壹琴聲淡去，余音裊裊詩詞吟罷，口留清香這就是我們中華民族的優秀文化這就是我們中華民族的精神食糧子孫代代無窮已誦完經書唱詩詞美好的人生是文采人生美好的人生是詩意人生讓我們的人生多壹些文采二結束語：為期三天的古詩文誦讀活動馬上就要落下帷幕了，讓我們用掌聲對全體參賽同學和評委表示我們的謝意。
古詩文誦讀為我們註入中華文化源頭活水，為我們的生命補充了精神元氣。從小直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的壹大功德無量的事。
我們將義無返顧地播撒傳統文化的種子，讓中華優秀傳統文化在我們校園裏開出花、結出果。活動到此結束，謝謝大家。
請同學聽從老師的安排離場。三 [結束語]男： 中華文化博大精深，女：中華經典百年樹人。
男：如今我們正在與經典為伴！與詩歌***舞！女：如今我們正在經典文化的陶冶中快樂著，成長著。合：“今日讀聖賢書，明日成棟梁材”。
讓經典伴隨著我們成長，我們必將成為性情優雅、胸襟博大、智慧高遠的優秀人才。 “誦讀中華經典美文 ，傳承華夏文明古風”經典朗誦比賽到此結束，謝謝大家。
2. 古詩詞的主持詞甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年童年時光我們親近誦讀經典。
乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年校園內外我們誦讀經典詩文。 丙： 在中華五千年的浩瀚的歷史中 丁：古詩文就像是壹顆璀璨的明珠 甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝 乙：又像是壹股升騰了千年的香氣 丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞 丁：我們的古詩文， 甲：形式多樣 乙：內容豐富 丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈 丁：又如個個問號 甲：啟發我們去深思、去探索。
乙：它，就是我們千年的絕唱 丙：壹直唱向永恒的未來。 壹.丁：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。
讓我們走進（朝代）（詩人），他（品質）。讓我們欣賞（幾幾班）的誦讀表演，（名稱）。
3. 古詩文誦讀串詞』『十五夜望月
王建
中庭地白樹棲鴉，
冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，
不知秋思落誰家。
秋思
張 籍
洛陽城裏見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
――
秋風引
―劉禹錫
何處秋風至？
蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，
孤客最先聞。
―
長相思
納蘭性德
山壹程，水壹程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風壹更，雪壹更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
天凈沙 秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
人日思歸
薛道衡
入春才七日，
離家已二年。
人歸落雁後，
思發在花前
在中華五千年的浩瀚的歷史中
古詩文就像是壹顆璀璨的明珠
在文學藝術的星空中熠熠生輝
又像是壹股升騰了千年的香氣
在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞
我們的古詩文，
形式多樣
內容豐富
特別其中的愛國主義詩文
猶如聲聲春雷
震撼著我們的心靈
又如個個問號
啟發我們去深思、去探索。
它，就是我們千年的絕唱
壹直唱向永恒的未來。
請欣賞詩歌朗誦 《將進酒》（配大漠敦煌）
李白的壹曲《將進酒》
傾訴了壹片赤子情懷
報效祖國
從來就是每個人心中
最偉大的理想
即使個人不幸失意落魄
也不放棄心中的夢想
請欣賞詩歌朗誦 《赤壁懷古》（配十面埋伏）
國家興亡
匹夫有責
當戰鼓咚咚敲響時
當祖國陷於危難之時，
就需要我們挺身而上
請欣賞 詩歌朗誦 《滿江紅》（配滿江紅）
腹有詩書氣自華（合）
詩歌可以使我們充實
詩歌可以使我們明智
讓我們每個人都走進古詩文的樂園
頌中華古詩文
揚愛國主義情懷
讓我們的校園充滿朝氣--
讓我們的心靈沐浴書香--
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4. 漫步古詩苑串詞,不要詩詞壹剪唐宋時光，我們漂浮在詩詞的深邃中，不知道此岸和彼岸的距離有多遠，壹陣微雨，就可撩人情思，壹片落花，就可催人淚下，所以，才會有那麽多的牽懷纏繞，那麽多的愁緒難消，漫步古詩詞，讓我們壹同體味古人的離愁別續……那麽多的經年往事，隨著難掩的離愁流淌而出，秋流到春，春流到夏，那壹紙錦繡上，唱出了春夏秋冬的思緒，任人品味……壹花壹世界，壹葉壹乾坤，在時光的阡陌上，古人們邂逅了柔軟的風，含蓄的花，純潔的雪，皎潔的月，更留下了無數千古絕唱……最動人是山水情，山光水色間有詩人題詞，才子賦詩，讓我們跟隨第四小組的腳步，同文人墨客***同流連在自然之間……詩人因景而寫下傳世名篇，名勝因詩而聞名天下，走過悠悠詩壇，我們壹同見證那舊時歲月……沾著霧氣，漾著柔波，我們踏入瀟然壹夢，最後，讓我們懷著對詩文的無限熱愛，走進古詩中的花鳥蟲魚……剛剛寫的，望采納。
5. 看到妳的文言信劄開場白,結束語還有什麽講究嗎結語，即信文的結束語，理應屬正文的壹部分。但與“啟辭”相仿，舊
式書信中也形成了壹系列常用結語套辭，現時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用
這裏不妨臚列若幹，供參考。
書短意長，不壹壹細說。
恕不壹壹。不宣。不悉。
不具。不備。不贅。
書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。
余客後敘。余容續陳。客後更譚。
請對方回信：
盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。
敬祈不時指政（正）。敢請便示壹二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及
時示下，以匡不逮，無任感禱。
告訴對方不用勞神回信：
謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。
答復對方詢問：
辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博壹粲而已。遠承下問，粗述鄙見，尚希進而教之。
上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道壹二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆
此布臆，幸勿見笑。
請人應允：
所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞（允）。
表示關切：
伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲（依依思念）。善自保重，至所盼禱
節勞為盼。節哀順變（用於唁函）。
表示感謝之情：
諸荷優通，再表謝忱。多勞費心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。