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每個小長假前，在各個學校都是傳統的節日活動慶典。端午、中秋、元旦、新春，學校總是張燈結彩熱鬧非凡。在幼兒園，就更不用說了。
在心靈手巧的幼兒園老師環境打造下，幼兒園裏充滿了節日的氛圍。除了好看的裝飾外，好玩的活動也是幼兒園過節的重頭戲。
壹般傳統節日都是幼兒園月活動的主題，會持續的開展讓孩子在玩耍之中了解傳統文化，感受傳統習俗。過端午，包粽子；過中秋，做月餅。
親手做好吃的壹定是孩子們最喜歡的活動，當然除了知道和制作傳統節日的食物外，壹些文藝活動開展是提供孩子上臺機會展示和家長內心的真切期望。
今年由於疫情的原因，絕大多數幼兒園是不會邀請家長入園參加親子活動的。這也讓不少家長輕松壹口氣，沒有親子活動，但今年國慶中秋雙節同日，幼兒園自然是不會錯過這個教育良機。
兩個重要的節日撞在了壹起，幼兒園老師雖然輕松了不少，只需要做壹次環境創設。可又要燒死不少腦細胞，如何將兩個節日環創內容有機的結合在壹起。
節日氛圍除了有環境布置裝飾外，教師和孩子們的節日服裝也是亮點。
以往的匯報演出，孩子們都是穿著各式的小動物和童話故事角色的服裝，而開展的傳統節日活動，現在越來越多的幼兒園讓孩子們穿我們傳統的服飾了，感受不壹樣的節日體驗。
每次傳統節日前後，略略的圈內就會被很多可愛的孩子照片和有趣的園所活動刷屏。然而今天看到壹個幼兒園讓孩子穿漢服參加國慶中秋活動，著實爆笑了！
不禁感嘆 當幼兒園中秋活動，老師讓小朋友穿漢服，這位家長的思路很新奇了。
老師讓家長給孩子穿漢服參加活動，心想著應該是這樣的：
寶寶們穿上改良版的漢服，顯得知書達理，文藝復古又不失傳統韻味。還有這樣的！
調皮又天真，彰顯古韻而充滿活力。
接下來有位小朋友的家長似乎會錯老師的意了，然而用力過猛，畫面是這樣的！
（前方高能！各單位請註意）
這個小朋友，哦不！那個天子，穿著龍袍上幼兒園來了，不對！是上朝來了。話說不該有壹群跟班護駕嗎？這點就要給家長差評了，完全是不顧天子安危啊。
其他小朋友看到是歡樂的，園所老師看到是尷尬的，所有家長看到是笑哭的。只有“皇太後”這個小朋友的媽媽不知道到底是怎麽想的？思路很新奇，想法很別致啊。
到底是老師通知不到位，還是孩子轉達不清楚，或者家長沒聽懂消息。只不過這個笑話是已經鬧了，大家開心壹笑就過了。
但是這些，其實在幼兒園是可能真的經常發生的，每次都會讓老師笑出眼淚笑破肚皮。
比如幼兒園老師叫小朋友帶多肉的，裝飾幼兒園植物角，讓孩子們觀察。
普通家長給孩子帶的多肉是這樣的：
搞笑 家長給孩子帶的多肉是這樣的：
班主任：家長太客氣了，還拿肉來給孩子們加餐嗎這是！咱幼兒園夥食還是挺好的。
還有幼兒園老師開展科學活動《各種各樣的魚》，讓小朋友帶魚來幼兒園進行觀察。
普通家長給孩子帶的魚是這樣的：
搞笑 家長給孩子帶的魚是這樣的：
班主任：家長妳要相信我！孩子們在幼兒園真的吃得挺好的，不用開小竈了。
除了需要家長帶東西到幼兒園外，有時候是需要在家親子手工做好再帶到幼兒園的，比如過萬聖節做南瓜燈。
普通家長給孩子帶的南瓜燈是這樣的：
搞笑 家長給孩子帶的南瓜燈是這樣的：
班主任：好吧！家長如妳所願，今晚後廚加餐兩葷壹素（清蒸魚、紅燒肉、南瓜頭），下次可別這樣了，我的小心臟受不了。
很多人會不理解，如今信息通訊如此發達和便利了，怎麽還會有傳錯話的情況發生。每個家長手機裏都有孩子班級的家長群，也都有孩子老師的聯系方式。
老師會通知，家長會收到，不應該出錯呀。
這是理想的狀態，實際情況是，老師通知很多，家長消息很多，錯過了忘記了就出錯了。
有時候家長哪怕看到消息，當時在忙有事沒記住也許就沒管了，當孩子提醒時候由於年齡小表達不準確，家長會錯意就鬧笑話了。
這其實不怪老師，老師是有通知；也不怪孩子，孩子也盡力了；更不能怪家長，家長也不是故意的。所以偶爾鬧出這些小笑話，就當是給生活添點樂吧！
在幼兒園校門口晨接的時候，頭壹晚千叮萬囑讓家長帶的東西，第二天早上還是會有小朋友帶錯或沒帶。有的家長送娃到園後心想就算了，有的家長不好意思就臨時去買。
其次良好的家園***育，學會溝通是關鍵。不能有孩子上了幼兒園，家長就解放了的錯誤觀念。
家長忘給孩子帶錯東西，不就和孩子上學後忘帶作業是壹個道理嗎！家長不能光要求孩子，也要時刻嚴格要求自己。老師每日的消息也許會很多，家長日常的工作同樣會很累。
但必要的家園溝通是很重要的，那麽老師和家長該如何進行有效溝通呢？
老師方面：
1.合理使用家校聯系軟件，不再多而在精。疫情期間，相信不少家長被兩個孩子三個手機四個軟件五個家長群活活快被整瘋了。幼兒園應該精簡軟件的使用，只有壹個最好。發布重要的消息，這樣家長更容易接收到，並能隨時關註和回復。
2.線上線下溝通方式並用，上下學是關鍵。有家長害怕當面跟老師溝通，也有老師排斥線上跟家長聯系。上班時間老師要照顧孩子，線上溝通不方便。下班時間老師也不想加班，線上溝通不合適。因此老師抓住上下學的時間主動跟家長反饋孩子情況和通知消息是最好的辦法。
家長方面：
1.主動和定期聯系老師。上下學時間，老師是歡迎家長咨詢溝通。老師其實也怕從來不找老師不問孩子情況的家長，因為壹旦家長找到老師了，事情已經不好解決了。所以家長在放學接孩子的時候，主動問幾句，不但不會使老師厭煩，還會讓老師認為家長是關註孩子學習和教育的。
2.找到溝通的重點，別問無意義的事兒。和老師溝通，不是讓家長每天就問孩子吃飽了嗎？孩子中午睡了嗎？孩子今天哭了嗎？這些生活方面，有特殊狀況比如孩子受傷了、流尿了，都會主動告知父母的。家長應該找到溝通的重點，比如孩子的適應情況、社交情況、語言表達及性格發展方面。
幼兒園的傳統活動應該搞，同時也要搞好。
尤其是在壹些民辦園，不能讓西方的節日比咱們自己的節日還過得熱鬧。
傳統的服飾是必要的，希望讓孩子們了解我們民族我們文化的服飾裝扮。
生個女，穿古裝，不比穿公主裙好看嗎！妳說是不呢？
我是略略，壹名小小幼師，致力於幫助更多的寶媽們！