作風養成，是在日常生活中通過長期的教育、訓練和培養，使官兵具備符合條令條例規範的行為習慣，養成良好軍人素質和遵章守紀習慣的過程，是鞏固訓練與管理成果的重要壹環。從其特點看，它沒有固定的課堂，沒有專門的時間，沒有專職的教員，但它伴隨著軍人生活和行為的全過程，課堂最大，時間最多，滲透最廣泛。養成好，訓練與管理就事半功倍；養成不好，就事倍功半。抓養成，壹要點滴養成。要從部隊的起居作息，官兵的禮節、著裝、儀容、舉止等基礎抓起，貫穿於壹日生活的全過程，以滴水穿石之功，收以小見大之效。二要訓練養成。堅持訓中有管，管中有訓，走訓管結合的路子，從警姿、警容、舉止、步法、禮節等基礎訓練抓起，以規範化的軍事訓練，培養官兵正規的素質、嚴整的警容、良好的姿態和過硬的作風。三要持久養成。要堅持從起居作息、穿衣戴帽、集合站隊、禮節禮貌到物品擺放等點滴養成抓起，充分利用各種機會、各種活動、各種場合、壹點壹滴地培養按條令條例辦事的良好習慣，堅持營區抓秩序，正課抓制度，課余抓檢查，重點抓小遠散直單位和勤雜人員，切實把課堂上學的、操場上練的、平時要求做的貫穿到日常工作和生活之中，做到操場上下壹個樣，營區內外壹個樣，檢查不檢查壹個樣，集體活動與單個活動壹個樣。時時、處處用條令條例來規範約束，通過日復壹日，年復壹年的長期強化，使之成為行為定勢，形成自然、養成自覺。三要整體養成。養成必須優化整體環境，註意整體效應，營造整體養成的良好環境。從機關到部隊，從幹部到戰士，都要樹立濃厚的養成意識，堅決糾正“抓下不抓上，嚴兵不嚴官”的現象，形成良性循環，互相影響，以取得養成的整體效益。以提高部隊的整體養成水平。
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