相聲在發展過程中曾經把口技中的"雜學"、全堂八角鼓中的"逗哏"、評書中的"貫口"、蓮花落中的"
太平歌詞"和滑稽二黃中的詼諧表演等等，加以吸收融化，形成了自己的藝術特色。這種特色按照相聲演
員們習慣的說法，就是講究"說"、"學"、"逗"、"唱"。
(1)說。說燈謎、對聯、酒令、字意、繞口令、俏皮話、反正話、笑話等。
(2)學。學人言、鳥語、市聲、各種人物的音容笑貌、各種表情姿態。
(3)逗。甲、乙二人裝成壹客壹主、壹智壹愚或壹正壹反，插科打諢，抓哏逗趣。
(4)唱。演唱無伴奏的弦子書、民間小調、太平歌詞；學唱京劇、地方戲並作滑稽表演。
表演對口相聲時，甲是逗哏的，乙是捧哏的。逗哏的主要敘述故事的發生發展，摹擬各種人物，發表
褒貶評論；捧哏的對逗哏的敘述，不斷提出疑問，展開辯論，或加以發揮補充，以增加喜劇氣氛，使聽眾
發出笑聲。相聲的結構是三段體。壹般分為"墊話"(即開場白)、"正話"(主要正題)、"攢底"(結尾)。"攢
底"應該在酣暢的笑聲中嘎然而止。"編筐織簍，全在收口"，相聲中"攢底"是很重要的。相聲的"包袱"
相聲裏引人發笑的藝術語言叫"包袱"。它是相聲演員沿用的術語，實際上它和笑料、噱頭的意思完全
壹樣。運用中有"系包袱"和"抖包袱"的過程。
壹般說壹段笑話，有壹兩個"包袱"就可以了。壹段相聲則至少得有四五個"包袱"，否則容易壹溫到底
，影響演出效果。從笑話發展成相聲的過程，是不斷豐富內容、增加"包袱"的過程。如侯寶林整理、表演
的《關公戰秦瓊》，有將近三千字，而原來的笑話僅有三百多字。傳統相聲中有不少曲目都是由小"墊話"
鋪衍成的。
相聲的主要藝術手段就是逗笑。因此沒有"包袱"就不成其為相聲。笑，應該是有褒貶的笑，有愛憎的
笑。要使笑者有所感奮，有所啟發，有所醒悟，有所警惕。不能只是哈哈壹笑，開開心而已。說笑話貴在
自然。應該做到"我本無心說笑話，誰知笑話逼人來"。寫相聲、說相聲也是這樣。除了要端正創作態度外
，還需要掌握壹些最基本的知識，不斷探索"包袱"產生的規律，用自然、健康的笑聲，去豐富人民群眾的
精神生活。
"包袱"應從相聲中壹些引人發笑的喜劇因素中產生。它必須真實地反映生活，運用精練、概括的語言
，巧妙安排的結構和前後呼應的情節等各種手段，產生藝術上的效果。
"包袱"必須風趣而不粗俗，幽默而不油滑，出人意料之外，又在情理之中，脫穎而出，給人以美的享
受。同時，演員也要善於標新立異，不拘泥於老壹套。
組成"包袱"的十種手法
在相聲中安排"包袱"，要善於借鑒傳統技巧，不斷推陳出新，適應時代的需要。組成"包袱"的手法很
多，最主要的有重復、否定、反常、錯覺、雙關、誇張、打岔、曲解、諧音、爭辯等十種。
(1)重復法
把矛盾的假象重復三遍，第四遍時巧妙地加以突變，揭示事物的真象。例如《友誼頌》： 甲：外國能
聽懂相聲嗎？
乙：聽不懂沒關系，有翻譯呀！(為制造假象鋪墊) 甲：噢!壹個演員旁邊站壹個翻譯，說壹句，翻壹
句？乙：那多好哇! (繼續鋪墊)
甲：現在我們開始說段相聲。 乙：威諾比根，柯勞斯套克。(第壹遍) 甲：相聲是中國的民
間藝術。
乙：柯勞斯套克，耶包克阿特齊洽納。(第二遍) 甲：相聲這形式，形式活潑，戰鬥性強。
乙：伊太斯來夫，力安密勒騰特。(第三遍)
甲：這個形式是緔鞋不使錐子--真(針)好！狗攆鴨子--呱呱叫。乙：這…… 甲：翻哪!
乙：我翻不過來了，俏皮話怎麽翻哪？！(第四遍抖"包袱") 這種手法演員稱它"三番四抖"
(2)否定法
表裏不壹的人，說壹套，做壹套，經常自我否定，不能自圓其說。例如《買佛龕》： 乙：
年輕人說什麽？
甲："大娘，上街了，買佛龕了啊！"這不是句好話嗎？ 乙：啊！ 甲：老太太不願意聽啦!"
年輕人說話沒規矩。這是佛龕，能說買嗎？得說請！"
乙：請。 甲："大娘，我不懂，您那個多少錢請的？" 悖退枵餉錘鐾嬉斬目椋 乙：怎麽
…… 甲：壹心疼錢罵上啦!
(3)反常法
把違反常規的事物，按照符合常規來講。例如《愛優點》： 甲：兩個人談戀愛都是愛對方
的優點。 乙：那是啊！
甲：男方向女方征求意見都這麽說："小張，我們倆接觸這麽長時間了，妳談談還有什麽意
見嗎？"
乙：征求意見。女方怎麽說？甲："我沒什麽意見了，我很喜歡妳，我感覺妳有很多優點值
得我學習，妳品行端正，辦事認真，尤其喜歡妳的是妳肯幫助人，能做到舍己救人，大公無私。"
乙：這多好哇! 甲：有專愛對方缺點的嗎？ 乙：沒聽說過。 甲：男方征求意見："小張，
妳究竟愛我哪點呢？" 乙：小張說什麽？
甲："愛妳那點兒？第壹，我愛妳會說謊話，我們認識這麽長時間，妳壹句真的沒有!" 乙：
謔！ 甲："第二，我愛妳膽子大，誰的錢妳都敢偷。"
乙：瞎！ 甲："尤其最愛妳的是妳不講衛生，三個月不洗壹回腳。" 乙：沒聽說過。
(4)錯覺法
由於錯覺而造成誤認為正確的假象。例如《女隊長》： 甲：我領著記者出了村，老遠就看
見戴紅邊草帽的了。 乙：那就是妳愛人。
甲：我趕緊跑過去："桂英!記者找妳說說，桂……大爺！" 乙：為什麽叫大爺？ 甲：留著
兩撇胡子哪！
(5)雙關法
壹語雙關，產生誤解。例如《老站長》： 乙：妳家住哪？ 甲：河北上海。 乙：河北上海
？ 甲：啊！河北省上遊公社海子大隊。河北上海。
乙：這誰聽得懂啊！
(6)誇張法
按事物發展的規律，予以誇張分析。例如《哭笑論》： 甲：常言說笑壹笑少壹少。 乙：不
，應該是笑壹笑十年少。
甲：壹笑就年輕十歲，那誰還敢聽相聲。 乙：怎麽不敢聽啊？甲：妳今年多大歲數？乙：
四十。
甲：笑壹回剩三十，笑兩回剩二十，笑三回剩十歲，說什麽也不敢再笑了。 乙：怎麽？
甲：再壹笑沒啦！來的時候騎著自行車，走時候抱走啦！劇場改托兒所啦！("包袱")
(7)打岔法
用打岔的手法，故意岔說，使人發笑。例如《賽足球》： 乙：這場我來表演。
甲：表演賽，那可精采呀!是單打還是雙打？乙：誰打呀？甲：我跟妳對付壹盤兒，讓妳先
開球。 乙：開球？!我會彈球兒。
甲：彈，妳彈過來我給妳擋回去。 乙：我得接的著啊！甲：接不著，那算出界，妳先輸壹
分。("包袱")
乙：這就壹分呀？妳先等等吧！甲：等等，出去了，又輸壹分。("包袱") 乙：嘿！怎麽叫
我碰上啦!
甲：碰上啦？！那叫不過網，又輸壹分。("包袱")
(8)曲解法
把人們熟悉的壹些普通知識，故意加以曲解歪講。例如《詩歌與愛情》： 乙：詩經上"君子
好逑"這句還真聽懂了。 甲：怎麽講？
乙：凡是君子人都好踢足球。("包袱") 甲：那……"窈窕淑女"呢？ 乙：那時候他們踢的不
好，凈輸(淑)給女的。("包袱")
甲：妳這都什麽呀？
(9)諧音法
對同音詞巧妙運用，可以妙趣橫生。例如《棒打與溺愛》： 乙：小孩兒們住哪兒啦？ 甲：
都在河邊"公館"裏住著呢。 乙：公館？
甲：……謔，還真不錯，壹排四間，上下兩層。乙：簡易樓房？ 甲：洋灰管子。 乙；那叫
公館哪？甲：管子是誰的？ 乙：公家的。
甲：公管(館)嘛！("包袱") 乙：嘿!
(10)爭辯法
固執己見，強詞奪理，窮追猛問，振振有詞。例如《小擡杠》： 乙：聽相聲好處大啦!
甲：噢！能免三災去八難，虱子不叮，虼蚤不咬，耗子不來，沒錢來錢，沒面來面，不渴不
餓，不病不愁。("包袱")
乙：沒有那麽大好處，有點小好處。 甲：給我買雙鞋？乙；不管買東西。甲：那還有什麽
好處啊？ 乙：比如您，心裏有點不痛快。
甲：我幹嘛不痛快呀！ 乙：比方說您心裏有點煩。 甲：我不煩哪! 乙：您有點兒別扭。甲
：我跟誰別扭哇？
乙：我哪兒知道哇！("包袱")您來到這兒進了門壹聽相聲，把這碴兒可就忘了。甲：噢!是
這麽回事，那我聽完了壹出門兒，又想起別扭事兒來了怎麽辦？!
乙：那……妳就別走啦!
車爾尼雪夫斯基說："笑是壹把火，它可以把壹切骯臟汙穢的東西燒掉。"相聲"包袱"的作用
正是這樣。