書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統。
書法的境界是無窮大的，妳要學好它，真的得花時間來，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作自品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要註意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不bai能豐富和造就自己。 書法，很美的壹種藝術，閑暇之余，練練書法，也是壹種修身du養性的好辦法。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養成zhi細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益於意誌的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德的潛移默化的熏陶；可以。
所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這壹傳統，我們有責任將它向全世dao界傳播，讓大家都了解這門優秀的藝術。 希望能幫到妳把。
2. 學書法的心得體會（不少於400字）1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來； 2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養性，這對於提高自己的素養，很有幫助。
有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。 我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我壹直以來是如何學習書法的呢？ 首先，在平時的工作和學習中，註意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從壹筆壹劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。 然後，我在工作之余，抽取壹定的時間學習名家書法。
比如每個星期總要抽出壹定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。
取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。
我覺得草書最能體現人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。 通過壹段時間的學習和練習，我覺得學習書法要註意以下幾點： 第壹，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是壹筆壹劃寫出來的，只有堅持練習下去，壹定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和壹步登天。
第二，學習書法要勤於思考，最好能找個老師。書法是壹種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有壹個引導者。
如果能找到壹個名家大師作為自己的老師，那麽對於學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓壹個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。
要做到這壹點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。 第三，書法應該有自己的特色。
當然這指的是書法壹個比較高的境界。當書法到達壹個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
說起書法，不能不說王羲之；說起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說不定還能說出幾個有關他的故事。這也算是中國獨特的書法文化現象。
3. 寫壹篇學習書法的心得作文書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統。書法的境界是無窮大的，妳要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要註意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。
書法，很美的壹種藝術，閑暇之余，練練書法，也是壹種修身養性的好辦法。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益於意誌的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德的潛移默化的熏陶；可以。。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這壹傳統，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優秀的藝術。
希望能幫到妳把。
4. 學習書法的感悟800字思路：從自己書法練習的進度，講到自己心性的改變，字如其人。
多描述練字給予人帶來的益處，以及給人帶來的影響，也描述練習的好處。 正文： 學過書法的人，是要暗自慶幸的。
我向來不懂得那些寫不好字的人的感受，只是聽到他們時常抱怨：“寫字好難！”只記得我十壹歲那年，學了軟筆近壹年，鋼筆字卻退步很快，那緣起我的心態。那時候羨慕寫字環繞跌宕的人，以為那種“鬼畫符似的繞繞字”就是美，就是書法了。
不得不說，淩亂美是有的，但如沒了章法，別人辨識不清，總以為妳是馬虎的人。後來得及時扶正，字跡又工整起來，可愛如初了。
我臨《九成宮》，大抵練了五年。第壹年寫字時手抖得厲害，墨色不能把控，常常是“深深淺淺”，好似水墨圖，這不符合歐體的風格。
次年便有好轉，字態逐漸成熟，方為雛形。小學三四年的底子是很牢固的，即使長久不練，壹提筆壹蘸墨，心神便會合壹，入了境，不再出來，直到收筆，才長籲壹口氣。
如今的我的歐體進步很多，值得贊揚，但有很大不足，如老師所述：筆畫太飄浮，不沈穩。或許是我的性子作怪，太急了，這應當改變。
正如楊絳先生提出的“修身”壹說，“受鍛煉的靈魂”。書法的初生兒，誰都是塊野玉，但當妳的野性在形色的字體中展露時，那突兀的壹筆壹畫便是妳受鍛煉的靈魂的所在。
我是能真切地感受到的。書法使人靜，但亦能動若脫兔，這是靈氣，它們全隱含在或狂或嬌、或喜或悲的作品中。
《曹全碑》我也是臨摹過的，但那太嬌柔，不投緣，便擱淺。 記得去年炎夏，我瘋抄寫古詩，手持毫如星點的小白雲，在仿古的藍皮書黃草紙上寫下了幾十篇長詩。
臨摹《長恨歌》時，壹坐便是壹下午，兩腳麻透了卻不敢動彈。或是酷暑難耐，心不靜，而總尋不得手感。
書法同寫作壹般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之將至雲爾”的人。 近來兩腿酸軟而無病痛，我便懷疑到寫字和寫作上來了。
誰教我熱愛這頗淘神費力的兩樁事呢！ 總歸，心是靜的，寫字的益處不必多言，從前字拙的我與字秀的我真是不可同日而語了。寫作也是寫字，不分家的。
於是每每當我寫作時，便不由自主地把流瀉下的思想與情愫化成悅目的字來了。好字叫人悅意看。
陋文自要補苴罅漏，而字也如此。 人壹輩子是離不開壹支筆、壹手字的。
每當我“鍛煉靈魂”，所有的門就是開的，我的心便回來了。
5. 作文《書法心得》800字寫好第壹筆畫、第壹個字 後面的字跟著前面的，壹以貫之寫到底，就是書法------也是人生。
土鱉從小習毛筆字，斷斷續續的，卻沒有真正花點時間買個字帖來臨摹，或查查書法的理論。這不，小學啟蒙裴老師在自己習字本上的紅色毛筆圈，卻壹直印在心裏；高中時爸爸那手好字，看得自己忍不住弄了些舊報紙又跟著比劃了壹陣；大學時讀的師範專業，將來是當老師，有壹陣是早晚抽閑，站在集體寢室窗前，對著對面的山頭學吹口琴、笛子，對“三字壹話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話）偶爾有所運用、練習；後來參加工作了，曾經寫過單位的公告去張貼。
盡管如此，土鱉壹直對自己的毛筆字不滿意，如何提高，似乎也束手無策。土鱉不知高中時從哪裏讀得這樣的書法評價等級理論：上等書法“平和簡靜”；中等書法“險勁瘦硬”，三流書法“媚俗狂怪”。
不知覺中，壹直以這個標準來看自己和別人。那年到北京學習期間，適逢兒子暑假。
那日上午，烈日當空，父子二人到琉璃廠大柵欄觀光。土鱉見琳瑯滿目的文房四寶，於是又激發起毛筆字的熱情，低價買回壹套。
胡亂練了幾頁紙，結果放在房間幾周，懶得再動。上班學習的地方，大廈後門幾條胡同是土鱉常去散步的點兒。
壹次，與老許正走著說著，轉頭發現胡同邊壹紅鐵門上，新近寫著“書法工作室”培訓字樣，書有“以書會友，用心待客；信奉和善道，慧啟有緣人”，頓時覺得有意思：何不看看人家咋研習書法的？幾天後的周六下午，帶著遮陽帽的土鱉，路過那裏時正好門開著，就笑著進去，摘下帽子後，發現外面的陽光反射到屋裏，壹目了然，清爽，也涼快。入門處壹位小男孩正坐在壹張條桌上練習毛筆，他身後旁邊是他父親和老師正在說事。
見有人進來，老師便笑迎請坐，土鱉就著男孩旁邊那張三人沙發木椅坐下，正好側對著進來那道門，看他和家長在屋中間壹張桌子邊坐著，說小孩練字時間安排的事。老師用小茶杯到了壹杯遞了過來。
“請喝茶！”“啊哦！謝謝！謝謝！”土鱉見這位老師四十開外，身材清秀；環顧左右，房間就壹個開間，四壁懸掛著不同風格和字體的書法；靠裏墻壁淺的長條桌上，擺放著厚厚的壹卷尚未寫完的千字文。右手後面有個大鐵門，但關著的，不能進去，土鱉便猜測裏面是房東的活動空間，沒租出來。
“您好！前兩天過路，發現這個店，就像進來看看。今天看門開著，就想來學習學習哈！”“是啊，那天正好有個接待。
歡迎歡迎！以書法會友嘛！看來是有緣人”！後來的交談，土鱉感受很深。怕忘了，回房寫下了主要意思：“壹致統壹，馬首是瞻；前後左右照顧，變化在內統壹在邊。
中庸，做人治國與書法同，前後壹貫，左顧右盼，首尾相襯，收放自如。”第二天繼續領悟，覺得意猶未盡，繼續寫下：“壹統全篇，向首是瞻；先為後領，後為先繼；收放大小，快慢均庸。
平靜統壹，向壹看齊；不偏不倚，中正平和；肥瘦壹致，正斜統全。關鍵是要毛筆粗細穩定，始終把控穩中有變，重在內收外放。”
簡單說來，就是：第壹筆畫要想好，因為它決定後面全篇；第壹個字也要設計好，因為後面的字跟著這個風格來-----第壹個字的點橫豎撇捺寫了後，無論妳原來什麽風格，妳得放棄------妳得依著第壹筆、第壹字的粗細、擺設（結構），保持基本不變，壹筆壹劃慢慢向下寫，壹以貫之，堅持到底，就是壹副好作品-------它宛如風平浪靜的大海。當然，書寫中間的細微變化也是允許的，比如個別筆畫的粗細調整不太離譜、字體結構不偏不倚，甚至可以於驚險處聽風雷----平靜大海下也有翻江倒海之氣勢，原則是不能離譜。
第壹次短談，老師毫不保留地道出了他對書法的理解。土鱉覺得最對自己目前困惑的，巨大收獲大意是，對於書法，就是寫好第壹筆、第壹個字，後面的跟著他的筆畫粗細、位置擺放，保持基本壹致，“壹以貫之”，不偏不倚，就是寫字的關鍵--------自己以前就是找不到東倒西歪、粗細不均的原因，結果是自己書寫是未能做到“壹以貫之”。
做人講人品，誠信立言立行立德，不也是壹以貫之大道理麽？。
6. 學書法的感受最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：愛李娟愛 學習書法的心得體會壹班學員顧春娥書法是中華民族的傳統藝術之壹，它集實用性、藝術性、廣泛性、深刻性、獨特性於壹身。
師範念書的時候我曾學習過書法，但那個時候學得不認真，而且畢業後再沒寫過，早就忘記了怎麽用筆。這次教育局舉辦的為期三個月的書法培訓中，在老師的點撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背後的東西。
我開始享受展紙蘸墨，運腕揮毫的感覺。現將我的心得體會總結如下：學習書法講求個“靜”字，學習的過程要求環境安靜，內心平靜。
雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態下才能發揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習書法時忘我的情境是分不開的。他只有在學習的時候靜心地研讀字帖，勤加練習，才能成為流芳千古的著名書法家。
剛開始寫毛筆字的時候很浮躁，喜歡挑著字寫，後來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程。我先讀字帖，掌握字的基本結構，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成壹件藝術品。
我覺得現代人太需要將傳統的書法拾起來了，它沒有大動作，不需要大場地，鬥室之中卻可以使躁動的心變得平靜。我們每天生活在快節奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進的科學技術讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標手”，社會競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。
被壓抑的負面情緒得不到及時的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習書法的時候，奇異的是，體內叫囂的不安因子慢慢歸於安寧，。