交大少年班面試，考生在討論如何創造壹艘永不沈沒的輪船。 通訊員 郭小龍 攝
“請說出長度相等的兩條經線，並指出它們的交點。”考官說。考生沈吟半晌，終於無奈地說：“我放棄。”“所有經線長度相等，它們的交點在南北兩極。”“啊？”發現自己錯失這麽“簡單”的考題，考生的表情驚愕而惋惜。
這是昨天西安交大少年班招生面試的壹幕。本周末，來自全國各省區的913名應屆初中畢業生，參加了西安交大少年班的招生考試，競爭120個錄取名額。在昨天的面試環節中，新穎而靈活的試題，令不少考生措手不及。
自我介紹：我是純爺們兒
“請用壹分鐘時間，個性化地介紹自己。”這是多年來保留的面試項目。
壹位浙江女生有條不紊地介紹了自己的學習生活，以及團結友愛的同學關系，但讓人感覺似乎在背誦簡歷。另壹位來自河南的男生則俏皮得多，他大大方方地說：“我來自和西安壹樣有著千年歷史的古都洛陽。我是壹名男生，相信大家都能看到，但有壹點要強調——我是個純爺們兒。”面試室裏響起壹陣善意的笑聲。
據了解，少年班招生對象為15周歲以下的應屆初中畢業生，心智尚未成熟，但少年班的培養特點又對學生心理提出了較高的要求，所以考官中有2名心理學專家，通過考生自我介紹環節，對考生的心理狀況做出初步評價，判斷其心智水平是否達到錄取要求。
發散思維：磚頭可以防身
據壹位考務人員介紹，現在社會上針對自主招生，已經出現了考前培訓班。對此，招生部門通過采取更靈活的考試形式予以應對。“自我介紹和常識問答或許還可以培訓，但創新思維的考題可不是那麽容易提前準備的”。
在接下來的“頭腦風暴”環節，要求考生列舉磚頭的用途。“要發散思維，不要局限於傳統。”壹位考官提醒。
“磚頭可以砌墻，物理上能測密度，紅磚粉末還能當催化劑……”壹位女生回答。“知識面還真夠寬的。”考官評價道。
“磚頭可以砸核桃，抽水馬桶裏放幾塊能節水，還可以防身，心情不好砸磚頭還能發泄……”另壹位考生說。“發泄的時候註意別傷了自己。”考官不失時機地幽了壹默，緩解考場緊張的氣氛。
創新思維：永不沈沒的輪船
“相互討論，創造未來不會沈沒的輪船。”這道題不僅考察學生的創新思維，還通過討論發言，考察其在團隊中的表現。
“我們可以用輕便堅固的金屬做船身，並用類似於磁懸浮那樣的技術，將船底和水面分開，船就不會觸礁沈沒。”壹位女生設想。
“除了使用密度小硬度大的金屬做船身，還應該從系統上考慮，讓它能探測暗礁自動避開。如果碰撞損壞，還能自動修復。”壹位男生補充道。
“如果碰撞部位能彈出氣墊保護，不就能避免損壞嗎。”另壹位考生這樣建議。
記者註意到，團隊討論時，有的考生雖然提議被否決，仍然頻頻發言，而有個別考生則沈默寡言，插不上嘴。
“非金屬就不能做船身？船沈的原因只有觸礁？其實思維還可以更開闊。”時間到，考官用簡短的點撥結束了考生的討論。
考官：高考也應借鑒面試形式
昨天的面試中，還包括人文知識問答，以及檢驗考生思維、動手能力的獨立創造題和合作創新題。
“這是我第壹次參加類似的面試，跟學校考試完全不同。雖然測試的知識面很寬，但這種靈活的形式我很喜歡！”來自洛陽地調中學初三的李晨昊興奮地說。
考官徐教授認為，“少年班”招生形式是對現行高考方式的沖擊。“少年班是多元化錄取的重要形式。通過筆試和面試，不僅考察了學生基礎知識，還是對學生思維能力、創新能力、動手能力的考察。”徐教授說，“特別是面試環節，是對學生整體素質的檢驗。在普通高考中，也應該推廣面試。”