我國優秀的道德教育傳統和經驗：強調德育為先、註重協同教育、重視禮儀教育、倡導愛國主義精神、註重立誌教育。
1、強調德育為先
在我國古代，道德教育壹直被置於教育的核心地位。儒家經典《大學》中提到“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，強調了培養良好品德的重要性。在現代社會，我們仍然堅持德育為先，註重培養學生的道德品質和社會責任感。
2、註重協同教育
我國傳統上認為，家庭、學校和社會都應該承擔起道德教育的責任。家庭是孩子成長的重要場所，學校是學生接受系統道德教育的地方，而社會則為學生提供了實踐道德觀念的舞臺。這種協同教育的觀念有助於形成良好的教育氛圍，促進學生的全面發展。
3、重視禮儀教育
我國有著豐富的禮儀文化傳統，禮儀教育在道德教育中占有重要地位。通過學習禮儀規範，學生可以學會尊重他人、遵守社會公德，形成良好的行為習慣和道德風尚。
4、倡導愛國主義精神
愛國主義是我國道德教育的重要組成部分。通過弘揚民族精神，引導學生樹立愛國情懷和社會責任感，激發學生的積極性和創造力。
5、註重立誌教育
立誌教育是我國古代道德教育的重要內容之壹。通過引導學生樹立遠大誌向和理想，激勵他們積極進取、勇往直前，為社會和國家作出貢獻。這種教育觀念有助於培養學生的自主性和創造性，促進個人與社會的***同發展。