我與古詩文
中國古詩文的寶庫可真是博大精深,星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓。古詩文有壹種精辟的美,壹種其他文體無法取代的美。
面對那些小說,故事，我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優美,含有哲理.古詩使人心胸豁然開朗,思想為之升華.甚至連外國人都贊嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導下，我從小就對古詩文產生了濃厚的興趣，剛上學時就會背壹二百首古詩文了。上三年級時，我在媽媽的指導下利用課余時間如饑似渴地閱背誦。由於背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅壹年內，我就會背四百多道詩詞文賦了。在誦讀過程中，我認識了豪放的李白；認識了憂國憂民的杜甫；認識了滿腔熱血卻含冤屈死的嶽飛……
通過誦讀古詩文, 給我了很大發。孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”,讓我知道了子女對母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無難事,只要肯登攀的道理;賣油翁的故事,生動形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩文不僅是我的良師，更是我的益友。它時時在提醒我、教育我。記得有壹次，我與同學為了壹件小事鬧翻了，心裏十分生氣。這時，我想到了孔子的“九思”壹—視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，岔思難，見得思義。比起古人，我為壹件小事與同學爭吵，破壞了我與同學之間多年的友誼，實在膚淺，真是不應該！最後，我主動道歉，“化幹戈為玉帛”，與那位同學又和好如初了。
古詩文的內容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。 每讀壹首好詩，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多麽深沈激越的報國情懷！
床前明月、水上芙蓉,生活中的壹點景致足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！知不覺中，古文已經在我的心中占據了壹個猶如“親朋密友”的重要位置。學習古詩文不僅是壹項任務，更是壹種樂趣。古人的才情讓我們許多後人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統文化的驕傲！我愛古詩文，朋友們，來吧，讓我們壹起“讀千古美文，做少年君子！”
希望更多的人會與古詩文為伴，與我國古代文化為伍，繼承發揚我們的傳統文化。
我與古詩詞的作文,急從記事起，我就對古詩詞懷有壹種莫名的好感。
因為每壹首詩詞不僅僅能為我們闡明深刻的道理，而且讀起來瑯瑯上口。
我與古詩詞結下了不解之緣。
我所學的第壹首詩，是李白的《靜夜思》，短短的二十個字竟將遊子的思鄉之情表現得淋漓盡致。
至今品讀，仍回味無窮。
這首詩的啟蒙或許是我喜愛古詩詞的壹個原因吧。
自從上了小學，當教師的母親便頻繁地為我買課外讀物，其中的《唐詩三百首》我尤其喜歡。
那令人悲嘆的《啄木曲》、令人唏噓的《江城子》、令人惆悵的《春雨》……使我愈發喜愛古詩詞。
上了初壹，雖然學習任務更加繁重，我卻總是抽出更多的時間來品讀古詩詞。
也因此，我對語文更加感興趣。
整個初壹，我把《唐詩三百首》翻了個遍。
升到了初二，學習變得更加繁忙。
我自恃對古詩詞有較深的基礎，便驕傲起來了，不去用心學習，導致我的語文成績壹落千丈。
但此後的我不僅不去學習古詩詞，反倒把它當做我的“敵人”。
直到初三，越跌越慘的成績，使我開始有了悔意，對古詩又重新執著起來。
我心想，壹定要利用古詩的優勢來彌補我的劣勢。
但事與願違，初三的古詩更加難理解，也更加難背誦。
壹次，老師叫我背誦《白雪歌送武判官歸京》，我居然沒背誦下來，我垂下頭，紅著臉，看著作者“岑參”兩個字，恨不得把它吃了！但我得到更多的是教訓，我心想：為什麽我背不下那首詩呢？我以前可是能把《唐詩三百首》首首都背下來啊。
難道是我初二時耽擱的太多？我不是對古詩恢復信心了嗎？我捫心自問了好久，終於明白了，我下得功夫還不夠深啊！於是我放學壹到家，寫完作業就開始背詩，終於在我們學習《走馬川行奉送封大夫出師西征》時我壹字不差地背誦下來全文，得到了老師的表揚，從此我的信心便更加充足，我暗暗發誓：要進入壹個更高的詩詞的境界。
在品讀岑參的詩歌時，我體會到了詩人細膩的情感：戍邊將士不畏嚴寒保家衛國之情，友人之間離別抑郁之情，離鄉軍人居安思危之情……其千古名句“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”貌似寫春，實則寫雪，有很深的含義。
古詩詞是中華文化的精髓，學習古詩能使人聰穎善變。
來學習古詩詞吧！來傳承古詩詞吧！讓古詩詞在中華文化的歷史長河中久盛不衰！ 文章來自：全刊雜誌賞析網（qkzz） 原文地址：//qkzz/article/0eed0e89-dda1-45ea-8f23-53d162e17746
我與古詩作文斑斑駁駁的墻磚上因為潮濕而而長出了青黑的青苔，壹塊光滑的墻磚上用飄揚而有力的文字刻上了壹句詩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
時間在周圍雖都留下了烙印，但是這首詩的光輝卻絲毫都沒褪色。
如同我愛的詩詞，無論經過了多久，詩詞中包含的感情也不會消失，如壹壇美酒，越釀越純。
詩鼎盛於唐，詞則是宋，固有稱號唐詩宋詞。
唐宋都是發展極好的朝代，經濟的發達才會有壹群群文人墨客、奇人誌士感嘆社會、感嘆美景、感嘆歷史，或憤世嫉俗，抨擊時弊，或慷慨激昂，激揚文字。
也許有人是在朝代極盛時留下詩詞，在盛世繁華、熙熙攘攘中留下對美好生活得贊美。
望著“絕勝煙柳”的皇都，坐在酒館的二樓，飲壹杯酒，賦壹首詩。
也許有人是在朝代日漸衰敗時留下詩詞，在壹片破落的廢墟前留下對流離生活得無可奈何，終得“人比黃花瘦”，不得圓滿。
病重的父母、待哺的嬰兒、破舊搖墜的茅屋、時時吹響的戰火，嘆出對亡國的悲憤與無奈。
也許有人是在傷情離別中留下詩句，孜然壹身遊蕩在他鄉，節日來臨，卻總少了壹份歡樂，多了壹份孤寂與落寞。
”遍插茱萸少壹人”，何時才能“千裏***嬋娟”，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，只能把滿目的思鄉與思親的淚水融入到筆下的文字。
遠古而來的文字，仿佛穿越時空，將詩人、詞人的感情傳遞給我們，我愛淡淡的憂愁，，也愛繁華盛世下的艷麗，更愛這讓人感動，讓人流淚的古詩詞。
徜徉在古詩詞之中，感覺是在和詩人、詞人們進行壹場心靈的聚會。
壹首古詩詞是無法用其他語言翻譯的，勉強譯之，也會沒有那份神奇的韻味。
中國傳統的東西是無法替代的，也不能丟失。
因為古詩詞中不僅有人類的善於美，更有結晶於中華五千年文明的民主精神與民族之魂。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營”，面對強擄入侵，那種汗撒大地，報效祖國的豪情壯誌，那份凜然與浩氣，那份執著與堅貞，不正是我們中華民族永立於世界之顛的武器嗎？當妳面對被戰亂侵害的歷史遺跡，妳是否會想起歷史中的“烽火連天”，在詩人留下的詩詞中，品味著那個時代的豪情壯誌。
當妳讀著這些詩詞，在金戈鐵馬中細細品讀那份蕩氣回腸，可以感受到心靈深處的震撼。
我愛詩詞，更愛這帶著熱血的古詩詞。
美景如畫，美景如詩，古詩詞中妳也能夠尋覓到種種人間美景。
有“小荷才露尖尖角”歡快旖旎的夏天，也有“獨釣寒江雪”空曠遼遠的冬韻。
或許歷史帶走了當年的詩畫美景，但詩詞所留下的卻不會被歷史所帶走。
淡淡花香猶如壹幅畫卷在眼前展示，濃濃人情猶如壹首樂曲在耳邊回蕩。
心隨景動，讀著這些古詩詞，感覺在放飛心情。
我愛詩詞，這些如畫如歌的古詩詞。
壹杯清酒，回旋在歷史的隧道中，而這杯清酒便是古詩詞，越品越香。
我愛古詩詞！
我與古詩的故事作文600字您好！《我與古詩的故事》的作文如下：在我小時候古詩文是我交的第壹個朋友。
在我開始認字時，媽媽就把優美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、念念不忘。
媽媽從小時候就教我到學前班，而因工作關系需常常無法教我古詩。
從這段時間裏，我學會了《詠鵝》描寫了鵝在水裏遊的情景；《靜夜思》訴說了家人想念家鄉的情景；《勸學》提醒了我們不要浪費時間，勤奮學習；《望廬山瀑布》給我們描繪了壹幅壯觀無比的景象。
但我還是對自己學到了古詩知識太少了，便開始了我的自學古詩生涯。
回到學校，書聲瑯瑯，同學們正在讀陸遊的《遊山西村》中的詩句：“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”。
回到家裏，我對媽媽說：“我今天學會了壹首古詩，是陸遊寫的《遊山西村》。
當我讀到山重水復疑無路，柳暗花明又壹村時。
”媽媽對我說：“凱兒，妳懂得這詩句中的道理嗎？”我絞盡腦汁的想，突然，我眼前壹亮，我大聲喊“我知道了。
這樣的道理：指在生活中，看待不同的人、事物，要用不同的眼光，不同的角度去看待，這樣才會有不同的發現與收獲。
《遊山西村》告訴了我做人、做事的生活道理，也讓我知道古詩的奧妙之處。
古詩就是有獨特的文化魅力，時時刻刻吸引著人，要不怎麽會有這麽多人寫出呢？淅材的不同寫法和詩人不同的情景感表達方法，邊關心起詩人的身世際遇了，我邊因此增長不少知識。
打開詩的大門，我的面出現了壹個美麗的詩世界。
讓我永遠徜伴在詩的百花園中，讓生活充滿意，讓詩陪伴我壹生吧！
我與古詩的故事！作文。我與古詩文 中國古詩文的寶庫可真是博大精深，星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓。
古詩文有壹種精辟的美，壹種其他文體無法取代的美。
面對那些小說，故事，我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.我喜歡它意境優美，含有哲理.古詩使人心胸豁然開朗，思想為之升華.甚至連外國人都贊嘆和欣賞. 我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導下，我從小就對古詩文產生了濃厚的興趣，剛上學時就會背壹二百首古詩文了。
上三年級時，我在媽媽的指導下利用課余時間如饑似渴地閱背誦。
由於背的多，我的記憶力也逐漸提高了。
僅僅壹年內，我就會背四百多道詩詞文賦了。
在誦讀過程中，我認識了豪放的李白；認識了憂國憂民的杜甫；認識了滿腔熱血卻含冤屈死的嶽飛…… 通過誦讀古詩文， 給我了很大發。
孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，讓我知道了子女對母親的深情；愚公移山的故事，讓我知道了世上無難事，只要肯登攀的道理；賣油翁的故事，生動形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩文不僅是我的良師，更是我的益友。
它時時在提醒我、教育我。
記得有壹次，我與同學為了壹件小事鬧翻了，心裏十分生氣。
這時，我想到了孔子的“九思”壹—視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，岔思難，見得思義。
比起古人，我為壹件小事與同學爭吵，破壞了我與同學之間多年的友誼，實在膚淺，真是不應該！最後，我主動道歉，“化幹戈為玉帛”，與那位同學又和好如初了。
古詩文的內容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。
每讀壹首好詩，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃”這是對美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多麽深沈激越的報國情懷！ 床前明月、水上芙蓉，生活中的壹點景致足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！知不覺中，古文已經在我的心中占據了壹個猶如“親朋密友”的重要位置。
學習古詩文不僅是壹項任務，更是壹種樂趣。
古人的才情讓我們許多後人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
”古詩文是我國傳統文化的驕傲！我愛古詩文，朋友們，來吧，讓我們壹起“讀千古美文，做少年君子！” 希望更多的人會與古詩文為伴，與我國古代文化為伍，繼承發揚我們的傳統文化。
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我和古詩壹起走過作文我與古詩壹起走過不少於450字我和古詩壹起走過vimc預報預測常規體育ing而vcnhuhyi5uy vb6r66r5 發光體飛圖不好風光好 不過風格變化充分 成果匯報復合肥寡歡風格 規範化廣泛個好飛飛廣泛吃飯唱歌 犯錯高科）技哈嘍啊大多數個（飛好 廢話飛個飛飛符合當今國際的糾！紛的報告和風格不過婦女合法改變國？家開發並非個別國家開發過不過分結合並非個別及開發報告發病風格比較合肥國家，和法國風格結合法.國風格和經費和規範和.結果符合非國家和法國恢復..工具復古風格和法國恢復，顧客和法國合格.的附件開發更健康的，符合國家擴大符合.國家開發和國家，開發的.
我和古詩的故事（作文）我最早接觸到的文章就是古詩文了.記得在我還沒上小學的時侯，爸爸媽媽和爺爺奶奶就開始教我讀古詩了.春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少。
孟浩然的>我張口就來.像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪.其實當時我並不知道什麽叫古詩文，直到上學後我才慢慢有了了解.李白，杜甫，白居易；唐詩，宋詞，明清小說；>>>>....中國古詩文的寶庫真是太博大精深，星光燦爛了. 我非常喜歡古詩文.我喜歡它合轍押韻，朗朗上口.床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉.李白的這首千古名詩，不管老人還是小孩，都能壹字不差，十分流利地讀下來；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親.海內存知己，天涯若比鄰.不管是科學家，還是平常人，只要讀壹遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理.明月松間照，清泉石上流.大漠孤煙直，長河落日圓.這是多麽讓人心曠神怡的景象！山重水復疑無路，柳暗花明又壹村.欲窮千裏目，更上壹層樓.這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華.難怪連外國人都贊嘆和欣賞. 我十分註意在作文中引用壹些好詩好句.在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色；通過引用李白的蜀道難，難於上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發子女對母親的深情；通過引用愚公移山的故事，深刻說明世上無難事，只要肯登攀的道理；通過引用賣油翁的故事，生動形象地說明熟能生巧的道理，等等等等.總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服 力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用....
作文《我與古詩的邂逅》700字,初二的。我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之壹，而最愛的古文類型就是古詩詞了。
我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。
小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，妳別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。
那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼。
”這是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多麽鮮艷，多麽美麗啊！就連可愛的蝴蝶也不舍得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽著表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的田園風情，是多麽美麗，真是恍若人間仙境！漸漸地，我發現光是詩句、詩意、意境已經遠遠不能滿足我的求知欲了。
我開始想方設法地調查、了解詩人。
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤裏壹青螺。
”這是唐代文學家、哲學家，劉禹錫所作的《望洞庭》。
劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。
劉禹錫的詩內容富於戰鬥色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄托政治內容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱為“詩豪”。
劉禹錫與柳宗元同榜進士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。
作品有《劉夢得文集》。
這樣優美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是壹舉兩得啊！我愛古詩詞！文字太多，打不上去，看見後回復我，我這還有很多。
高壹作文：我與古典詩詞高壹作文：我與古典詩詞高壹文家希我閱讀古典詩詞的感覺與品味咖啡有那？壹點點相似：淡淡的並不濃郁，卻又甜而不苦：反正感覺不錯.前幾天，老師開始教《將進酒》時，曾經問過壹個問題：學習古典詩詞有甚？好處呢我回家以後想了想，腦袋？就蹦出了壹個奇怪的念頭：我何時第壹次接觸古典詩詞呢中學不是.小學也不是.幼稚園差不多吧！等家人壹下班，我就馬上詢問他們，媽媽告訴我，應該是入讀幼稚園不久，外公便教我念唐詩.當天晚上，我細細回想那時的情況，記憶雖然模糊，但仍依稀記得當時我拿著壹本外公以及媽媽的唐詩手抄本，他們耐心地逐字逐句教我.《新嫁娘》，《嫦娥》，《回鄉偶書》，《遊子吟》全都念得滾瓜爛熟.以後，在壹次偶然的機會下，我聽到媽媽念《木蘭辭》，覺得十分有趣，要求她教我，但教了很多遍，我老是記不牢，當她被我煩得不行的時候，我終於記住了，那時我才九歲，比同齡的學童早了好幾個寒暑就學懂了，我很高興.媽媽常說我背詩記得牢，最不好的是我只記得詩句，對作者，詩意全不理解.即使到了現在，我還是覺得作者的感情與詩詞的內容最難理解，果然就是＂三歲定八十＂.從小就接觸詩詞，令我更透徹地明白＂它們＂的好處.＂它們＂就像壹枝已經沾上顏色的畫筆，只等待著替我們上色，令我們再添上壹層中國的濃厚文化氣色；＂它們＂有時又像壹件華麗的衣服，當我們把它穿上，猶如披上壹件富有中國悠久歷史的典雅外衣；＂它們＂更像壹枝充滿油墨的鋼筆，每當寫文章時引用＂它們＂，就使人覺得我們的肚子？又多了壹點墨水.這些所有源遠流長的詩，詞，曲都有著光輝燦爛的色彩，我們要努力學習，繼承這些瑰寶，使＂它們＂萬古長青.
作文我與古詩的邂逅600初二古詩是凝固的旋律，是智慧的樂章，是祖先獻給世界的壹份厚禮，更是勞動人民用勤勞和睿智築起的韻律長城. 古詩，文有盡而意深遠，是美的享受； 古人，時有盡而智恒遠，是愛的凝聚.古詩，滲透生活的每壹個角落，即使在新世紀的今天也無處不在. 當妳吃飯時，望著桌上香噴噴的飯菜，妳可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當妳熄了燈，仰望滿天繁星閃爍時，妳可體會“舉頭望明月、低頭思故鄉”的意境； 當妳深情撫摸長輩們粗糙大手的時候，妳可領悟這是“飽經風霜”的見證； 當妳敬仰歲寒三友的風姿時，妳可品味“天地本無心、萬物貴實真”的感受；當妳…… 在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂.古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多.用心領會吧！古詩會引領妳穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化裏，盡情遨遊在智慧的海洋上，讓妳回味無窮…… 讓我們壹起來學習和品味古詩，來弘揚傳統和古老的文化，讓古詩豐富我們的生活，讓中華民族的瑰寶發揚光大！ 2012年12月張博雅原創於北師大校園. 北京海澱區師大實驗小學六年級：張博雅點評：作者熟練運用修辭，尤其是排比，增強了文章語言節奏和氣勢.文章語言凝練、豐富，帶領讀者走進了詩歌的美好世界.小作者也倡導大家壹起來學習古詩，體會古詩中的中華民族文化靈魂.很高興為您解答 O（∩_∩）O~...
這首詩的作者是李白，是唐代偉大的詩人字太白，號青蓮居土，他是我國繼居屈原之後又壹個傑出的浪漫主義詩人，他把浪漫主義精神和創作方法推向了新的 *** ，他常以奔放的 *** 抒發自己的抱負和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的態度抨擊社會，鞭達權貴。
《渡荊門送別》是壹首絕句，渡遠荊門外來從楚國遊，李白乘舟遠渡門以外，想去古時的楚國壹帶瀏覽，山隨平野盡，江入大荒流，起伏的山巒隨著平原曠野的伸展而逐漸消失，翻湧的江水奔入茫茫無際的原野後，依舊滔滔東流，月下飛天鏡，雲生結海樓。
水中搖蕩的月亮宛如天上飛來的明鏡，空中變幻的雲彩結成奇麗的海市蜃樓，仍憐故鄉水，萬裏送行舟，我仍然愛故鄉深情的江水，萬裏迢迢伴送著我的行舟，寫出渡過荊門進入楚地的壯闊景色，描寫了長江的近景，江水送我，抒發離別之意。
這首詩中的畫面極其廣闊，其中群山的消失，平原的廣闊，江流的貌遠等景象，都很容易使我們聯想到杜甫的“星垂平野闊，月湧大江流”。
《旋夜書懷》，王維的“江流天地外，山色有無中”。
《漢江臨眺》等雄偉的畫卷，這首詩融情入景，格調激越奔放，健爽明快。
轉載請註明出處 ? 我與古詩的故事！作文。