俗話說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。“是讀書使我快樂，是讀書使我增長很多知識。總之，我喜歡讀書。
兒時的我，還不知道讀書有多重要，每天伴著詩歌“鋤禾日當午，汗滴禾下土”長大的我整天看著那些方方正正，又方又大的字，大喊沒意思。
壹次偶然的經歷，讓我愛上了書，那時我發現，書像壹位嚴歷的老師，書像壹位朋友，像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。
記得有壹次，小姨帶我去書店。壹路上我邊走邊說我不愛讀書的缺點，小姨說：“那我今天就讓妳愛讀書。”我壹臉的驚奇，心想什麽意思。到了書店，小姨說：“我有事辦，妳自己留這等我。”我心想：搞什麽名堂？能有什麽事辦？唉。我巡視四周，除了看書的人就只有書了。我邊嘆氣，邊從書架上抽《格林童話》，我津津有味地讀了下去。當讀到《賣火柴的小女孩時》我曾為她的命運做過祈禱，當我讀《聰明的裁縫》時，我曾在暗中向她叫好……我深深陶醉在了書的海洋裏。
在回家時，我問小姨辦什麽事，小姨說那是個圈，我上當了。我很生氣，同時又很高興，因為書給了我快樂，書真是我的良師益友啊！
用書信格式寫讀後感（主題：讀書的快樂） 怎麽寫？急！假期裏，學校要讀壹本名著，查了壹下詞典，名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛流傳的文字作品。小姨就為我買了這本《為妳自己讀書》，壹本改變千萬青少年人生命運的書。讀完之後，我覺得它可以成為壹本適合中學生的名著，所以推薦給大家。人世間，無論是思想家、科學家還是藝術家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。他們付出的努力也總是比常人多上千萬倍，所以，他們能夠成為對人類有所貢獻的人。勤勞是做人的根本，是讀書的根本。聰明而勤奮的學生，會變得更聰明，更熱愛學習，更有責任感，將來也壹定能成為壹個正直守信的人。不太聰明但勤奮好學的學生，即使考不上理想的大學，將來走出校園參加工作，憑借自己的勤奮也能站穩腳跟，有所發展。聰明而不勤奮，或過去勤奮後來又變懶惰的學生，最終會變得自私、貪婪，從而出現作弊、蒙騙老師和同學的惡習，產生不勞而獲的愚蠢的想法。這是對自己和他人極不負責的表現，這樣的人怎麽能有美好的將來呢?中國科技大學有個少年班，班裏的學生個個都是全國頂尖的聰明孩子，按理說應該人人都有大好前途才對，但也有個別人不久後就荒廢了學業，什麽原因呢?其實就是因為進了大學後的“神童”沒以前那樣勤奮好學了。當然，絕大部分少年班的學生取得了出色的成績，他們自己和他們的老師總結成功經驗時都覺得，最重要的壹條，是因為他們付出了比壹般少年的努力和心血。愛迪生說：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因為我有什麽‘天才’，這是不正確的。無論哪個頭腦清楚的人，都能像我壹樣有成就，如果他肯拼命鉆研。”他又說：“天才，就是百分之壹的靈感加上百分之九十九的血汗。”事實確實如此，勤奮才能出天才。科技大學第七期少年班有個陳冰青同學，因為其貌不揚，土裏土氣，同學們給他取些個形象的綽號壹“老餅”。剛進大學時，“老餅”的入學成績就像他的土氣綽號壹樣很不起眼。然而，“老餅”在少年班3年學習時的主課平均成績高達94分。他不但獲得了科大最高榮譽獎——郭沫若獎學金，並提前兩年參加中美聯合招收赴美物理學研究生考試，以全國第二名的佳績被美國第壹流大學——普林斯頓大學錄取。“老餅”學習成功的秘訣便是勤奮。他每天背著壹個鼓鼓囊囊的書包，奔走於校園的“三點壹線”上，風雨無阻。有壹次，他因英語摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床後。每晚的美國VOA教英語節目壹到，他就抱著收音機到校園的草坪上收聽，即使是陰冷難耐的冬日也壹如既往。他最後成了少年班裏公認的“英語活字典”。“吃得苦中苦，方為人上人”，這是離我們很近的勤奮苦讀成才的典範。天資如此聰穎的孩子尚且能夠勤學苦讀，我們這些資質平平的學生要想成才，是不是應該付出的努力才對呢?《三字經》裏有這樣壹句話：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”天才就像壹塊美玉壹樣，雖說天生就是塊好材料，可是不去雕琢它，它就不會成為價值連城的寶器。學校裏學習最好的同學不壹定是最聰明的，但卻是最勤奮，最刻苦的。發現了萬有引力的劍橋奇才、偉大的科學家牛頓小時候是學校出了名的‘‘笨蛋”，學習成績始終是班裏的倒數幾名。不過後來他在父母老師的鼓勵下開始發奮學習，進入劍橋大學後，他壹待就是30年。在這30年中，他常常每天堅持工作十六七個小時之久，把所有的精力都奉獻給了科學實驗和物理學研究事業。牛頓之所以成為了聞名世界的人物是因為他是天才嗎?不是的。正所謂“天才在於勤奮，聰明在於積累”。牛頓的成功是因為他的勤奮學習。富蘭克林說：“禮拜日是我的讀書日。”達爾文說：“我相信，我沒有偷過半小時的懶。”托爾斯泰說：“天才的十分之壹是靈感，十分之九是血汗。”華羅庚說：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。我小時候念書時，家裏人說我笨，老師說我沒有學數學的特別才能。這對我來說，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就會更加努力。經常反問自己：我努力得夠不夠?”這些時代的巨人們之所以給世人留下了舉世矚目的成就，都應歸功於他們勤奮治學的態度。他們是和懶惰無緣的，他們只知道執著於自己的創造，為人類的進步貢獻力量。我們要做他們壹樣勤奮的人。《西京雜記》中記載了壹個“鑿壁偷光”的感人故事，說的是壹個叫匡衡的人出生於壹個貧農家庭，小時候家裏窮得連燈油也買不起。到了晚上，家人都早早地就睡覺了。可他不甘心永遠生活在那種惡劣的、貧困的生活環境中，於是，他偷偷地在自家的墻壁上鑿了壹個小洞洞，通過“偷”隔壁人家的燈光來看書，他很清楚只有通過讀書才能改變自己的貧苦命運。經過鍥而不合的努力，匡衡最後成為壹個大學問家，並且官至丞相。《晉書?車胤傳》中也記載著壹個“囊螢照讀”刻苦讀書的故事。車胤小時候非常喜歡讀書，卻因為家中貧困，學習時無燈火可照明。於是，他捉來數十只螢火蟲，放在編織好的網囊中，以晚上讀書照明時用。由於他不斷勤學苦讀，後終因擁有淵博的學識而被重用。車胤雖出身低微，卻沒有自暴自棄，反而勤奮好學，不僅得到了社會的承認，而且美名遠揚。中學生，我們今天如何對待自己的學業，將決定我們未來成就的大小!沒有今天的執著追求，何來明天的掌聲鮮花?明白讀書的道理，激發自己的學習潛能，成為壹個愛讀書，讀好書的中學生，為自己未來的人生奠定堅實的基礎!
書篇篇皆先言順，而後言逆修，見其即自家所有，以修自家。如釋迦所謂“眾生即佛”之意。後天而奉天者也。修士於此，須不令先天元精變為後天；又必令先天之精，仍返還為始炁；即是歸於原根，復還命蒂之所。始炁者，即虛之極，靜之篤也。是以後天氣之呼吸，得真機而致者。故於動靜先後之際，即所謂如亥之末，如子 、曰升，亦似古之言進；升於乾，本為采取之旨。坤地在下，自上而下，機似於呼出，故曰辟、曰降，亦似古之言退；降於坤，本為烹煉之旨。然現在之烹煉，又為未來采取之先機。此道隱齋特言之密旨也！又，周南餘庠友初至道隱齋，問曰
讀書·快樂·成長寒假讀書征文活動可以寫讀後感嗎？
當然可以,作文是多樣化的,註意讀書要是壹本能讓人成長與感悟許多的書籍,讀後感的書籍介紹和自身感悟要同等量,最好聯系實際進行擴展,以壹個完美的語句收尾! 呵呵!我把我獲獎的秘訣好像都告訴妳了,希望妳能采納壹下哈!親,正缺采納值呢!!!感謝萬分!!!懇求采納!!!
《別讓人偷走妳的夢》讀後感用書信的格式寫讀《別讓人偷走妳的夢》有感
《別讓人偷走妳的夢》剛看到這個題目我很奇怪，自己的夢怎麽會讓別人偷了呢？於是我便看了下去。
那是壹次考試，作文的題目是自己的理想，有壹個學生羅伯特希望自己能擁有壹個200畝牧馬場。可老師看了他的作文後卻給了他“差”的分數，因為他的家裏十分窮，很難實現這壹個願望。老師覺得不可能完成這個理想，讓羅伯特重寫，可是羅伯特卻堅定自己的理想不改。而且過了好多年之後羅伯特真擁有了自己的牧馬場。
這個故事讓我明白了，自己的理想不是因為別人的話而隨意改的，只有堅定自己的理想，覺得自己壹定能實現，而且向這方面努力就壹定能實現。
記得我叔叔小時侯也有理想可是被我爺爺知道了，爺爺問他有什麽理想，而叔叔卻說他要到大西北去那兒修鐵路，當誌願者，爺爺聽了卻狠狠地罵了叔叔壹頓，說：“去哪裏不好偏要去大西北，那裏幹活又苦有累，到時候妳就知道了，從那以後叔叔就再也沒有提過去大西北，現在叔叔在杭州打工，從前的理想就全沒了。
叔叔聽了爺爺的話之後就放棄了自己的理想，和羅伯特截然不同，如果當時叔叔堅定自己的理想，我想他肯定就已經完成他的理想了。
再富也要窮孩子讀後感用書信的格式這篇文章主要講述了：澳洲人教育小孩獨特的方法，跟我 們中國父母形成了壹個鮮明的對比。
讀了這篇文章，我覺得《再富也要窮孩子》這個標題含義 很深，我對它的理解是：即使妳很富有，也要窮自己的孩子。
因為太過縱容、嬌慣孩子，會使孩子缺乏自制力和獨立生活能 力，使他們永遠離不開父母；永遠在父母的呵護下長大；永遠 不能去獨創壹片天地！
這篇文章給我的第壹感覺就是跟澳洲人相比中國的父母太 過於溺愛自己的孩子，《再富也要窮孩子》讀後感在文中舉的五個事例中令我印象最深的 就是：在中國最冷的冬天，家長門都給自己的孩子穿上厚厚的 壹層衣服，再加上壹件大衣，衣服的總重量可達幾斤重。而澳 洲人即使是在最冷的冬天，也只給孩子加壹件絨衣。
可見，這兩種教育思想的差異。澳洲人雖疼愛自己的孩 子，可他們磨練還孩子們的壹套辦法，不像中國父母那樣過於 溺愛孩子。我覺得：再富也要窮孩子不是不無道理的。澳洲的 孩子被磨練出自制力和獨立生活能力，我們中國的孩子還在撒 嬌、發脾氣。
中國家長醒醒吧！妳們過於溺愛孩子，不是為我們好，而 是還我們呀！使我們永遠長不大！
以書信格式寫草船借箭讀後感讀草船借箭後感
羅貫中寫的《三國演義》中有壹篇叫《草船借箭》的故事，我讀了以後覺得對我很有啟發。
開始東吳和蜀國結盟，劉備派諸葛亮去幫忙孫權，曹軍逼近，東吳的周瑜說我們要和曹軍在水面上做戰，但是我們卻超多的弓箭，周瑜心胸狹窄不能容人，他威脅諸葛亮，要在10天內造出10萬只箭，諸葛亮早就料到了，他說我只用3天就能夠造出來，還立下了軍令狀。家居廣告語
第3天到了諸葛亮料到晚上會有雲霧，假裝去攻打曹營，曹操疑心病很重，不敢出兵，命令士兵放箭，諸葛亮的船上紮滿了草人，箭射上去就會紮住，因此就有弓箭了。
為什莫許多人又嫉妒心呢？那就是怕別人高自己壹籌，當別人有了成績，受眾人尊敬時，有嫉妒心的人就回去譏諷、造謠、甚至傷害他人，這是壹種多麽愚味無能的表現啊~[由duanmeiwen.整理]
嫉妒心這個東西很可怕，它會使人迷失自己，因此我們要從小就做壹個品德高尚的人。
做讀書卡,或寫讀後感讀書卡是指讀完壹本書後，把壹本書的名字，主要人物，和作者在此書中妳喜歡的句子、詞語和妳的感悟記在壹張卡片上後，這個卡片就叫讀書卡。它既可以以板報的形式制作出來，也可以用自己喜歡的風格編輯出來。可以用電腦制作，也可以直接用手繪的形式寫出來，讀書卡的形式有很多，(讀書卡的外框)比如:蘋果外框、愛心外框、螃蟹外框……
古今中外名人學者所作的讀書卡片大致有五種：
壹是摘錄卡：這是運用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。抄錄時要做到目的明確，摘錄準確，出處精確．出處包括作者、書名、版本、章節和頁碼。摘完後要當即進行核對，以便做到用時不缺。摘抄的卡片，先可分大類，然後分中類，最後分小類，並裝訂成冊，前置目錄，以利查閱。
二是提要卡：讀完壹本書或壹篇文章後用自己的話把主要內容概括地寫在卡片上，這有利於及時查閱。寫提要卡時，要參看前言和後記，使妳對本書的來龍去脈、前因後果有個大略了解，這樣寫出的提要更準確、更精煉。
三是索引卡：有些專著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，搞不勝摘。這就需要把專著或報刊的文章題目、期號、章節、頁碼及內容記下，分類置放，以備查考。
四是回記卡：把平時聽到的有用材料記在小本上，然後再過渡到卡片上，隨時整理，分類保存。
五是心得卡：記錄平時思考的心得、體會或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現的思想火花或思想心得馬上就記錄下來。
寫讀後感能用書中簡介嗎可以的，我們老師準，但是需書中簡介與自己的感悟比例為1:1，這樣不會顯的太假。謝謝！望采納！
草船借箭讀後感以書信格式周瑜嫉妒諸葛亮的聰明才智,想找壹個機會除掉諸葛亮,故借軍中缺箭,叫諸葛亮三天內造十萬支箭,否則人頭落地,草船借箭讀後感400.諸葛亮請魯肅借來二十條船,六百名士兵,在每條船兩邊紮上草人.第三天半夜,諸葛亮下令把草船劃到離曹營不遠的江面,二十條船船頭朝東,船尾朝西,壹字兒排開,然後命令士兵擂鼓吶喊.曹操壹聽,急忙起床,但由於江中大霧,惟恐有埋伏,不敢出兵,急忙下令弓-弩手放箭,壹時間,萬箭齊發,全都射在了草人上.諸葛亮又叫士兵把草船調轉方向,逼近曹營,大聲吶喊,擂鼓助威,虛張聲勢,而自己和魯肅卻在艙中飲酒.曹軍以為敵軍來功,拼命放箭,壹會兒工夫,二十條船上的草人都密密麻麻受滿了箭,諸葛亮下令鳴金回營,邊撤邊喊：“謝謝曹丞相送箭.”曹操方知中計,再要追時,可諸葛亮的船順風順水,怎麽追得上!諸葛亮回到東吳,壹卸箭,足足有十五六萬支.這壹計,使周瑜不得不自嘆不如,嫉妒之心更強了.
我真佩服諸葛亮,他上知天文,下知地理,神機妙算.我還敬佩他,為了天下黎民,放棄了平靜的田園生活,陷入了打打殺殺的生活.我還敬佩他大公無私,為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質.我覺得做人就應該這樣,不能為自己的壹絲利益而不顧他人,不顧大局,不能因為自己的壹些瑣碎雜事而背信棄義.