問題二：如何做壹名真正優秀的教師 壹、 教師要樹立明確的職業理想
理想，就是壹個人為之奮鬥和追求的目標。沒有目標，無以至千裏。在自己工作崗位上，不同教師從事不同學科的教學工作，教師分工不同，工作就會有差別。物理教師要結合自身學科的特點，聯系實際，選其壹二，劃定標準，確定目標。學科知識應該達到什麽標準，普通話達到什麽水平，課堂教學達到什麽要求，班主任工作達到什麽程度，認真研究，不斷實踐，實現理想。幹就幹出個模樣，當教師就要當壹名優秀的教師。
二、 愛護學生、熱愛教育事業
愛，能產生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己願意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。壹名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。
1、 提高修養，師德表率。師德是教師執教的靈魂，正所謂“正人必先正己，立己方能育人”。古人雲：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存則其教已廢”。孔子說：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從”。優秀教師首先要加強學習，模範遵守教師職業道德，提高自身修養，依法執教，為人師表。
2、 面向全體學生。教師的天職是教書育人：讓學生掌握知識，讓學生體會學習讓學生學會思考，讓學生學會做人。我們面對的是壹個個活生生的個體，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設的主力軍。教師眼中無差生，只有差別的學生。教師的工作就是培養他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這壹點，才具備壹名合格教師的品質。在教師眼裏，所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關註每壹個孩子，“為了壹切孩子”是優秀教師努力追求的目標。
3、 因材施教。“十個指頭有長有短”，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發展，不斷自我完善與提高。根據學生不同特點，因材施教，最大限度地發揮孩子的潛能。
三、 正視壓力，不斷探索，悅納任務
優秀的教師不是培訓出來的，工作能力是在實際崗位上趕出來的。所謂孰能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什麽樣的態度，是迎接挑戰還是逃避？直接關系到教師的成長，因為挑戰與機遇並存。要成為壹名優秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰，真確看待任務，歡心接受任務。對待任務態度不正，屈於權力的壓力，憋著心去幹，不能發揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務而玩笑橫任務，不會有真正的收獲。態度正了，為提高自己而迎接挑戰，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是壹筆很大的財富。大家都知道，美國的愛迪生時為了找到壹種耐高溫的燈絲，用了1600多種材料做實驗，終於找到了壹種碳絲來做燈絲，世界上第壹批碳絲白熾燈問世了。有人問他：妳怎樣看待妳的1500多次失敗，愛迪生說，我不認為我以前的1500多次實驗是失敗，如果沒有這些實驗做基礎，就不會有今天的成功。這個故事說明了壹個道理：只要實踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會在過程體驗中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發，出類拔萃。
所以壹個人，特別是年輕教師，壹定不要怕出力，應該把每壹次任務都看作是壹次鍛煉自己的機會。這就是壹個人對待任務的不同心態，套用壹句老話：吃虧是福！任務產生壓力，壓力產生動力，動力則是提升能力的發動機。壹個人能以良好的心態，以積極飽滿的熱情的去對待工作，對待任務和壓力，就能使自己子啊愉悅的氛圍工作著，收獲著，快樂......>>
問題三：如何做壹名合格的教師 壹提到合格教師大多數人都會與教學成績高，管理學生嚴格教師聯系在壹起，都認為這樣的教師才是真正合格的教師。其實這只是作為合格教師的其中的壹部分素養，我認為作為壹名新時代的教師應具備各方面的能力，應該是壹名多面手，應該具備各方面的素養。那麽在新形勢下怎樣做壹名合格的教師呢？我認為在新形勢下做壹名合格的教師應做到以下幾點： 壹、要有較端正的工作態度 1、要有強烈的責任意識 要想做好教育教學工作，是需要全心全意去投入到教育教學中。它容不得三心二意，妳要全心全意地去做才能做得好，另外對我來說，教師他不僅是壹個職業，他更是壹個事業，更是壹種信仰。 教師的教育行為至少要面臨三項責任：壹是崗位責任。就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特征。作為壹名教師，我們就應遵守學校的規章制度，按學校的要求辦事。“愛崗敬業”方面：如值班教師的責任就應按學校規定每天做好學校的各項檢查，早晨應比學生起床早，組織住校學生排隊打水，迎接通校學生早晨到校，開始壹天的學習和工作。並做好各項督查工作做好記錄。對“教書育人”的理解：我認為我們教書，不僅僅只是教學生學習文化知識，考試得高分就行了。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活，怎樣做壹個合格的學生。如何與家長、同學、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼，如何做自己力所能及的壹些生活小事等。教師的“為人師表”，教師的穿著打扮要符合我們本地習俗，打扮得要得體，凡是叫學生不違背的自己先做到。二是社會責任。家長把子女送到學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。三是國家責任。我國是擁有13億人口的大國，“落後就要挨打”的沈痛教訓和現代化宏偉目標，都要求將沈重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。 2、要有無私奉獻的精神 作為壹名教師我們要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠於黨和人民教育事業高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾註自己的全部心血。 教師的工作是繁雜的，不只是限於工作上的八小時。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心。教師既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知欲望和創造欲望。 二、要樹立正確的教育觀念 教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生終生發展打下堅實的基礎。我認為要教會學生生活。壹個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學生的生活單單理解為學習、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜，就會出現諸如青春期困惑、遊戲廳網吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為教師，應該有“生活處處皆課堂”的理念，能用睿智的頭腦，引導學生；聰慧的雙眼，觀察學生；靈敏的耳朵，聆聽學生。及時教育引導學生如何更好的享受生活。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是學生學會做人的引領者；不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應該是教育規律的研究者。第三要樹立正確學生觀：學生是發展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，......>>
問題四：如何做壹個稱職的老師 該嚴厲的時候要嚴厲，該溫柔的時候要溫柔，也不要用有色眼鏡去看待每個孩子，妳如果想要做壹個好老師，應該公平的對待每壹個人。
問題五：如何做壹名合格的人民教師 東澳鎮明星小學 溫艷玲未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。因此，推動教育事業發展的主體～教師，肩負著光榮而神聖的歷史使命。而要培養造就高質量、高規格的人才，就必須建立壹支支高素質的合格的人民教師。教師隊伍建設的核心是教師的師德，而師德又是教師的靈魂。師德興則教育興，教育興 *** 族興！教師不僅需要運用知識，更需要運用自己的身心的全部，特別是道德素養向學生提供高質量的專業服務。壹名合格的人民教師應從以下六個方面來培養自己的師德。壹、愛國守法作為壹名人民教師，我們要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國 *** 領導，擁護社會主義。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師的職責和權利，不得違背黨和國家方針政策的言行。教師要依法辦事，不侵犯學生的合法權利，批評和 *** 有暴於學生健康成長的壹切行為，不斷提高自己的法律意識。學生做錯事，教師不能對學生實行暴力，要善於誘導，使學生知錯就改。二、愛崗敬業教師要註意自身師德的修養，把培養高素質的人才和接班人作為自己義不容辭的職閥，全心全意為教育事業服務。而要做到這些，教師首先應該具備高度的責任感。只有具備了責任感，壹個人才會對自己的職業忠誠敬業。熱愛本職，踏實工作，不追究名利。是時代發展對教師的新要求。作為教師，更應該勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己教育教研的水平和能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與技巧，認真聽取他們的教誨。有責任意識的教師比沒有的成長要快，在人生道路上也容易有所作為。自古聖賢皆寂寞！巨大成績的取得決不能急於求成，更不能為名利所惑。隨著社會的發展和教育改革的不斷深入，社會對教師的職業素質也提出了更高的要求。如忠於職守，樂於奉獻，安貧樂教等。但是在商品經濟大潮的沖擊下，想做到這些並不是壹件容易的事。有些教師的心理慢慢失去了平衡，他們初為人師的師德信念開始動搖，為教育事業奮鬥終身的誓言開始淡化。對待教學是做壹天和尚敲壹天鐘，無法全心全意放在教書育人上。不可否認，教師很難擁有令人羨慕的財富和權利，也無法擁有顯赫壹時的聲名和榮譽，更不能擁有悠閑自然的舒適和安逸。教師擁有更多的是清貧、寂寞和枯燥；是年復壹年，日復壹日地站在講臺上授課。但是，我們絕大多數教師沒有忘記自己作為教師的高度責任感。他們堅定這壹信念，熱愛和忠誠於教育事業，甘於寂寞，淡泊以明誌，寧靜以致元。三、關愛學生教師只有熱愛每壹位學生，才能贏得所有學生的尊敬，才能建立尊師愛生的和諧師生關系。近代教育夏丐尊曾說過，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水壹樣，沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。只有熱愛學生，才能正確對待，寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每壹個學生。教師之愛就是教師對學生的愛，它既是壹種情感，也是壹種能力，壹種態度。正如李鎮西老師所說的真誠地熱愛每壹個學生，平等地對待每壹個學生，永遠不對任何學生絕望。教師要用博愛之心鑄造師德之魂，還要對學生有寬容之愛，信任之愛，理角之愛，常識之愛，把師愛用目光傳遞出去，抓住犯錯的時機，用愛滋潤學生的心田，亦師亦友，讓師愛成為高尚的友愛。四、教書育人教師職業具有自己獨特的職業要求和職業條件，有專門的培養制度和管理制度。教師沒有專業的職業情感，就談不上教書育人，也就失去了師德的載體。教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的收導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、信念的塑造者。教師的職業是危險的職業，偉人和犯罪都出自於教師之手。因此，教師不僅需要知道傳授什麽知識，更需要知道怎樣傳授知識。能針對不同的學生采取因材施教，培養學生良好......>>
問題六：如何成為壹個優秀的教師 如何成為壹名優秀教師 在國家公費師範生政策的影響下，我選擇了東北師範大學，立誌要成為壹名教師。雖然做老師是自己從小的夢想，可是如何成為壹名優秀的人民教師，與我而言，卻是個讓我思慮很多的問題。 在我看來，壹名優秀的教師應該首先具有深厚紮實的專業基礎知識。教師負責教給學生專業的知識和能力，所以教師自身首先必須具有過硬的專業知識。俗話說：若想教給學生半杯水，教師自己要有壹桶水。所以，作為在校大學生，作為壹名未來的人民教師，我應該從現在開始，努力學好自己的專業知識，為以後做好準備。 同時，壹名優秀的教師還應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。壹名優秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務。其次，堅持教育以提高全民素質為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對自然、對社會、對人自身發展等各個方面有著多種的培養，因此必須從人的現代發展意識上認識教育的價值。再次，當今世界正面臨深刻的變化，其中壹個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識，沒有這樣的素質肯定不能適應當今世界，更不可能成為壹名優秀教師。 其次，教師本身必須註重終身學習，利用各種機會多學壹點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，並且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。學生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有***同興趣愛好的，能在課余與之討論關於世界、關於足球的教師。教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂於接受教師的教育，“親其師”，才能“信其道”。作為教師不僅要愛那些優等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到教師的愛不僅是無私的，更是公平的。 再次，壹名優秀教師必須以人為本。 所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，壹切從人出發，著眼於人的自我完善。壹名優秀教師就要壹切從學生出發，尊重學生的選擇，理解學生的感情。這樣的教師無論面對什麽樣的學生都不會為學生壹時壹地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。以人為本，並不是不考慮社會需要，它的最終目標正是著眼於社會。因為社會化與人的自我完善是統壹的，高水平的社會化必然以人的自我完善為基礎，人的自我完善必然以人的社會化為前提。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得到肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。我們強調提高全民族素質，也就是說有高素質的民族，才會有高質量的社會。
望采納，O(∩_∩)O謝謝
問題七：怎樣做壹名合格的教師 “醉後方知酒味濃，為師方知為師難。”有位教育家說過，做壹名合格的教師並非易事，而做壹名令人民滿意的優秀教師更是難事。尤其是在目前市場經濟大潮沖擊、社會環境復雜多變、知識更新速度超前、學生思維日益飛躍的大背景下，不僅育人與教書的位置發生了微妙的變化，而且對教師的素質也提出了更嚴的要求和更高的標準，應在以下八個方面下功夫：
壹要牢記使命，明確職責。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。《中華人民***和國教師法》明確規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。”於此可見，教師責任重大、使命光榮。因此，作為壹名合格的人民教師，必須時刻牢記黨和人民賦予自己的光榮使命，切實履行自己擔負的神聖職責，始終充分認識到：辦好教育，既是提高全中華民族素質的必然選擇，更是國家發展和民族振興的現實需要。同時時刻註意以傳授知識、培養人才、弘揚先進文化、推動社會進步為己任，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在壹起，始終堅持把自己的事業與黨和國家的前途命運結合起來。在教學實踐中，牢固樹立“壹切為了學生、為了壹切學生、為了學生壹切”的思想，以學生滿意不滿意、學生快樂不快樂、學生高興不高興，以及啟沒啟發學生的創造思維、培沒培養學生的實踐能力、提沒提高學生的綜合素質，作為教育教學工作的出發點和歸宿點，從而真正擔負起“教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命”，並使“太陽下最光輝的事業”蒸蒸日上。
二要正視現實，提振精神。事在人為，人在精神。 *** 同誌早就說過，“人活著總是需要壹點精神的。”作為工作在教育戰線的人民教師，尤其需要這種精神。 千萬別為自己身處“條件艱苦、教學辛苦、生活清苦、地位低下”的“窮衙門”，而怨天尤人、萎靡不振、思想頹廢，甚至因此完全喪失責任心、事業心、進取心。實踐已經證明，強國必先強教。中國未來的發展、中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育，希望在教師。可以斷言：教師將越來越受尊重，教育工作將大有作為。因此，作為新時期合格的人民教師，必須正確面對目前教育戰線出現的新情況新變化，以及教育工作面臨的新問題新矛盾，進壹步調整心態、提振信心，時時精神飽滿、處處充滿 *** ，明責履職、愛崗敬業，徹底根除軟弱自卑的心理，努力克服畏難無為的思想，始終堅持以堅定的信心和積極的心態、飽滿的熱情和高昂的鬥誌，全身心地投入到自己火熱的教學工作之中，把終身獻給最美好的教育事業。
三要充滿愛心，忠誠事業。“沒有愛心就沒有教育。”“愛”是師德中最基礎的部分，沒有“愛”就沒有師德。魯迅有句名言：“教育是植根於愛的。”著名教育家陶行知說：“真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”北京師範大學心理弗教授林崇德同誌認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”有“國寶教師”之稱的霍懋征老師也曾說過：“是什麽力量把壹個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。”可見，“愛”對於教育工作者來說是何等的重要。具體地講，作為壹個合格的人民教師，必須熱愛教育事業，關心愛護學生，用心去詮釋愛，時刻不忘自己是學生的引導者、支持者、合作者，真正視學生如弟妹、似兒女，努力成為學生的良師益友，時刻註意以誨人不倦的獻身精神和嚴慈相濟的情感教育，關心學生健康成長，培養學生全面成才，並以此作為自己珍愛的人生事業和最高的人生目標來執著、來追求。在實際教學中，註意用“螺絲釘......>>