幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案

　作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫壹份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我收集整理的幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案，歡迎大家分享。

幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案1

　 設計思路：

　音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對於在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。

　《單簧管波爾卡》這壹國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這壹音樂曲式的特點，進壹步掌握2/4旋律的節奏：××××，××，×× 使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫遊，翺翔。

　 活動重點難點：

　1、重點：感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。

　2、難點：在感受音樂的基礎上能夠根據老師的指揮進行演奏。

　 活動目標：

　1、感受樂曲的結構特點並體驗樂曲活潑歡快的情緒。

　2、嘗試用各種身體動作創意地表現滾動、飄揚等運動方式。

　3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　 活動準備：

　1、自制音樂圖譜壹幅。

　2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。

　3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。

　 活動過程：

　1、談話：昨天晚上老師做了壹個好玩的夢……引入新課。

　2、聽壹聽、看壹看、說壹說。

　A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。

　B、鼓勵幼兒伸出食指和老師壹起演示圖譜。

　C、說壹說音樂壹樣的時候妳看到的是什麽？（風車）音樂不壹樣的時候看到的是什麽？（不壹樣的枝條）

　3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。

　風車是怎樣旋轉的，可以做什麽動作？

　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什麽動作？

　選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。

　4、跟著音樂演奏：

　A、請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。

　強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。

　B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

　在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，註意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。

　5、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。

　 活動反思：

　壹、精心設計導入，激發學生學習音樂的興趣。在本節課設計的導入上，我創設生動的學習環境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節課的教學內容產生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結構也就出來了。將學習與生活緊密結合，讓學生感知生活，提高認識能力，引導學生“在玩中學，在樂中學”。

　二、從曲式結構入手，通過身體動作感受音樂結構特點。欣賞音樂最重要的是教會學生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導學生認真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉的動作，抓住樂曲的'主題（A段）。每聽壹遍樂曲，總要針對壹定的問題去聽、去思考。以誘發其好奇心，促使學生開動腦筋積極思考和認真回答問題。在此基礎上對比去聽其他段落。在聆聽中引導啟發學生通過身體動作來表現音樂的性質特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沈悶枯燥的缺點，達到了較好的教育效果。

　三、欣賞教學首先要學會聽，本節課所有教學形式都是在不影響聽的情況下進行的，不做過多的花樣分散聽的註意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學生能很深刻的記住單簧管的音色。

　四、發展學生的創造性思維，表現音樂。在本節課中，樂曲欣賞次數較多，但由於每壹次都有不同的要求，因此並不感到重復乏味。相反多次的欣賞加深了學生對樂曲的印象。每次聆聽後先聽聽學生的對音樂的理解，尊重學生的意見，此基礎上教師再加以引導，不束縛學生的思想。

　五、教學方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區分樂曲結構；用律動參與的方法感受音樂的情緒。

幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案2

　 活動目標：

　1.感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式結構。

　2.嘗試合作用不同的肢體動作表現曲式的結構，體驗與同伴合作表現的快樂。

　 活動準備：

　《單簧管波爾卡》音樂、圖譜

　 活動過程：

　壹、導入--舞蹈《交換舞伴》

　師：今天來了那麽多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。