教師制作PPT幻燈片
4、教師借助幻燈片進行活動
幼兒園傳統節日活動方案2
活動目標：
1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的 想象力 和創造力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：裝扮環境的 方法 和操作方法。
壹、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什麽材料裝扮的?想想還有什麽材料可以用來布置新年環境。
二、引導幼兒動手操作，布置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置?要什麽東西才能把氣球固定起來?
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮?
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，並將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
提示：
1、貼的時候要註意安全。
2、幼兒在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。
三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐壹介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。
2、欣賞環境完畢後，教師和幼兒壹起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裏的新年環境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
幼兒園傳統節日活動方案3
壹、幼兒發展目標與主要內容
1、初步知道 重陽節 的基本習俗，願意和爺爺奶奶壹起歡度節日。
2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。活動準備：大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
二、活動過程
1.介紹重陽節(1)老師引出重陽節主題師：每年的農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裏老過節了，開心嗎?
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麽來的嗎?我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎?師生***同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。註：假如不夠詳細，老師可補充介紹。
2.幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們壹起來表演壹些節目給他們看，好嗎?_曲：“我上幼兒園”_動：“我的小手”_表演：“小豬吃的飽飽”_歌：“拍皮球”_表演：“兩只老虎“。
3.互動環節
(1)擊鼓傳花遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演壹個節目。遊戲反復進行。
(2)小腳踩大腳遊戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，壹步壹步往前走，看哪壹隊先走到終點，先到終點的那壹隊為勝。遊戲可反復進行。
(3)剝橘子師：以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看壹看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。
(4)品嘗重陽糕和爺爺奶奶壹起品嘗重陽糕，交流壹下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶壹起制作重陽糕。
幼兒園傳統節日活動方案4
活動目的：
1.使幼兒了解寒食節的來歷;感受寒食節與 其它 節日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物， 教育 幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
1.介之推與寒食節的 故事 。
①請幼兒說壹說：自己是怎樣過寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事
2.討論。
①寒食節是怎樣來的?
②現在人們為什麽過寒食節?為了紀念誰?
3.詞語練習。
①用“偷偷地”說壹句話。
②用“後悔”說壹句話。
③請解釋“寒食”的意思。
4.遊戲。
①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒裏，請幼兒從中摸出壹件，說出名稱及屬於哪個節日。
②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
(5)贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。
三、活動結束
活動結束，大家有秩序退場!
活動目的：
1.使幼兒了解寒食節的來歷;感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
1.介之推與寒食節的故事。
①請幼兒說壹說：自己是怎樣過寒食節的?讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事
2.討論。
①寒食節是怎樣來的?
②現在人們為什麽過寒食節?為了紀念誰?
3.詞語練習。
①用“偷偷地”說壹句話。
②用“後悔”說壹句話。
③請解釋“寒食”的意思。
4.遊戲。
①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒裏，請幼兒從中摸出壹件，說出名稱及屬於哪個節日。
②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
幼兒園傳統節日活動方案5
設計思想：
通過多種教學手段，幫助幼兒初步了解 中國傳統節日 “ 元宵節 ”，並喜歡參與節日豐富多彩的慶祝活動，親手制作節日食品並參與節日遊戲，感受傳統節日的喜慶和人們對美好希望的向往。
活動目標：
1、了解元宵節的習俗和豐富多彩的慶祝活動
2、參與節日遊戲，並學習制作元宵
3、學習新詞“鬧、團圓”
活動準備：
元宵節音像資料(VCD)，花燈壹個，燈謎幾條，橡皮泥若幹
活動過程：
1、歌曲《賣湯圓》導入課題
教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣的活動。
提問：
1)這種好吃的食物的名稱?
2)什麽節日裏會吃這種食物?
3)那壹天是元宵節呢?
小結：元宵節會吃元宵，正月十五是元宵節，也是壹年的第壹個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節的各種慶祝活動
1)觀燈
人們為了表達對美好未來的願望，用燈火，裝點節日的夜晚，用各種彩燈，體現人間熱鬧繁榮的景象
燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝節日。
2)燈謎
對於能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的壹種消遣活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，後來發展成為固定的節日活動之壹。
3)元宵元宵象征家庭像月亮壹樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好願望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4)其他
現在人們生活提高，節日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶祝活動
3、分組討論：
1、妳見過什麽樣的花燈?
2、妳知道那些燈謎?給同伴出個燈謎
3、吃過什麽餡的元宵?會做元宵嗎?
4、學習新詞：
鬧、團圓
5、猜燈謎：
教師出幾個簡單的燈謎，並請幼兒分析猜謎的方法
鼓勵幼兒學習更多的有趣的 謎語 ，並與同伴分享
6、做元宵(泥工)
學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)
7、分組討論：
a)元宵節的時候，妳可以為爸爸媽媽做什麽?
b)和爸爸媽媽壹起過節的時候，妳想壹起做什麽?
c)妳用什麽話表達節日祝福?
8、和教師壹起即興表演歌曲《賣湯圓》，並請幼兒將本次活動所學習內容，與家人分享。
活動延伸：
鼓勵幼兒生活中註意觀察元宵節人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生動的謎語，與家人參加慶祝活動，並交流感想，鼓勵幼兒與家長***同制作元宵。
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