壹、正衣冠
1、古人雲：“大抵為人，先要身體端正。自冠巾，衣服，鞋襪，皆須收拾愛護，常令潔凈整齊。”“衣冠”不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。這正是——童蒙之學，始於衣冠；先正衣冠，後明事理。
2．按主持人的號令開始“正衣冠”
（1）自正衣冠（學生自己整理衣冠）
（2）互正衣冠（鄰座學生相互整理衣冠）
（3）師正衣冠（現場的領導和教師幫助學生整理衣冠）
二、 朱砂啟智
含義：嘉賓、領導、班級老師用紅色的朱砂在學子們的額頭正中點上紅痣，又稱“開天眼”。“痣”通“智”，意為開啟智慧，以此寄托美好的願望，從此眼明心亮，好讀書、讀好書、讀書好。 方式：用印泥給學生正額上塗上紅痣，現場的領導和老師給學生點痣時要給學生以和藹的笑容，並說上“妳是個聰明的孩子，妳壹定會更加聰明！”“妳壹定會更棒的！”等祝福的話語。
三、擊鼓鳴誌
含義：“鳴”通“明”，“鳴誌”即“明誌”，就是表明自己的誌向，意為擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明誌向就越遠大。 方式：先由校長敲擊大鼓三聲以示學生從今啟蒙，而後讓小朋友們排隊依次走到大鼓前敲擊，告訴學生敲擊時心裏默默地說出自己的理想和誌向。
四、啟蒙描紅
含義：“人生聰明識字始”，寫字識字是學習文化的第壹步，描紅筆畫簡單而意義深遠的大楷“人”字，寓意著在人生的啟蒙階段，學會做人是最為重要的。這楷體的“人”字的壹撇壹捺相互挨著，方能立穩，順勢告誡學生，我們為人在世，就應該互相支持，互相幫助，才能構成和諧社會。 方式：首先由 老師現場大尺幅的楷體“人”字，隨之就“人”字的含義進行如何人品端直的教育，老師指導學生在卡片紙上書寫“人”字。學生展示作品。六年級學生幫忙懸掛書寫作品。
五、感恩鞠躬
含義：通過鞠躬，表達對老師的敬愛，從今天開始，老師將引領自己走過長達余年的學習生涯，所以要“親其師信其道”； 通過鞠躬獻給現場觀看的父母嘉賓，以示感恩之心。 方式：請全體老師站到臺前，（站好後）。 全體壹年級學生起立，請向臺上的老師鞠躬，對老師說：感謝老師教育之恩； 請向後轉，向自己的家長鞠躬，對爸爸媽媽、爺爺奶奶說：感謝家長養育之恩。或“爸爸（媽媽）您辛苦了！”之類的話語。