無論是傳統訓練中的處罰，還是響片訓練中的負面刺激，都會讓犬產生不舒服的感覺。如果亂用、濫用會讓犬膽量變小或是嚴重影響主人與犬的親和力關系，所以關於處罰（或負面刺激）時機和量的把握是很重要的。 關於處罰和負面刺激的時機，傳統訓練與響片訓練都是壹樣的標準。時機點都是在犬剛開始發生壞行為的壹瞬間或是壞行為正在進行中，這個時間點掌握得越準確越好。如果壞行為已結束再進行負面刺激或是處罰，那這個時候人的這種行為就是“報復”。起到教育犬的作用就會大打折扣甚至壹點都不會有效果。 關於量，有兩種說法，壹是重量（或是稱為刺激的強度、力度）；第二就是數量。處罰犬的力度是根據不同犬的承受力而定的。有些犬妳大罵它幾下已可以震懾它的心靈。有些犬需要用強有力的方式才可以解決，大型犬與小型犬的用力也是這樣道理。壹般小型犬用很小力度就可以刺激到犬，大型犬需要相對大壹點的力度。神經類型弱的犬、膽小的犬，刺激的力度輕壹點就能達到效果；活潑類型的犬或是很強悍的犬壹般承受的刺激會強壹點。同樣的道理，同壹種刺激方式，對不同的狗會有不同的效果。在我多年的教學中，在不同犬身上試用了同壹款電刺激脖圈，對不同的犬效果各有不同。有些犬接受到刺激，立即對正在發生的壞行為進行了停止，而有少量犬沒有體會到被刺激的感覺，不會停止正在犯錯的行為。所以大家在訓犬的過程中用到負面刺激或是處罰必須從輕力度入手，並且註意觀察犬的行為變化。發現犬出現興奮度明顯降低或是親和力下降，就應該調節刺激的強度或是暫時取消刺激手段。 關於數量：刺激數量不是越少越好，也不是越多越好。刺激次數是要根據訓練的目的和訓練的進度而定。例如我在培養犬抗壓能力或對撫摸過敏的犬進行脫敏訓練就采取多次數小力度刺激，請看訓狗教材《天才主人天才狗經典版》第15集前20分鐘的內容，我通過多種拍打刺激 和設置障礙的刺激訓練壹只小黑狗的抗壓力、增強這只犬的欲望，訓它時用的刺激數量多，但刺激力度小。隨著訓練的深入會增加刺激的方式和數量以及力度，讓它面對壓力變得越來越頑強。 例如訓練犬特別頑固的壞毛病或是撲咬訓練中的放口，就可以采取較大力度少量的刺激，這樣可以快速見成績。此時如果用電擊訓練我就會比平時的電量提高很多，壹兩次較大電擊就可以把這個印跡深深的保留在犬的腦海中，起到立桿見影的作用。而使用負正正技術訓練，提高犬完成科目的質量，我就采取壹會刺激，壹會不刺激的原則，讓犬猜不透主人的心思。這時犬會保持集中精力來完成科目。訓狗教材《天才主人天才狗經典版》 第9集和10集重點講了負增強手段和用法，第19集20集講了刺激的變化用法。 這段時間，我在訓壹只名為卷毛的泰迪狗後退科目，它退得非常好了，但在壹次後退中它的屁股無意碰到了壹個空鐵盒，鐵盒與地面的碰撞發出的聲音把它嚇了壹跳，這種負面刺激對它來講就很重，我絲毫沒有意識到這樣的後果。當第二次後退時它再次碰到了這個鐵盒，嚴重的後果就產生了---從此它拒絕後退。對於這個科目我停訓了壹周後又從最開始的環節對它訓練，它才慢慢的開始後退，但後退的效果不如從前好。上面的例子從力度與數量兩方面證明了負面刺激的效果。對於電擊圈的使用，本人也建議同時滿足下面兩個條件後再用：壹是訓練時間達半年以上，二是犬年齡1歲以上。電擊圈的使用在訓狗教程《天才主人天才狗經典版》中是壹個重要的學習內容，它除了糾正壞毛病外，同時可以提高科目完成的質量（讓犬能快樂、快速度、準確完成科目）。實際上糾正壞毛病和訓科目的本質是壹樣的，都可以稱為訓科目。例如：糾正犬亂撿食的壞毛病，我們可以理解成訓犬拒食科目；糾正犬亂叫我們可以理解成訓犬安靜科目；提高犬“坐”這個科目的速度（聽口後有些犬是慢吞吞的坐或臥，傳統技術訓出來的犬大多是這樣的），我們可以理解成糾正犬“完成科目緩慢”的壞毛病；訓犬過來科目，我們可以理解成糾正犬不過來的壞毛病。所以糾正犬壞毛病就是訓科目，訓科目也稱為糾正犬壞毛病。那麽我們所用的刺激手段也可以用於訓科目也可以用於糾正壞毛病。 從我訓犬的經驗來看我經歷了三個階段的變化，我把它拿出來與大家***勉。 在引進現代訓練技術之前我使用的是傳統訓練技術，裏面大量使用了壓力與刺激。我會強迫犬反復讓它完成同壹個科目，壹訓就是半個小時到壹個小時。犬在反復的負增強手段下重復數百次相同的科目，犬成了被動完成科目的機器。當我們下達口令後，犬會被迫服從科目。它所做出科目的狀態就是慢吞吞的缺少生機。雖然它知道完成科目後會有獎勵，但它總是怕怕的在應付我們。這時候我會很自豪的對小夥伴們講：“妳看我好有能力，犬不得不聽我的話。”實際上我已經泯滅了犬的天性，很多犬自身的精彩行為也被我過早扼殺。之所以我的早期作品：《狼行千裏訓犬光碟》和《續集》停止銷售也是基於這個原因。 第二次對負面刺激使用思想變化是我接觸到響片訓練技術後，響片技術是壹種基本上不用負面刺激訓犬的技術，它主張的是發揮犬的天性，讓犬變得主動活潑。所以在這種思想的指導下我的新作《天才主人天才狗》誕生了。但這種無壓力的訓練又有新問題產生！我們生活的這個世界，負面刺激、負面壓力處處都在發生。這種訓練出來的犬能被我們現實所接受嗎？讓我聯想到那只訓坐退科目的卷毛狗和前不久被老師罵幾句就跳樓輕生的初中生。如果我早壹點讓卷毛學會接受各種聲響的負面刺激，那我訓坐退科目時就算它在退時碰到了鐵盒，它也不會因為害怕而中止訓練。如果這個初中生早壹點學會怎樣面臨和對付壓力，那他今天還在與同伴們嬉笑打鬧。 由此我的思想有了第三次轉變。 我要感謝我學習訓犬中的壹位很值得尊敬的人--巴頓貝倫先生。他讓我解開了上面的謎團。這不僅僅從理論上讓我知道了小犬與初訓犬應盡早就介入壹些輕量刺激：讓犬在有輕微的壓力下完成科目或是吃到食物或是得到玩具。這樣培養出來的犬性格堅強，更容易適應各種復雜環境。在這種思想的指導下我完成了《天才主人天才狗經典版》教材的編寫與拍攝，經過壹年的推廣和學員們壹年實踐，充分證實了這套技術的優秀與完美；也讓很多業界的朋友認識了我，認識了尹勁這個名字。在這裏我感謝多年來壹直支持我的粉友們，是妳們的正面鼓勵讓我拍攝出這樣的經典作品；同時我也感謝那些質問、懷疑、貶低過我的對手，這種負面刺激迫使我不停的進步。 用科學的方法使用負面刺激，把犬訓得更精彩，用正確的人生生觀看待壓力讓生活更精彩！再次感謝，感謝您耐心看完這壹篇文章！此文章的作者是訓犬教材《天才主人天才狗經典版》作者尹勁所寫，請轉載時保留好本人的名字。謝謝支持！
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