目前北京市朝陽區在傳統文化教育課程群建設方面已湧現出壹批特色鮮明、課程實效性明顯的傳統文化教育課程。如：日壇實驗學校的國學經典誦讀課程，通過誦讀活動進行童蒙養正的訓練；勁松四小的“嘉禾四時”課程，以傳統節令作為課程資源，開發了跨學科整合的主題課程；黃胄小學開設剪紙、泥塑、面人制作、京韻大鼓、書法、風箏制作等校本課程，增強學生傳統文化技藝，豐富學生的過程體驗……朝陽教研中心附屬中學的故宮遊學課程、北京中學文化遊學等課程，圍繞傳統文化教育主題，將文學、歷史、政治、藝術、科技等方面的傳統文化教育內容整合融通。學生的課程評價反饋表顯示，傳統文化課程的開設開拓了學生視野，增強了學生對傳統文化的自信，提升了學生的文化自省能力。
借助項目課題的研究和開展，形成了分類型的傳統文化教學的策略。朝陽教研中心通過專家指導、教師研修、課例研討等方式，帶領項目實驗校老師研討每壹類型傳統文化課程的教學目標、實施方式、評價標準等內容；研究各類型課程的教學設計，***同探討高效的教學策略和方法，形成了較為完整的傳統文化課程教學模式，通過《朝陽區中小學中華優秀傳統文化課程實施細則》，引導學校更加規範化地推進中華優秀傳統文化教育教學工作。
截至目前，朝陽區已出版了《中華傳統文化讀本》、《朝陽區中華優秀傳統文化課例集》、《學校優秀傳統文化課程構建指南》等，充分發掘朝陽區中華優秀傳統文化教育與學校課程建設的典型經驗，以點帶面，促進中華優秀傳統文化教育課程建設的整體推進，帶動了區域整體發展。目前全區95%以上的學校都將傳統文化教育教學工作納入到校本教研領域。其中像化大附中、三裏屯壹中、八十體校等學校都開設了專門的傳統文化課程，有專職教師授課。首都師範大學附屬中學等壹部分學校還開設了專門的國學館，聘請專家定期對教師進行培訓和講座。
在全區整體推進中華優秀傳統文化教育與學校課程構建的基礎上，朝陽區被選為北京市傳統文化課程化建設核心區、北京師範大學中小學傳統文化課程化教育實踐基地，有34所學校成為“北京市中華優秀傳統文化課程化教育”實驗校，13所學校成為北京師範大學傳統文化課程化教育基地校。