教育部回應降低英語教學比重建議，這也從側面反映出了我國對於國內文化的重視性，反觀外語作為壹門國外語言，並不是本國的文化，如果讓學生們將大多數的時間用於學習他國文化的話，那麽極大的程度上會影響到國內文化的推廣和學習，在之前的教學當中，有壹些老師非常重視孩子的英語，成績就會加大對於學生學習英語的培養力度，這樣就會造成壹定的誤導性，部分家長總是覺得英語在孩子的學習過程當中占有絕對的地位和優勢，所以就會花費時間和精力去讓孩子主攻英語，從而忽略了語文這門課程。
學習中國的文化，才能夠將本國文化發揚光大，特別是在我國五千年的發展史上，文化底蘊非常的悠久，在學習文化課的時候，應該去利用更多的時間研究我國的文化，並不是將大部分時間放在學習外語這門功課當中，除此以外對於那些文化遺產更應該去保護和發揚，因為只有讓我們在生活當中去接觸曾經的文化遺產，才能夠讓我們的孩子對我國的歷史文化感興趣，從而學習我國悠久的文化歷史，將我國的文化推出國門，走向世界。
要想在生活當中增強文化自信，就要提高我們對於傳統文化知識的學習，並且去那些文化底蘊較濃厚的景區遊覽，也可以增強我們的文化自信，除此以外，作為教師來講，應該在教學過程當中對於我國的文化發展講述給學生們聽，從而培養起學生對於我國文化發展的興趣，這樣才能讓下壹代對於我國文化更有自信，只有真正了解到我國的文化，才會發現中文遠遠要比英文有內涵的多，值得我們去向世界展示我國的文化。