家長們可以這樣訓練，先估計孩子完成作業需要的時間，比如估計今晚作業30分鐘做完，可以要求孩子縮短到25分鐘，這個要求具有壹定的挑戰性，又不會太過分，所以能激發孩子效率意識。相反，如果想以增加時間去獲取優秀，很可能適得其反。
2. 競賽法
可以讓孩子與壹位同等水平的同學約定，各自在家寫作業，兩人用電話發出"開始"口令。然後，誰先完成即以電話鈴為信號。
家長協助孩子，根據作業的質與量及所花的時間進行評估，並不斷總結提高。
這種競賽法操作起來並不難，對孩子也很有利。
3. 匯報法
每天晚上，將完成作業所用的時間記錄在作業紙右上角，第二天主動向老師匯報。這種方法要是能得到老師的配合支持，效果也挺好。
匯報，家長也可以參與，以書信、電話方式經常向老師匯報，表揚孩子在作業、能力、習慣等各方面素質的發展情況，家長與學校***同以賞識的良策為孩子打開"我能行"的大門。這種方法對於低年級孩子養成學習上的良好習慣很有幫助。
當然，隨著孩子年齡的增長和好的學習習慣的養成，家長也應該逐漸學會放手，給孩子壹個自由學習的空間，畢竟，孩子是要獨自面對自己的人生路的，我們不能代替他學習，不能代替他成長，也不能代替他生活。