在手工活動中動手又動腦的玩玩、做做中，幼兒可以學到很多造型知識，能開發智力，還可以形成耐心、細致的習慣。 以下是我精心收集整理的幼兒小班手工活動設計，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒小班手工活動設計1
活動目標：
1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。
3、學會均勻撕紙的手工 方法 ，準確的貼在固定的範圍內。
2、發展幼兒手部小肌肉動作,培養幼兒參加美術活動的興趣。
活動準備：
1、紅色彩紙若幹。
2、幼兒作畫用紙每人壹份，固體膠，壹次性盤子人手壹份。
活動過程：
壹、引出活動：
1、“妳們都吃過蘋果麽?它們都是什麽樣子的?”
2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請妳們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以麽?”
二、教師示範：
邊示範邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然後從盤中取出撕好的小碎紙，壹小張壹小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
三、幼兒操作：
(1)幼兒操作時，教師註意幼兒的操作方法是否正確。
(2)提醒幼兒仔細壹點，先撕紙再塗固體膠。
(3)對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
幼兒小班手工活動設計2
活動設計背景
日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅幹﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在壹起，可以千變萬化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活 經驗 的積累對圖形進行加工﹑改造，引導幼兒進入神奇的圖形世界。
活動目標
1.鞏固對五種圖形的名稱及特征的認識。
2.在愉悅的遊戲情境中，初步培養幼兒圖形解決問題的能力
3.培養幼兒的創造能力。
教學重點、難點
培養幼兒圖形解決問題的能力，培養幼兒的創造力
活動準備
1.用泡沫墊制成壹條“小路”，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。
2.小熊頭飾(1張)
3.小汽車卡片若幹和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。
活動過程
壹、遊戲導入：
以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：妳們看，我是誰?(小熊)
今天小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必須經過壹條小路，但是這條小路損壞了，我想請小朋友幫助我把路修好。妳們願意幫助我嗎?
二、幼兒“修路”辨知圖形。
1.教師先帶領幼兒觀察壹下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿“石塊”壹壹對應地嵌入小路的“土坑”中。
2.遊戲“踩石頭”。
教師與幼兒壹起唱《小司機》的歌，停下來時請幼兒說出：“我踩的是…圖形。”
三、學習用大小不同的圖形拼圖。
師：剛才小朋友們很能幹，幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館裏有什麽神奇的東西，妳們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館裏展出的是用圖形拼成的畫。
1.請幼兒 說說 ：妳看到了什麽?啟發幼兒觀察並說出其名稱及由什麽圖形組成。
2.師：小朋友們想不想試壹試，自己拼壹拼?
先請兩名幼兒上黑板來自己拼壹拼，並說說自己拼的方法
3.教師示範小汽車的拼法，引導幼兒按照從上到下的方法認真細致地觀察小汽車圖卡，並按順序說出先拼什麽，再拼什麽，邊說教師邊操作。
小結：小朋友要記住，拼圖的時候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。
4.再請幾名幼兒上黑板來，按照老師教的方法拼壹拼。
四、自由創作
1.師：博物館要舉行拼圖比賽，請小朋友們用妳手上的拼圖塊設計出漂亮的作品。
(幼兒回到操作區，用瓢蟲拼圖塊自主創作)，
2.點評：老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展示幼兒作品集體評議。
教學 反思
上課前幼兒已有壹定的認識圖形的基礎,整個教學過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作,學習,教學過程流程清晰，幼兒鉆心跟著老師的思路走,師幼配合互動融洽，幼兒興趣高漲，活動目標完成，獲得聽課老師們的好評。
幼兒小班手工活動設計3
活動目標：
1、進壹步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。
2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
活動準備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉塗料。
2、音樂、訂書機、皮筋、筆。
活動過程
1、音樂遊戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找妳的好朋友和他抱抱，好嗎?
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形
老師：瞧，這裏也有兩個好朋友，他們也想抱在壹起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什麽紙?認識彩紙。它是什麽形狀的?
這裏還有壹些圖形，它們是什麽形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在壹起呢?什麽能幫助它們?(漿糊)
教師示範粘貼
我們來試試：蘸壹蘸，抹壹抹，啪——擦壹擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開壹點，不要疊在壹起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請妳們也去貼壹貼，做壹做，好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)
4、變 魔術
卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麽?(教師示範做成壹個冰激淩)
兒童 節馬上就要到了，我給大家變了壹個冰激淩，想看嗎?妳們想變壹個冰激淩嗎?那我們請客人老師變壹下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”
5、幼兒請客人老師裝訂冰激淩。
6、拿著冰激淩壹起過 兒童節 ，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒小班手工活動設計4
壹、目標
1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若幹。每組壹個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若幹。
2、教學自制圖片壹套。
三、過程
1、引出課題
以講 故事 的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園裏，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河裏，小魚快活的遊到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了壹片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麽樣?(冷的)
(2)、還會怎麽樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水，盡量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓壹下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小壹點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
幼兒小班手工活動設計5
壹、活動目標
1、 學習看圖制作小風車，提高動手能力。
2、 在教師剖析範例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。
3、 在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。
二、 活動準備
風車範例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動過程
(壹) 教師出示範例，引導幼兒觀察。
1、 這是什麽?妳想做壹個風車嗎?
2、 做壹個風車，需要哪些材料呢?
(二) 剖析風車，探索了解風車的制作過程，並嘗試用圖示來表示。
1、 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最後的位置上，並剖析第壹步，將固定的釘子取下，“妳們猜猜這只風車會變成什麽樣子?”
2、 教師打開壹個三角形的角“風車現象變成了什麽樣子?”“那我們用什麽樣的圖示表示出來呢?”
3、 逐壹探索風車的制作過程。
① “如果將幾個角都打開，妳們會看到什麽呢?”
教師打開所有的角“妳們發現了嗎?這是什麽形狀的?”
② 這壹個圖形是什麽形狀的?我們應該畫什麽呢?怎樣表示這些剪開的開口?
③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。
④ “在開口未剪的時候，應該是什麽樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤ 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三) 幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察並進行適當的指導和幫助。
(四) 遊戲活動：風車轉轉轉
帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。
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