教師超短故事

⑴ 幾條農村小學教師簡短的典型感人故事，用於演講，急，謝謝

第壹

好大壹棵樹

----壹個農村小學教師、我的父親的故事

“好大壹棵樹，綠色的祝福，妳的胸懷在藍天，深情藏沃土……”，著名歌手那英演唱的《好大壹棵樹》曾經深深地打動許多人，而這首歌，也正是福安市溪潭學區小學教師繆聯奇人生的真實寫照。

山旮旯裏燃明燈

1973年9月，繆聯奇從白雲山下的穆雲鄉燕科民族小學調到海拔600多米的溪潭鎮嶺頭村任教。這是壹所初小校，只有三個年級36名學生。由於交不起學費，適齡兒童入學率只有40％，800多人的山村，沒有壹名初中畢業生，青壯年基本上是文盲、半文盲。

望著鄉親們祈求的目光和孩子們那壹雙雙渴望讀書的眼睛，繆聯奇老師徹夜難眠。經過幾夜的輾轉反側後，他找來村幹部商量，由每個生產隊每學期出資5元，用作民辦教師工資和辦公費開支，全村孩子壹律免費入學。這個辦法壹公布，即得到群眾的熱烈歡迎。學生壹下子猛增到86人，入學率達94％。

學生增加了，兩個教師沒辦法應付，繆聯奇讓妻子放棄在周寧教民辦，到嶺頭村教壹年級。學校壹時沒有民辦教師編制,他就讓妻子義務教書。他自己則擔當起小學三、四、五三個年級，語、數、體、音、美、自然等二十幾門課程的復式教學任務。白天幹滿8個小時，晚上他還辦起了掃盲班。飽嘗沒有文化之苦的村民們在白天辛勤耕作後，晚上紛紛提著用玻璃罐頭瓶自制的煤油燈湧向學校。

瑯瑯讀書聲淹沒了夏夜的蛙鳴和冬日寒風的呼嘯。經過幾年努力，嶺頭村在溪潭鎮第壹個實現基本無文盲村。1975年9月，嶺頭村第壹屆10名小學畢業生全部考上初中。1980年9月。嶺頭村民敲鑼打鼓歡送第壹名大學生到南京工程學院就讀，繆聯奇像壹盞明燈，照亮了貧瘠、荒涼的山旮旯。

壹片深情藏沃土

嶺頭村沒有校舍，近百名學生借在張姓祠堂的走廊、大廳、戲臺上上課。每逢下雨，到處漏水，學生們則壹邊上課，壹邊不停搬動課座椅避雨。繆聯奇到嶺頭小學後，積極爭取上級撥款，在村宣傳隊、群眾的大力支持下，趕在第二學期開學前，蓋起了3間土木結構的教室。繆聯奇則利用暑假時間，自己動手，為學校安裝上了3面門，12個窗戶，孩子們終於有了壹個可避風雨放得下書桌的學習場所了。隨著時間推移，3間校舍歷經10余年風雨剝蝕，變得日益衰破。1989年，繆聯奇多方奔走，籌資重建學校。工程開工後，他帶頭義務勞動。當時嶺頭村不通公路，4萬塊磚運到10裏外的康厝鄉施洋村，年過半百，雙鬢斑白的繆老師和群眾壹道挑磚，挑塗料,百十斤的擔子壓在肩上，還要翻山越嶺，繆老師大汗淋漓，雙腿發軟，但為了山區的教育事業，吃苦流汗又算什麽？孩子們放學後也跑去用稚嫩的肩膀去扛磚，壹塊，兩塊，像燕子銜泥壹樣搬回了所有的建築材料。節假休息日，繆聯奇和其他教師壹道拌沙漿、篩沙，整整壹個學期，他沒有歇過壹天。新樓初步建成了，為省下壹筆油漆工錢，繆聯奇又泡進去整個暑假，自己動手，把建築面積240多平方米的校舍油漆壹新。

繆老師熱愛教育事業，對待學生如自己的親生兒子壹樣。1996年9月，他調到偏僻的瓜溪民族小學。這裏的學生來自子莊、外瓜溪、裏瓜溪、樺林、條羅、白照、南山等9個行政村，遠的離學校5公裏，學生帶飯到學校，中午，就著鹹菜配涼飯，繆老師心疼了。孩子小的才7歲啊！他跑到溪潭鎮批發回壹大包海帶、大紫菜、豬油、味精、鹽巴，發動妻子免費為學生寄炊。午飯時，不僅為學生端上熱飯，而且每桌還擺上兩大碗紫菜湯。菜湯飄香，學生由原來的50多人增加到90多人，寄炊的多時達26人。家長們受感動了，紛紛送來柴火、蔬菜，繆老師夫婦的菜湯被譽為“普九菜湯”，成為人們的美談。

風雨如磐終無悔

選擇了農村教師這個職業，就意味著在選擇了高尚的同時，也選擇了艱難和清貧。嶺頭村離繆老師老家穆陽鎮10公裏。10公裏青石嶺蜿蜒向上盤施，青石嶺之巔就是嶺頭村。在嶺頭，每學期開學，他總是壹頭挑著年幼的孩子，壹頭挑著糧食、衣服，在高高的青石嶺上艱難攀登。在嶺頭19年，19年住祠堂，由於海拔高，春季來時，祠堂木板、墻壁發黴，夏天地上則長滿青苔，每逢下雨，臉盆、水桶都得用來盛水。生活工作艱苦是壹方面。更艱難的是缺醫少藥。壹次，3歲的兒子出麻疹，燒41度，抽筋、昏迷不醒，無醫無藥，壹家人抱頭大哭。壹個青草醫聞訊後，冒雨上山挖草藥，才撿回了兒子壹條命。有許多次領導讓他調到方便壹點的學校，可他總是想，艱苦的地方其他老師未必呆得住，那孩子們怎麽辦?他割舍不下的是那壹群山村的孩子啊！

繆聯奇勞碌壹生，壹生清貧。連孩子讀大學，他也是靠向親朋借貸。堅持過來的。物質上貧乏，可他精神上卻是富有的。他教書36年，輸送合格小學畢業生近400名。數十人考上大中專院校，有的還赴美留學，有的當上市長，可謂挑李滿天下。他本人也40多次受到各級表彰，多次評為優秀農村教師，並當選為福安市七屆人大代表。

胸懷在藍天，深情藏沃土。回首走過的路，多少風雨滄桑，多少悲歡離合，但繆老師卻坦然地說：今生無悔

第二

開學的第壹天，湯老師對班上五年級的小朋友撒了壹個謊。她說她絕不對任何小朋友有所偏心。事實上，那是不可能的，因為歪歪斜斜坐在前排的，是個名叫泰德的小男孩┅┅。

泰德四年級的時候，湯老師便註意到他了。泰德老和其它孩子玩不來，衣服臟臟縐縐地，好象也從來沒洗過澡似的，泰德實在是個不討人喜歡的孩子。湯老師只要壹看到泰德的作業，幾乎可以閉上眼睛，想也不用想地打個大“?”，然後畫上壹個大“F”（不及格）記號。

懸殊的記錄

學校要求每壹位老師檢閱學生過去的學習記錄。湯老師把泰德的成績單留到最後才看。只不過看完了泰德的學習記錄，湯老師大大地吃了驚！

泰德壹年級的老師寫道∶聰明活潑，成績好，有禮貌，討人喜愛。

二年級老師的評語是∶功課好，人緣好。可惜母親病重，家庭生活壓力大，使他憂愁。

三年級的老師說∶母親病故，父親冷漠。泰德學習努力，但需要極大的關心及輔導。

四年級老師寫道∶學習興趣低落，不擅交友，經常在課堂上打上瞌睡。

現在，湯老師終於明白泰德的問題所在。

想到自己對這孩子的偏見，湯老師覺得十分羞愧。聖誕節前，學生們給老師的禮物，不是用耀眼的緞帶綁著，便是漂亮的包裝紙包著。只有泰德的禮物，塞在壹堆黃黃縐縐的紙袋裏。湯老師在全班小朋友面前打開泰德的禮物。當大家看到老師打開的，是壹條缺了好幾個珠子的手煉及壹瓶用掉了大半瓶的香水。小朋友們全笑得前俯後仰，直到湯老師正經八百地戴上手煉，又在手腕上輕輕抹上幾滴香水，並且稱贊泰德的禮物很特別，小朋友們的笑聲才漸漸壓低了下來。

放學之後，泰德特意留下來。他對湯老師說∶「老師，妳今天聞起來和我的媽媽從前的味道壹模壹樣。」

等到所有的學生都離開了之後，湯老師在教室裏至少哭了壹個鐘頭。

教“書”與教“人”

從那天起，湯老師不再教書了，她開始教學生。

她尤其註意小泰德。湯老師多花壹點時間在泰德身上，泰德的心思便多專註壹點，湯老師多鼓勵泰德壹下，泰德的反應便又更快些。壹學年下來，泰德成了全班最聰明，功課最好的學生。湯老師雖然告訴全班小朋友她絕不偏心，但是不知不覺中，泰德早已成為湯老師心中的最愛了！

壹年之後，湯老師在辦公室門縫裏看到壹張泰德塞給她的小紙條∶湯老師，您是我壹生中遇過最好的老師。

六年之後，湯老師收到了泰德的壹封信∶湯老師，我今年就要從高中畢業了，我是全班的第三名。您仍舊是我壹生中所遇過最好的老師。

又過了四年，泰德捎了封信給湯老師，告訴她生活雖有壓力，但他決心要完成學業。今年他將以第壹名成績從大學畢業。泰德說∶湯老師，您還是我最喜歡的老師。

時光匆匆，轉眼又是另壹個四年，泰德的下壹封信寫著∶大學畢業之後，我決定再繼續深造。湯老師，您仍是我心中最敬愛的老師。這壹回，泰德的署名長了壹點，信尾的簽名是∶史泰德醫生。

故事並沒有到此結束。湯老師在春天時又收到泰德的壹封信，信上說他就快要結婚了。泰德的父親兩年前病逝，泰德想征得湯老師的同意，請她參加婚禮，並且，坐在婚禮中的父母席上。

學生的婚禮

當然沒問題！湯老師喜孜孜地同意了。

猜猜湯老師做了什幺？婚禮上，她戴著多年前泰德給她的那個缺了好幾個珠子的手煉，又擦了“聞起來像泰德媽媽”的香水。

泰德和老師互相擁抱，史泰德醫生在湯老師的耳邊說∶「謝謝老師當年對我的信任，教我重拾自信，相信自己可以做得更好。」

湯老師淚眼蒙眬地說∶「泰德，妳錯了，妳才是那個教我相信自己可以做得更好的老師。教過妳之後，我才真知道如何教學生呢！」

第三

⑵ 教師的感人故事簡短的要主要內容

殷雪梅老師，在我家鄉引起巨大反響！

2005年4月7日，人民的好教師殷雪梅同誌追悼大會在江蘇內省金壇市容舉行，10萬名金壇各界群眾揮淚送別以身擋車勇救學生的英雄教師殷雪梅。殷雪梅是金壇市城南小學二年級壹班的班主任。3月31日中午，學校組織數百名學生排隊去影院觀看革命傳統教育影片。隊伍剛出校門，壹輛小轎車飛馳而來，危急中，52歲的殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中間的6名學生推到路旁，她自己卻被轎車撞飛。金壇市人民醫院及本省和上海等地的醫療專家對殷雪梅進行了全力搶救，但她終因傷勢過重，於4月5日淩晨1時去世。

殷雪梅是壹名十分優秀的好教師，參加工作近30年來，她愛崗敬業、愛生如子，深受學生和家長愛戴，先後多次獲得金壇市優秀教育工作者、先進教育工作者等榮譽稱號。她舍己救學生的消息傳出後，當地群眾和學生、家長紛紛到醫院探望，全國各地不少網友在網上發帖子表示慰問。在她去世後的兩天裏，有近5萬人自發來到靈堂，以各種方式進行悼念。

⑶ 關於老師的感人事跡/簡短點的

用仁愛與豁達的胸懷包容每壹位孩子從教三十多年來，她用慈母般的心胸去善待每壹位學生。當班主任時候，學生請病假，再忙她都會抽出時間去家裏看望他（她）；學生遇到困難，她都會千方百計去幫忙。學生吳雅紅，突然患了急性胃病，必須少吃多餐，她天天為她煮點心，壹直堅持了壹個學期，讓她能堅持學習，並且在當年的升學考試中考上了重點中學。她心中始終牽掛著學生，即使自己做大手術還躺在病床上，聽到了許金發同學患了急性肝癌，學校師生為他捐款時，在出院的第二天，硬撐著還不能挺直的身體，瞞著家人，雇了壹輛“港田”車，忍受著壹路顛簸的痛苦，趕到金發同學家裏看望他，給他送去了老師給他最後的疼愛。在參加鎮運動會前的訓練中，許燕討同學不慎腳扭傷了，下午放學，她天天載他去安海推拿，晚上住在她家，第二天再送他上學，堅持了半個多月，直到他的腳傷痊愈，並在鎮運動會中破了記錄，代表安海鎮參加市裏的運動會，取得了第三名的好成績。小啞女許亞萍同學，由於家庭經濟比較困難，家裏人忽略了對她個人衛生的照顧，她的衣服既破舊又骯臟，很多同學都不願意與她同桌，她送了幾套衣服給她，把她打扮得漂漂亮亮的，改變了她在同學面前的形象，在她的關照與教育下，班上的學生懂得關心她了，幫助她了，班級團結互助的風氣也得到發揚。三十多年來，她給家庭困難學生很多的幫助：在學校學生生病碰傷了，她送他們去診所看病，為他們貼上醫藥費：缺少學習用品，她送給他們；喜歡看書，送給他們課外書；家庭困難交不起學費，她悄悄地為他們補上……她總是默默地做著這壹切，如母親般的無私關愛，默默奉獻。“問題學生”是讓教師最頭疼的“問題”，教書三十幾年中，她從沒有讓手中的壹位“問題學生”輟學或轉學。用愛去寬容他們的過錯，用真情去感動他們的人生。許秀蓮同學，由於母親難產去世，再加上家庭的問題，給她幼小的心靈抹上了濃濃的陰影，小小年紀萌生幾次的自殺動機。知道了此事，她主動地請班主任把她交給自己，緊緊地跟蹤了她三年，與她談心，不斷地買書給她看，與她交談書中的故事，交談人生的快樂…….三年中，把她當女兒壹樣的呵護，終於讓她走出了陰影，快樂地生活。許輝農同學，是個讓教師接了都想馬上就退掉的學生。她努力地挖掘他身上的閃光點，讓他對自己也有了信心，改變了自己，最終成了壹個成功的企業家。對待“問題學生”，她總如春風化雨，潤物無聲，以極大的耐心和愛心，給孩子留下改正錯誤的時間和空間，充分發揮家校聯系作用，經常去家訪，利用晚上打電話聊天的形式與家長溝通，了解學生的生活，給家長希望，也給孩子信心。她手中，收下了很多的“問題學生”，但經過她的教育，總能“脫胎換骨”，因此，老師們常笑著說“吳老師，我們班的某某同學看來又得來妳這吃壹帖靈丹妙藥了”，許奕祥、許傳芳、許奕誌、小金龍、許鴻泰、郭林宏、許國鴻……當他們從她手中放飛時都能變成壹個個全新的人，個個都是好孩子。很多家長都愛把他們自己也教育不了孩子交給她，有的甚至把孩子送到她家，要求在學習上輔導他們，在生活上管教他們，她都盡量幫忙，但三十幾年來，我從不收家長的壹分錢家教的補習費、壹份小小的禮物。用善良與摯愛去善待每壹位教師她是壹位和藹可親的好教師，老師們喜歡她，接近她，與她交朋友，誰有困難或煩心事時，都願意跟她聊壹聊，說壹說，她總是樂意傾聽並給予幫助或開導，在年輕教師心中，有時她更像是壹位好母親。她有壹顆善良與仁愛之心，長期以來關愛著身邊的每壹個人。學校的老教導退休前中風了，急需壹大筆治療和康復的費用，他的家庭困難，無力支付，在校長的支持下，她頂風冒雨，奔走各校，為他募集醫藥費三萬多元，解除了他燃眉之急。上學期沈英雪老師因病請假，她幫她尋醫找藥，晚上經常打電話關心她，鼓勵她要堅強起來，自動代課近壹個月，不要學校壹分錢補貼。只要老師遇到困難，她都竭盡全力給予幫助。在與每屆學校領導相處中，她默默地當好壹顆鋪路的小石子，團結合作，溝通上下左右，讓學校各項工作順利開展，難怪學校領導說“她是教師的粘合劑”。

⑷ 名人尊敬老師的故事短故事

魯迅探望老師魯迅對壽鏡吾老師壹直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回專紹興時，總要抽空去看望壽屬老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。華羅庚成名不忘師恩著名數學家華羅庚成名之後不止壹次說過：“我能取得壹些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第壹個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

⑸ 教師的感人故事

今天是第21個教師節，在關註的眼光投向大多數教師時，很多人可能忽略了這壹群特殊老師。在學生面前，她們不像普通學校的老師那樣有“師威”；在教學中，除了百遍千遍地反復講解，甚至會遭到學生的無端打罵。她們是盧灣區輔讀學校壹個特別的團隊，從事著不為人所熟知的特殊教育。

家中寵女被學生打

在記者面前的張風華壹襲碎花連衣裙，陽光般的微笑讓人深深感染。這個地道的上海姑娘出生在壹個書香門第，深得父母寵愛。可是當她進入特教系之後，壹切都發生了改變。

她還記得第壹次走進輔讀學校和那些智障兒童面對面，看著那些並不友善的目光時的情景，她不止壹次地問自己“這真是我以後要教的學生嗎？”但她還是走進了輔讀學校，做了被公認為全校最難教班級的班主任。

張風華開始教學沒幾天，班級中壹個有嚴重攻擊性和自殘行為的自閉癥孩子突然開始自殘，發了瘋似地用拳頭往自己臉上捶打。張風華上前試圖阻止，但她根本無法制服處於癲狂狀態的孩子，自己還被他掐得鮮血淋淋。“從小到大，我爸媽連壹個手指頭都沒有碰過我。”又委屈又生氣的張風華打電話給媽媽，媽媽心疼女兒被打，勸她別再幹特教這份工作，但張風華最終還是堅持了下來。

經過了壹年的磨合和鍛煉，張風華漸漸地愛上了這份工作，因為在那些智障兒童的眼睛中，她能看到世間最真的感情。記得有壹次她生病人不舒服就趴在桌子上，班中的孩子就在那邊噓長噓短地叫人不要出聲，因為張老師生病了。聽著班級中此起彼伏的噓聲，張風華的眼眶忍不住濕潤了。

淚中微笑化解學生怨氣

同是上世紀80年代出生的陳銀花是張風華的同班同學，這個曾經以為“特教”就是培養特級教師的搖籃的天真女孩，卻沒有想到自己的特教生涯是伴隨著學生的扇耳光外加撕扯頭發。

壹天清晨陳銀花像往常壹樣站在校門口迎接上學的學生。不想，壹個孩子卻哭哭啼啼始終不願意走進校門。當父親準備離開學校時，這個孩子將怨氣撒到陳銀花身上，“啪啪”兩記耳光打在她的臉上，壹邊哭壹邊揪住她的壹把頭發。

“當時我真的懵了，只知道用手捂住被打的臉頰。”直到她看到孩子的父親沖動地抽下皮帶準備教訓孩子時，她壹面護著孩子，壹面微笑著讓家長不要沖動。壹場矛盾就這樣被陳老師用含著淚花的微笑順利解決了。工作時間長了，陳銀花知道輔讀學校的老師幾乎都有被學生打傷的經歷。

壹個患有唐氏綜合癥的孩子脾氣特別倔強，常常莫名其妙地發脾氣，或是賴在地上不肯起來。雖然不是孩子的班主任，但是陳銀花還是用耐心和微笑贏得了孩子的信任。雖然唐氏綜合癥的孩子天生數理邏輯能力較差，對數學學科非常感冒。但是因為教數學的是陳老師，因此這個孩子嚷著天天要上數學課。(

⑹ 幾條農村教師的簡短典型感人故事，用於演講，急，謝謝

1、無聲的教育

古代有位老禪師，壹日晚在禪院裏散步，看見院墻邊有壹張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果真聽到墻外壹陣響動。少頃，壹位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：

“夜深天涼，快去多穿壹件衣服”。

（點評：老禪師寬容大度的教育機智令人叫絕,老禪師身體力行而巧妙設置臺階以喚醒徒弟的做法更令人折服。寬恕也是壹種教育。）

2、人格的力量——張伯苓先生以身作則戒煙

教育家張伯苓，十分註意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行，為人師表。

壹次，發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學***同戒煙。”果然，打那以後，他再也不吸煙了。

（點評：要求學生做到的教師首先要做到，身教比言傳更重要。）

3、壹句話改變學生的命運

“我壹看妳修長的小拇指就知道，將來妳壹定會是紐約州的州長”，壹句普通的話，改變了壹個學生的人生。

此話出自美國紐約大沙頭小學校長皮爾保羅之口，話語中的“妳”是指當時壹名調皮搗蛋的學生羅傑羅爾斯。小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的貧民窟，這裏是偷渡者和流浪汗的聚集地。他從小就受到了不良影響，經常逃學、打架、偷竊。壹天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了上面的那句話並給予語重心長的引導和鼓勵。

當時的羅爾斯大吃壹經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過壹次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話並堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象壹面旗幟在他心裏高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此後的40多年間，他沒有壹天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。

（點評：這就是“皮格瑪利翁效應”，信任和期待具有壹種能量，它能改變人的行為）

4、陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當校長的時候，有壹天看到壹位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裏了。

陶行知掏出壹顆糖給這位同學：“這是獎勵妳的，因為妳比我先到辦公室。”接著他又掏出壹顆糖，說：“這也是給妳的，我不讓妳打同學，妳立即住手了，說明妳尊重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，妳打同學是因為他欺負女生，說明妳很有正義感，我再獎勵妳壹顆糖。” 這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生於是又掏出壹顆糖：“妳已認錯了，我再獎勵妳壹塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”

（點評：老師的口袋裏沒必要都準備好糖塊,但必須準備好幾顆心:對學生的愛心、耐心和信心。）

5、贊美是暗室中的壹只蠟燭

據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風襲擊壹座海濱小城。百姓驚慌起來，積極地投入到預防工作中。壹位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。

“這該死的臺風……”，母親壹邊收拾東西，壹邊詛咒。“我喜歡臺風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、給人們生活帶來巨大的損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。

“孩子，告訴媽媽，妳為什麽喜歡臺風？”母親小心翼翼地問。

“上次臺風來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。