1、尊重幼兒學習特點，在玩中學習傳統遊戲。我們在組織幼兒玩遊戲時，要有意識地把民間遊戲滲透在幼兒遊戲中。如體育遊戲時，我們可以和幼兒跳房子、跳飛機、丟手絹、吹泡泡、放風箏等遊戲，使幼兒即體會到傳統遊戲的快樂又豐富了運動技巧，有效地發揮了身體運動的潛能。
2、尊重幼兒的學習規律，在生活中學習傳統經典。吃飯前、午睡前、離園前等等時間也可以對幼兒進行傳統文化的熏陶。如：猜謎遊戲、手指遊戲、說童謠《排排坐》《小黃狗》《顛倒歌》等；講童話傳說、美德故事《盤古開天辟地》《嫦娥奔月》《孔融讓梨》《葫蘆娃》《司馬光砸缸》等，使傳統文化漸漸影響著幼兒，陶冶著幼兒的情操。
3、尊重幼兒的學習過程，在探究體驗中學習民間工藝。中國傳統的民間工藝，反映了中華兒女的聰明才智，是人類文明的結晶，民間藝人的慧心巧手，另世人驚嘆，是人類寶貴的文化遺產。為了讓孩子了解、學習、傳承，這些傳統工藝，我們可根據孩子的興趣，有選擇地把這些工藝重現在幼兒的生活中。如：“民間剪紙”、“繡花”、“捏泥人”、“寫毛筆字”、“陶吧”、“畫中國畫”等活動區域，讓孩子通過多種材料、多種藝術表現形式。我們引導孩子在探究中學習，引導孩子進壹步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美，體驗中國人的偉大智慧，從而為中華民族而自豪，為做中國人而自豪。在活動中也可學習與同伴合作的方法。
只有尊重孩子的學習特點，尊重孩子的個性，讓孩子在輕松和諧的氛圍中主動地探索、自主地學習、在互動中感知中國傳統文化，在潛移默化中傳承傳統文化的精華，才能真正發揮孩子的主體性，培養出文明、儒雅、有個性、有創造力的孩子。