幼兒園端午教案

　作為壹位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園端午教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園端午教案1

　活動過程：

　壹、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　教師出示圖片：小朋友，妳們知道圖片上的人在幹什麽嗎？什麽節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）

　二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

　1、教師：妳們知道端午節是怎麽來的嗎？

　2、教師請幼兒說壹說。

　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

　4、教師：端午節為什麽要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。

　5、教師：妳們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什麽風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）

　三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是壹位什麽人呢？

　2、他為什麽要跳江自殺呢？

　3、人們為什麽要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？

　教師反思：

　原來端午節是為了紀念我們國家古代的壹位偉人，他的名字叫屈原，他是壹位愛國主義詩人，壹心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的屍體壹直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裏的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裏投包子、粽子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體！由此可見屈原他是壹位多麽受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

　教師：馬上就是端午節了，我們家裏都已將開始包粽子了，妳們包粽子要用到哪些工具呢？

　這些包粽子的工具要作哪些準備呢？

　教師小結：

　每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米裏面加上豬肉，做成鹹粽子；也可以在糯米裏面加上紅棗，做成甜粽子！

幼兒園端午教案2

　活動目標：

　1、通過分享、交流，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體***同過端午節的樂趣。

　2、嘗試動手制作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

　活動準備：

　1、讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

　2、有關制作的各種材料：

　粽子——粽葉、糯米、線等。

　香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、幹花。

　彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

　五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

　3、有關的圖片、艾草和菖蒲。

　活動過程：

　講講看看：

　要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。

　指導語：

　1、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什麽呀？（菖蒲）那為什麽要掛菖蒲呢？（因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗）

　2、那妳們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

　（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑壹家平安、

　（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有壹種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

　（4）吃粽子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河裏餵魚。

　（5）飲雄黃酒：雄黃是壹種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫壹個“王”字。

　（6）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

　（7）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這壹年都會有好運氣。

幼兒園端午教案3

　端午節是我國的傳統節日，有著許多獨特的風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷、編織鹹蛋網兜等慶祝活動。其中許多活動都適合大班幼兒開展。為了鍛煉和發展幼兒的動手能力，增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣，我園結合壹年壹度的端午佳節，以網為主題開展了相關的遊戲活動。

　遊戲目標：

　1、激發幼兒對線組成的“蜘蛛網”的興趣，學習用不同的方式來織蜘蛛網，能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

　2、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，註意線與線之間的疏密。

　3、在遊戲中培養幼兒的想象力、創造力和動手能力，增強互相幫助、協作完成任務的意識，並體驗成功和合作的快樂。

　4、通過活動培養幼兒匍匐前進和攀爬的'能力，增強手臂、腰、腹的力量，提高身體的協調能力。

　遊戲準備：

　1、理網（了解人際關系）。組織幼兒通過兒歌誦讀的形式了解自己家庭的人際關系，對“網”有壹個初步的了解。（附《輩份歌》：爸爸的爸爸叫什麽？爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什麽？爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什麽？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什麽？爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什麽？爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什麽？媽媽的爸爸叫外公。媽媽的媽媽叫什麽？媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什麽？媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什麽？媽媽的姐妹叫阿姨……）

　2、畫網（展開豐富想象）。“網”究竟是什麽樣的？在老師的帶領下，孩子們從蜘蛛網得到啟發，展開豐富的想象，用手中的筆勾畫出各種各樣的網，使網呈現出壹個多彩的畫面。

　3、織網（搭建遊戲通道）。將8根壹樣長度的繩子壹頭打結固定在壹起，再將繩子向四周放射狀攤開成圓形，拿壹卷繩子（繩子的長度取決於想編的網的大小）從圓心附近開始依次在每壹根繩上打結，直至尾端。

　遊戲壹：八卦陣

　遊戲場景：

　將桌子在場地中擺放成圓形“八卦”，桌上放1O以內加減算術題，外圍壹圈網上掛滿“寶寶”（玩偶），“寶寶”身上貼著相應的數字答案。寶寶與算式題的數量取決於參與遊戲幼兒數。

　遊戲玩法：

　幼兒依次進入“八卦陣”，跨越八卦網，在桌上提取算術題，算出結果後尋找與題目答案相對應的被困“寶寶”，並將它救出八卦網。遊戲過程中，幼兒可以互相幫助，直至救出網中所有的“寶寶”。

　遊戲二：穿越鐵索橋

　遊戲場景：

　兩排小板凳間隔壹定距離背對背放置。用長繩在椅背上來回穿梭編制成低矮的網——“鐵索橋”。

　遊戲玩法：

　幼兒匍匐前進，按順序進入並穿越鐵索橋。前進時身體不準觸碰到網。

　遊戲三：鉆越盤絲洞

　遊戲場景：

　將織好的若幹“蜘蛛網”（有些網眼較大，可供幼兒穿越）掛在低矮的灌木叢或其他地方，布置好盤絲洞場景。

　遊戲玩法：

　幼兒從四面都是網的洞中鉆過。通過時，身體不準接觸到蜘蛛網。

　遊戲四：翻越障礙墻

　遊戲場景：

　大型自制繩網玩具做障礙墻。

　遊戲玩法：

　翻越用網織成的障礙墻。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。

幼兒園端午教案4

　活動目標

　1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

　3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性（技能方面）

　活動準備

　1、視頻（屈原的故事，端午節的來歷）

　2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　活動過程

　壹導入播放視頻

　1問題導入師：小朋友們，妳們知道五月初五是什麽節日嗎？

　幼：端午節······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麽事情來慶祝呢？

　幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節要做這麽多事？那妳們知不知道為什麽端午節要包粽子賽龍舟呢？

　2教師播放視頻（端午節的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，妳們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

　幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，妳們在家吃過粽子嗎？粽子長什麽樣呀？

　幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什麽形狀呢（教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2師：好了，現在老師再請小朋友們告訴妳身邊的小朋友，妳吃過的粽子都是什麽餡兒的，是甜的？鹹的？還是辣的？（幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述）三引進新的講述經驗運用句型"不僅···還···"

　1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節妳還做了什麽，然後請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸壹起看賽龍舟。

　幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，妳們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？

　教師示範：

　比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。

　教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活。

　經驗重點指導：

　幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

幼兒園端午教案5

　第壹階段：聯結與建構

　教學目標 ：能對端午節的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。

　教學過程：

　導入活動：教師說壹個掛於粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示範：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著壹件綠大衣，中間系著壹條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂壹掂沈甸甸。”（向幼兒展示彩線紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，妳還見過什麽樣的粽子？妳吃的粽子是什麽味道的？前幾天，我們壹直在聽壹首兒歌《端午節》，下面我們壹起再來聽壹遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節的時候要做什麽呢？我們壹起看看大書。

　閱讀圖畫：

　封面：封面上有誰？背著的背簍裏有什麽？她手裏拿著什麽？她會用這些葉子做什麽？她的表情是什麽樣子的？為什麽？我們看看書名叫做《端午節》，小朋友們知道端午節時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節是每年的陰歷五月初五。

　第壹頁：桌面上有什麽？是用來做什麽的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎麽想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什麽，用來做什麽。）

　第二頁：小女孩在做什麽，表情如何？媽媽在做什麽？這頁對應的兒歌中的哪壹句？為什麽？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）

　第三頁：媽媽和小女孩在做什麽？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪壹句？為什麽？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）

　第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪壹句，妳是怎麽知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什麽，手裏拿的是什麽？學壹學她的表情和動作。我們為什麽要掛香包呢？

　第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們為什麽要這麽高興呢？她們要去做什麽？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什麽呢？小姑娘手裏拿的是什麽？畫面右上角是什麽？

　第六頁：她們要去看什麽呢？妳能用兒歌中的話把這頁的內容概括壹下嗎？妳見過賽龍舟嗎？

　第二階段教學：閱讀與反思

　教學目標： 初步了解端午節的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關於端午節的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。

　教學過程：

　閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒壹起收集的端午節的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。