珠算文化算是我們華夏最具獨特魅力的壹種文化了。就簡簡單單的幾十個珠子，壹個盤子，再加壹只手，就能算出復雜的算式。只是，到了如今這個年代，這項技藝已經很少有人會了。大多數都已經習慣了計算機的秒算，而把這項傳統的技藝給丟的壹幹二凈。說起來不得不讓人很是痛心。哪怕有的補習班也有這項技藝的訓練，那也只是杯水車薪。所幸，現在教育部出手了，他們開始推廣珠算文化進小學。頓時收獲了無數人的好評。
9月7日，教育部就發文，說珠算是我國古代勞動人民的偉大創造，珠算文化是我們中國傳統文化的壹項重要內容。對於是否有必要進壹步提高小學的珠算學習要求，會簡單的使用珠算口訣、撥珠運算等，他們會進壹步認真研究。
其實，把珠算文化納入小學課程的問題，已經在2013年就已經有人提出了，因為在那時，中國珠算就已經列入了聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。
當時提出者是劉尚希，他說，打算盤的技能培訓已被淘汰，珠心算可開發兒童智力。
不過也有很多專家表示反對，有中科院腦科學博士說，珠心算教育沒有不可代替性，過早學習有害無益。
其實，珠心算的話也要因材施教，還要跟現代信息技術相結合起來，選擇合適的內容去學。
如果圍繞著這三項內容，那珠心算納入小學課程，那就真是太好了。
說起來，我很小的時候也買過算盤，那個時候覺得會用算盤的人真的是超級厲害，好多藥房的老師傅都還在用。我就在網上找到相關的口訣自己琢磨練習，終於學會了加減乘除，可是到了後面很少用就忘記了。
如果現在的小學生都會使用，那就真的太好了。