作為壹名無私奉獻的老師，通常需要準備好壹份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎麽寫教案呢？以下是我為大家收集的流星幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
流星幼兒園大班教案1［活動生成］
遊戲《流星》是根據民間遊戲《扔沙包》改編的。因為傳統的《扔沙包》遊戲在使用材料及運動方式上較為單壹，有壹定的局限性，為了滿足幼兒對遊戲創新的需求，我們在遊戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵幼兒與材料互動，大膽創新，從而增加了甩、滾、踢等動作技能，使民間遊戲的教育價值得到更為廣泛的挖掘與發揚。
［活動目標］
1、在遊戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動作技能，初步學習甩的動作，鍛煉手臂肌肉。
2、能對遊戲提出自己的設想，並進行驗證。
［活動準備］
1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機、繩球。
2、活動前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等遊戲材料，開展過《流星》遊戲。
［活動過程］
壹、伴隨《馬蘭開花》的音樂，幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間遊戲。
（《馬蘭開花》是壹首韻味十足的民謠。在其強勁節奏的帶動下，師幼互動極為融洽、自然。雖說只是短短的三四分鐘，但遊戲所蘊涵的趣味性、娛樂性極大地調動了孩子們遊戲的熱情，體會到民間遊戲的魅力。）
二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進行遊戲
因為孩子們有前幾次遊戲的經驗，所以當他們面對球、沙包、毽子、布飛盤等材料時，在玩法上表現出令人驚嘆的創造性。
三、出示新道具——繩球，引導幼兒利用其開展《流星》遊戲。
1、組織幼兒討論：用繩球玩《流星》遊戲可以怎樣玩？
傑：手握住竹棒，左右甩動繩球。
羽：壹手握住竹棒，壹手抓著布球，用力將布球拋出去。
康：像釣魚時甩釣竿似的將繩球從上往下甩。
鵬：兩腳壹前壹後叉開站立，手抓住竹棒，蕩秋千似的將繩球從下往上甩起來。
芳：手握住竹棒，用力轉壹圈，將球甩起來。
（繩球以其新、奇的特點深深吸引了孩子。他們個個暢所欲言，躍躍欲試。我發現幼兒的想法大多與其生活經驗息息相關，尤其當壹幼兒說到“轉圈將球甩動起來”時，有幾名幼兒便聯想到朝鮮民間遊戲《抖彩帶》，紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動。不知不覺中經驗得以遷移。）
2、引發幼兒提出遊戲設想：妳想用哪種方法玩繩球？合適嗎？需要註意什麽？
浩：我想用轉圈的方法將球甩起來，像空中飛車壹樣。
影：壹直不停地轉，頭會暈的。
禾：轉壹圈吧。
浩：轉壹圈太少了，球可能飛不起來。
禾：只要妳用力壹轉，看（禾隨即起身示範。）
蘇：“釣魚”的方法也不錯。手握竹棒從上往下壹甩，力量大，甩得遠。
傑：力氣大，球打到小朋友身上壹定很疼。我怕。
韓：球是布做的，壹點兒都不疼。
羽：球左右甩壹甩，象老蛇爬行，壹定有意思。
芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。
天：我可以站著甩繩球，累了還可以蹲下來甩繩球。
羽：對了，站著的時候可以對準小朋友身上甩，蹲下來的時候對準小朋友的腳甩。
鵬：這玩具真好，手抓著布球拋出去，還可以利用牽引的竹棒把它拉回來。不用小朋友撿玩具，真方便。
康：中間躲閃的小朋友可要加快速度了。
天：竹棒要抓得緊緊的。竹棒打到小朋友的身上太危險了。
（引導幼兒對遊戲的玩法及可能出現的問題進行設想，是我們的壹個大膽嘗試。實驗證明，孩子們對此有壹定的預見性，並根據自身的生活經驗給予支持、判斷、分析。）
流星幼兒園大班教案2設計意圖：
近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了《藍貓淘氣三千問》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做遊戲器械，根據他們動作發展水平，特設計《多變的流星球》這壹活動。其目的在於培養幼兒主動參與的興趣，發展動作的靈敏性和協調性
活動目標：
1、讓幼兒感受參加體育遊戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意誌品質。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動重點難點：
1、重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。
2、難點：能創造出流星球的多種玩法。
活動準備：
流星球若幹、大型玩具活動區、分組標誌。
活動過程：
(壹) 開始部分
教師帶領幼兒，以遊戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)
( 二) 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。並幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球遊戲《飛向地球》
幼兒按標誌分組，用流星球搭成壹串山洞。然後手持壹個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
(三)結束部分
聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。
流星幼兒園大班教案3活動價值分析：
本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的壹次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的'月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優美的詞句講述了壹個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了醜小花純真美好的心靈。《幼兒園教育指導綱要》提出："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這裏的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。
從故事本身來看，故事《流星花》是壹個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，壹方面很容易吸引幼兒的興趣，另壹方面，也容易幼兒的理解。
從幼兒角度來看，孩子們現在正處於大班階段，他們對於美已經有了壹定的概念，而且也會對許多事物表象的美醜進行壹定的分析。但孩子們對於人其他人、事物的內在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出："幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，註重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這壹真諦。
活 動環節分析：
第壹環節先讓幼兒壹起說說自己最喜歡的花，回顧已有經驗。欣賞流星花，感受流星花的美麗。
接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。
緊接著是讓幼兒進行討論，舉例說說自己和別人身上發生的助人為樂的事情，從而發現自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
最後聯系壹下現在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災區的人們做些什麽。
內容與要求：
1.通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。
2.能夠發現自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
3.借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動重難點：
通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發現自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
活動準備：
課件《流星花》、PPT。
活動流程：
欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發現自己和別人身上的美
活動過程：
壹.欣賞流星花。
1.教師：妳最喜歡什麽花？為什麽喜歡它呢？教師播放流星花圖片中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。
2.教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，妳們想不想知道這是什麽花，我為什麽要喜歡它啊？
二.欣賞故事《流星花》，了解花名的來歷。
1、欣賞第壹遍故事教師：他叫什麽花？流星花的名字是怎麽來的呢？
2、欣賞第二遍故事師：為什麽大家都叫他醜小花？
師：晚上，花兒們都怎麽了？而醜小花發現了壹件什麽事？
師：小醜花是怎麽做的？最後的結果怎樣呢？
教師：聽完故事後妳們覺得故事中的醜小花是壹朵怎麽樣的花？為什麽？
小結：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小醜花願意滿足老星星的願望，所以小醜花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因為心地善良的花兒最美！
三.討論：發現自己和別人身上的美。
1.發現自己身上的美。
教師：妳是不是壹朵流星花呢？舉個例子說說。
小結：原來小朋友們都是壹朵朵美麗的流星花！都擁有壹顆善良的心，願意幫助別人。
2.發現別人身上的美。
師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。（播放ppt）那在妳的身邊，有沒有遇到過流星花呢？
總結：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂於助人就是最美麗的！
四.延伸：聯系玉樹地震可以為災區的人做些什麽。
活動反思：
亮點：
本活動選材內容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什麽是真正的美和具備壹定的自信心很重要。教師在設計活動時內容層層遞進，重點引導幼兒理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解醜小花的行為，體驗醜小花的情感，進壹步培養幼兒的自信心。並從故事引發到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。
不足：
1、在針對故事進行提問時，多次提問重復，導致環節不夠緊湊。並且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。
2、活動重點放在第三部分，建議先發現別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發現別人身上的美和發現自己身上的美兩個環節互換。