大眾傳媒所倡導的價值取向，生活觀念、行為規範都影響著大學生對真善美的追求，同時，對培養健康的心態，開闊的胸懷，高尚的情操及優秀的道德修養具有積極的導向作用。
第壹，價值觀的整合。大眾傳媒的聯動使大學生與校園、家庭和社會緊密相聯，這就必然產生壹種效應，使處在不同文化層次、身份地位、交往背景下的有差異的價值觀念得以互動，從而促進了大學生自我價值與社會價值的整合。
第二，糾正錯誤理念。大眾傳媒對社會特定行為產生的有效價值持支持態度，對社會陰暗行為會公開揭露，進行無情鞭撻，使大學生對這些醜惡行為有所警惕，明辨是非，糾正錯誤的價值觀念，形成良好的道德規範，從而對大學生核心價值觀的形成產生積極的導向作用。
第三，大學生主體角色的確立。社會通常會對大學生的主體角色有所期望，並對他們的行為和價值取向有所評價，大眾傳媒在某種程度上賦予了大學生特定的社會地位或角色，並深刻影響他們的價值選擇和主體地位的確立。大學生通過這種評價，逐漸形成主體觀念，塑造優良的社會角色價值觀。
第四，獲取豐富資源。大眾傳媒的不斷改革與創新，尤其是互聯網的高速發展，信息覆蓋面已擴大至全球，大學生能夠廣泛地吸收涵蓋全世界的信息，對他們的思想觀念產生強烈沖擊，使大學生更深入地了解社會、創造新的機遇，迎接新的挑戰，這對他們走向社會有著現實意義。
第五，提高綜合素質。大眾傳媒的普及化，體現在更加關註民生，關註社會熱點、難點問題，媒體對《焦點訪談》《新聞調查》等社會熱點的關註，豐富了大學生的思想政治教育，使德育教育更切合社會、直面現實。
第六，增強民族自豪感。大眾傳媒在宣傳黨的路線、方針政策上的力度與日俱增。對大學生來說是壹種積極的鼓舞教育，對大學生樹立民族自信心、增強民族自豪感起到了推波助瀾的作用。
負面影響：
近幾年來，大眾傳媒在娛樂新聞、網絡傳播中的低俗之風愈演愈烈，大眾傳媒日趨娛樂化的傾向，大大削減了傳媒的公信力，對大學生核心價值觀的導向功能產生了偏離。具體表現為以下幾方面：
壹是價值觀扭曲。大眾傳媒的高度自由與開放，導致大學生對客觀價值的認知和判斷進入誤區，個體意識迅速膨脹，個人主義傾向明顯。大眾傳媒對利益的追逐、惡性競爭等宣傳的強化，導致了物質價值需求與精神價值追求嚴重失衡，使大學生的價值選擇功利化，價值觀念扭曲化。從關心國家利益轉向崇尚自我利益；從集體主義觀轉向個人英雄主義；從關註社會價值轉向唯我獨尊的自我化價值。尤其是互聯網的開放性發展，言論自由度的大大放寬，出現了草根大眾操縱的“自媒體”，導致大學生過分追求個人絕對自由，偏離了核心價值觀，出現拋棄道德追求功利，拋棄傳統追逐時尚，拒絕貢獻註重索取的扭曲價值觀。
二是傳統道德淪喪。大眾傳媒所傳遞出的不良傾向，會使資產階級腐朽的世界觀、價值觀的乘機滲透，引起某些大學生的道德素質滑坡。傳統的優良品德尊師重教、孝順仁愛等觀念在某些大學生的思想上已失去其吸引力，他們的世界觀、人生觀、價值觀出現重大偏離，傳統道德理念淪喪。由此導致的大學生犯罪現象屢見報端，讓人痛心疾首。
三是處世態度消極化。大眾傳媒的消極方面影響容易導致部分大學生處世態度也隨之消極化。網絡上流於表面化的人際交往，無所顧忌的溝通態度，都潛藏著很大的心理風險。人與社會的現實交流被淹沒在虛擬世界中，交流方式也被各種表情符號所取代，這導致了大學生消極避世的心態，造成社會人際危機。
四是弱化思維和想象力。傳媒特別善於鋪天蓋地的造勢，達到追逐利益的目標。大學生的價值觀容易受到動搖，往往陷入傳媒造勢的泥潭中，比如消耗大量精力於娛樂消遣節目，不分晝夜沈迷網絡遊戲，隔空虛擬交友等等，嚴重影響了學業，使理性思維力下降。這嚴重制約了大學生的想象力與創造力，弱化了核心價值觀形成的動力。
五是人文精神的失落。大眾傳媒通過電視、網絡媒體打造壹系列“快餐文化”，對“超女”、“快男”等炒作現象的盲目崇拜，引導大學生的價值觀逆向發展，註重投機而忽略自身積累，造成人文精神的失落。
六是商業味十足，助長高消費心理。大眾傳媒本身不可避免地打上了商業化的烙印，引領時尚潮流、追求名牌效應，享受卓越品質都是大眾傳媒誘導大學生價值導向偏離的重要因素。相當壹部分大學生的學業消費克扣得越來越緊，娛樂文化消費日益放松。不良的消費方式經過大眾傳媒的渲染，幹擾了大學生的辨別能力，助長了青年壹代的虛榮心理，影響了核心價值觀的塑造。