教育對象的不同
傳統教育中的教育對象大致相同的在於年齡和知識程度，並且是充滿朝氣的青少年，而遠程教育系統的學生在年齡和知識程度上會有很大的差異，這就要求遠程教育在教學內容和形式上要更豐富，更靈活，以滿足不同層次的不同需求。
教育目的的不同
傳統教育的根本目的是讓學生在掌握基本知識、基本技能之外培養高尚的品德和完善的個性。遠程教育系統也有這方面的目的，但更偏重於知識的學習，特別是新知識，新技術的學習，以滿足人們的知識更新的需求。
教育的要求不同
傳統教育以學歷教育為主，即學生在規定的學習時間內完成教學計劃規定的學習任務，考試合格後可以獲得相應的學歷證書。而在遠程教育中除了學歷教育外，更多的是繼續教育在，職業培訓和終身學習。學生接受遠程教育的主要目的是通過這種快捷的學習方式來獲取新的知識，他們所關註的是學習效果，學到的內容能否很快的應用於生產實踐。
遠程教育與傳統教育的聯系
遠程教育與傳統教育的組成要素是壹致的。第壹，要有“教育者”;第二，要有學習者，第三，教育者和學習者必須有***同預期的“目標”。如果不具備三項要件的教育活動即屬於“非正式教育”傳統學校教育顯然具備以上三要件，遠程教育同樣也具備以上三要件。