描寫剪紙的高二作文

剪紙是中國民間的傳統藝術。壹把普普通通的剪刀，壹張普普通通的彩紙，便能創作出壹幅精妙絕倫的作品。下面給大家分享壹些描寫剪紙的高二作文，希望對大家有幫助。

描寫剪紙的高二作文1

生活中，十八般武藝，樣樣是好戲!每個人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是剪紙。

記得那天，老師邁著輕盈的步履向教室走來，同學們趕緊大喊：“老師來了，老師來了。”我們都連忙回到座位上，教室立刻肅靜了。老師對我們說：“同學們，學校要舉行壹個剪紙比賽，有興趣參加的同學可以到我的辦公室來報名。”善於挑戰的我便籌劃了起來。

下課以後，我第壹個沖到老師辦公室裏第壹個報了名。同我而行的同學卻寥寥無幾。說實話我對剪紙壹竅不通也沒有興趣，也不會剪紙，但是在好勝心的促使下，我因為老師說的那幾顆“星”而動了心。

當天下午，我便去找我家剪紙“高手”——我的奶奶，她無所不能，剪紙更是厲害。坐在院子裏，奶奶便耐心教我剪紙：先找來壹張正方形的紙和壹把小剪刀，做好準備工作，再把正方形紙對角折疊成等腰三角形，再對折成兩個銳角，折過後展開;右邊從中點折起，三分之壹處停下，左邊也壹樣;兩個角對折好，沿線剪開就成了。

我按照奶奶所說的，自己也剪了壹個，哇!竟如此的好看!當然這是最簡單的。接著奶奶不厭其煩的教我其他圖案，我不斷的出錯，但我毫不氣餒，不斷練習。漸漸地，我剪得越來越熟練，我也不斷的創新圖案，剪刀在我心裏任意發揮，便會有壹組不同的的圖案，同時我也感悟到：只要用心揣摩，藝術的魅力是無限的。我對剪紙也越來越著迷。而奶奶教我剪紙的這個過程也被有愛心的媽媽拍攝了下來。

功夫不負有心人，過了幾天，我帶著自己的代表作品和媽媽記錄的視頻來到了我們的教室，我入圍了學校的剪紙小組。後來，我和幾個“剪紙巧手”同學在我們教室裏，根據老師的要求開始表演。攝影老師在角落裏靜靜地記錄著我們的壹點壹滴。

編輯老師後來又將攝像老師拍攝的視頻剪輯好，取壹個直引眼球的名字——《我們愛剪紙》，並發布到網上。哈哈，不到壹天點擊量達到標準量——1萬多。

後來的後來，然後的然後，我只記得後來老師把我叫到辦公室，讓我去政教處領取我的證書和獎品。我壹聽到“證書”“獎品”這幾個字差點激動的叫出來。

拿到證書後的我立刻給奶奶打了壹個電話，並感激他的教導之恩。

從此以後，我不僅對剪紙的興趣非常濃，還對做每壹件事都非常的有激情。我要繼續提高我的剪紙技術，讓它成為我最拿手的“好戲”。

描寫剪紙的高二作文2

我有許多愛好，看書、跳繩、折紙、剪紙等，但是我最喜歡的是——剪紙，它就像我的朋友，時刻陪伴著我。下面我就給大家分享壹下我剪紙的故事吧：

故事源於我在電視上看到的壹個小節目，節目是介紹中國非物質文化遺產傳承的，其中講述了很多剪紙藝術，我喜歡那些剪紙作品，更喜歡那些民間剪紙能人。恰逢去年通渭縣青少年活動中心的壹位老師教授剪紙藝術，我欣然報了名。可是學習的過程並不是那麽容易。剛開始學的時候，我覺得有點難，因為老師壹開始就講了好多剪紙知識，折法有三角的、四角的和五角等等，折好之後還要在折紙上畫圖案，圖案復雜多樣特別難畫，畫好之後還要做修改，壹時間，我心裏開始打起了退堂鼓，想放棄學習剪紙藝術的想法在我心裏慢慢滋生了。

老師正式教剪紙的時候，告訴我們先從五角的學起。老師讓我們拿出壹張彩紙，壹起跟她學怎麽折，我花了好長時間才折出來，正好這時老師說要開始在折紙上畫文案了。我以為老師會教壹個很簡單的圖案，誰知，老師畫了壹個很難的圖案，老師說這個圖案有點難，讓我們認真畫，可是我不會畫。沒辦法，我只能看著圖案自己畫。

我畫出來，感覺不太像，便擦了重新畫;畫好之後，感覺還是不太像，又擦了重畫;畫好之後，看著依然不像，這時候我想放棄了，我心裏想著可能我沒有學習剪紙的天賦，老師看我委屈的表情就走到我旁邊安慰我說：“多練習練習就好了，孰能生巧的”。想到“失敗乃成功之母”這句名言後，我畫了又擦、擦了又畫……終於畫出了自己感覺還不錯的圖案，我便剪了出來，老師看到後說我還得好好練習剪。我聽後有點泄氣了，但還是堅持下來了。

回到家之後，我還給我安排了壹個任務，每天除了在學校裏練習兩小時剪紙，還在家裏練壹個小時，這樣才能更快地提高我的水平，如果有閑暇時間的話，我還可以加練半個小時，終於慢慢地趕上了同學們的剪紙水平。

在快放學的時候，老師說要進行壹場考試，還要評分，我壹聽心裏有些緊張，因為我暫時還是有些不熟練，不過我還是在放學回家後認真練習，希望能考壹個好成績。臨考試前，我練習了足足兩個小時才趕到學校考試，還溫習了壹遍老師講的剪紙細節，因為我想考壹個好壹些的成績。

終於，功夫不負有心人，我在考試中得了第二名――98分。

有了這個第二名的榮譽，我心裏像吃了蜜壹樣甜，對剪紙也更加喜愛，我常在沒事幹的時候拿出筆紙、橡皮和剪刀剪壹些水果、動物、窗花之類的。我相信勤能生巧，我也相信壹次次的失敗是為了更好地成功，相信在我的不懈努力下我的剪紙手藝壹定可以更上壹層樓。

我愛剪紙，我深深地愛著祖國，愛著祖國的民間藝術，我相信我壹定會將剪紙這項非物質文化遺產發揚光大的!

描寫剪紙的高二作文3

中國傳統藝術經過幾千年華夏的孕育，飽含歲月滄桑的沈澱，在日新月異的生活和高速發展的科技中仍是歷久彌新。傳統藝術，傳承發揚。手持壹把剪子，壹張紅紙，剪出剪紙魅力，剪出文化情深……

春節將至，每家每戶都開始敲鑼打鼓，準備迎接春節的到來。門戶上貼著壹副對聯，喜慶的紅色成為裝飾的“主角”。看著家中繁雜的裝飾，心裏總覺得仿佛少了點什麽。我壹如既往地推開房間門，卻看見外婆坐在床邊，手持壹把剪刀，對著壹張紅紙進行百般裁剪，動作嫻熟，壹氣呵成，沒有絲毫的拖泥帶水，幹練颯爽，清凡脫俗之氣映面而來。

不壹會兒，壹只小巧可愛的老鼠就降世了。我的目光瞬間就被吸引了過去，纏著外婆要學剪紙。外婆臉上綻開了笑容，遞給我壹把剪刀和壹張紅紙。外婆從紅紙的邊緣開始，依照著老鼠的形態展現了不同的技巧。我也照蘆畫瓢，依照著外婆的姿勢進行裁剪。

外婆時刻保持著那副笑容，粗糙的手指在紙上摩挲，身心都沈浸於剪紙當中，縱使世事的變遷，內心依舊如初，未曾改變。我受到外婆的熏陶，仿佛身處世外桃源，時不時傳來幾聲清脆的鳥鳴聲，婉轉悅耳，執著剪子，對老鼠進行精雕細琢，壹只活靈活現的老鼠便在我手中跳動，在我心中跳動。

我和外婆便把剪出來的壹只只形態各異的小老鼠張貼在墻上、窗戶上，屋子瞬間變得光彩奪目、引人入勝。那壹只只小老鼠在屋子裏嬉戲玩耍，活蹦亂跳的，仿佛也在慶祝春節的到來，屋子裏也增添了幾分生機與活力。

這時，外婆卻嘆了壹口氣，說：“唉，現在的年輕人總是盲目地追求新鮮事物，而忘記了中國最傳統的文化，這祖祖輩輩智慧的結晶怕是要絕跡了吧。”

聽完，我壹怔。是啊，現在的人們都在想著如何接受並適應國外的文化，卻忽略了中國最本質的文化。作為新時代的我們，是不是應該承擔起時代所賦予的使命，傳承並把傳統文化發揚下去呢?

曬出剪紙藝術，曬出中國傳統文化。我手執壹把剪子，壹張紅紙，剪出剪紙魅力，剪出文化情深，剪出中國傳統文化的新光輝。

描寫剪紙的高二作文4

我端坐在桌前，凝神地看著眼前這幅惟肖惟妙的剪紙作品，我不由地贊嘆中國的剪紙是多麽獨特、多麽神奇!

瞧!這幅玲瓏剔透的剪紙作品上的面面栩栩如生，生動活潑，兩只黃牛的肌肉強健有力，前胸後臀豐滿顯得格外健壯，尾巴卷曲，角長而內彎，老黃牛的身上是壹幅梅花圖案，兩只鈴鐺般的眼睛炯炯有神，兩只黃牛拉著壹輛裝滿西瓜的車，車上坐著壹位慈祥的老人和壹個女孩。壹旁是綻放的花朵兒，幾株小草藏在花兒後面，似乎有些害羞。兩只小鳥，壹只旁若無人地停息在老黃牛的彎角上，另壹只正朝老黃牛這兒飛來，似乎也想加入這支賣西瓜的隊伍。老人和女童正在津津有味地聊著天。那疏密有致的造型設計，細致入微的精湛刀工，絢麗鮮艷的獨特點染，使這件作品顯得十分生動、有味、耐看。

望著這幅別具壹格的剪紙，我仿佛來到這幅剪紙作品之中。女童的爸爸和媽媽都外出打工，家裏只剩女童和她的奶奶相依為命。懂事的小女孩似乎知道“窮人的孩子早當家”她跟奶奶商量，決定利用休息時間去賣西瓜掙錢養活自己和奶奶。以後的日子裏，每逢周六，不管外面是炎炎烈日還是狂風暴雨，小女孩都早早地起床，先去集市上進貨，回到家後，小女孩又是做飯，又是洗衣服……奶奶看了，有些心疼才滿10歲的小孫女，眼裏不禁濕潤了，終於都忙完了，小女孩牽了兩頭老黃牛，拉起奶奶，便進城賣西瓜去了。到了城裏，街上人山人海，小女孩好不容易找了壹個攤位，停了下來。她用她那稚嫩的童聲叫喊著：“走過路過，不要錯過，又大又甜的西瓜啊!”壹個年輕的女子走上前來詢問女孩兒價錢，小女孩的話音剛落，女子便從錢包裏掏出錢遞給了她。小女孩連忙找錢給她，可那女子卻急匆匆地離開了。時近中午，陽光更加強烈了，照射在小女孩的臉上，壹滴滴汗珠從臉上流了下來，但她卻顧不上擦壹滴汗珠。來買她西瓜的人，越來越多，小女孩雖然汗流浹背，但她臉上卻洋溢著快樂的笑容。夕陽西下，壹車西瓜全都賣完了，祖孫倆看著今天的收獲，欣慰的笑了……

我從剪紙的世界裏的跳出來，眼前的剪紙作品又是定格在壹片綠油油的草地上……

中國的文化博大精深，壹把普普通通的剪刀，壹張普普通通的彩紙，只聽“哢哢”幾聲，壹張剪紙便誕生了。使我們沈浸在剪紙的世界中，沈浸在那鬼斧神工的剪紙技藝裏，讓我們感受中國傳統藝術的魅力。

描寫剪紙的高二作文5

我看著它——壹張剪紙，出神地看著。漸漸地，壹切都模糊了。耳畔回蕩著渺遠的、悠揚的民歌。迎面而來的風，那麽涼爽芬芳，仔細壹嗅空氣中彌漫的是“草原的味道。”

五月的草原壹碧千裏，綠的耀眼、綠得璀璨，仿佛神話中描寫的聖地，容不得壹絲雜亂。

聽!那是什麽聲音?如此清脆悅耳。“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴著壹絲細微的喘息聲，伴著那輕快的哼唱，仿佛從天邊飄來，在無盡的綠色中回響。來了，遠遠地來了，壹位牧童身著藏族服飾，身上的花紋復雜而又不失章法，那雪白的帽檐與粉紅的臉蛋相映成趣，壹雙褐色的眸子裏含著笑意。他的手裏握著壹根韁繩，身後的兩只駱駝齜著牙，不停地歡笑著，嘶鳴著……黑色的那只雙峰駱駝：昂首挺胸，腿部肌肉隆起，尾巴上下有規律的擺動著，顯現出活躍與生機。陽光傾灑在它前胸和後背的鬃毛上，顯得幹燥蓬松。那歷經風雨打磨，烈日鍍金的身體傾瀉出鎏金壹般耀眼的光芒。

這時牧童發現了壹只蝴蝶，他立馬撲了過去，可蝴蝶靈巧地壹閃而過，朝遠處飛去。牧童還想去追，偏偏在這時兩只駱駝卻不動了。牧童看著兩只駱駝不急不慢的樣子，急得滿臉通紅，使勁扯著韁繩。駱駝卻仍站在原地，歪著腦袋，面帶微笑，盯著牧童。牧童跳了起來，指著不遠處停在花朵上的蝴蝶，用自己獨有的語言對駱駝不停地說著。駱駝巴眨著眼睛，呆呆的站著。牧童盯著駱駝，駱駝也盯著牧童……沒過多久不知怎的牧童笑了，笑得像花壹般絢爛，捂著肚子在地上打起滾。

笑聲漸行漸遠了，凝重的呼吸聲也變得輕飄了，只剩下那駝鈴聲依舊殘存。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，壹望無際的草原上，幾只蝴蝶在翩翩舞蹈、上下翻騰著遠了，遠了……

我從夢幻中回到現實，眼前仍然是那張剪紙：那草原依然碧綠;那艷陽依然高照，那牧童依然奔跳，那駱駝依然笑著，笑得是如此平靜安詳。

壹把剪子壹張彩紙，便可化出萬千模樣。這從女媧造人時就擁有的創造力，從誇父逐日時就擁有的夢想，流淌在每個炎黃子孫的心中。何為剪紙?以天地為紙;何為剪紙?以萬物為刀;何為剪紙?便是世間萬象的化成，表達與印象，是中國人對於美好的詮釋與向往。

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