在cctalk平臺上進行了四天的教學培訓後，我感受頗深，很高興這個教育平臺給了我新的啟發和對教學新的認知。
盡管在疫情的特殊時期，學生們的教學任務也壹刻不能停滯下來，要將教育部的“停課不停學”落實下來，網絡教學有利有弊，我們被賦予網絡助學這個角色的同時，也應該扮演好這個角色。
在教學備課和方式上
課前應該及時的備好需要上的課，告知學生，讓學生有充足的準備預習，還有課本中需要關註的重點，這也是十分重要的壹點， 其次，網絡教學和以往的課堂授課不壹樣，不能實時關註學生的動態和學習情況，所以要網絡教學模式下更應該註意與學生的互動與溝通，對於課堂發言情況進行反思，課後的作業完成情況更是應該著重關註，通過通訊方式和家長聯系，多多了解學生在家中的學習情況，有助於教學的改進和提高學生的學習效率。
關註網課質量，仔細解決學生問題
網絡教學並不是壹件容易的事情，孩子們有很多都是三分鐘熱度，作為老師應該留心觀察，做好網絡助學，科技助力網絡教學的發展，我們更應該註重網絡教學的質量，比如熟練利用網絡教學工具批改學生作業，統計每日學生聽課狀況，認真傾聽每個學生的意見，網絡質量的好壞可能影響學生的聽課狀況，比如卡頓延時等，多與學生交流，讓他們感受到線上教學依舊是有溫度的。
在督促學生完成課後作業方面也是不容馬虎的，網絡授課沒學好，也不是開學短時間就能補上來的，因此通過家訪、電話、微信等形式可以更好的了解學生學習情況，提高教學成效。
這是我班總人數57人，從以前二十幾個交到現在已經全班每周都交齊，通過自己的努力可以見得效果還是顯著的。
每次網課後，及時制定好教學計劃，既要做到與本班的學習情況相適應，也要註重學生的教學考核，認真的對試題和試卷進行評講，讓學生們沒有疑惑和不解。
在教學方式與思想革新上
這次疫情更加凸顯了網絡教學的重要地位，事物是發展變化著的，老師的教學觀念和模式也是要隨之變化的，要明白教學是學生們能學到什麽，能明白什麽，而不是獨角戲，僅僅教什麽。熟練的利用數字化進行教學也是我們應該會的，改進教學，拓寬學生的學習空間和途徑，將傳統教學與網絡教學更好的融合在壹起。
? 學無止境，這個成語同時適用於老師，學習貴在持之以恒，我們應該學會接受新事物，做出自己的改變，這樣才能更好的開展教學，感謝互加課堂，讓我對自己的教學認知有了新的變化！