壹、八禮
1、儀表之禮：面容整潔、衣著得體、發型自然、儀態大方。
2、儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
3、言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
4、待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
5、行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
6、觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
7、遊覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
8、餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
二、四儀
1、7歲：入學儀式，讓剛入學的小學生感受學習樂趣、接觸校園生活、感知禮儀規範。
2、10歲：成長儀式，讓小學三到四年級的學生學會感恩、懂得分享，理解父母的養育之恩、師長的教誨之恩、朋友的幫助之恩。
3、14歲：青春儀式，讓中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第壹步。
4、18歲：成人儀式，讓年滿18周歲的學生懂得成人之責，做守法公民，擔起社會責任，不斷完善自我，立誌成才報國。
擴展資料
禮儀文化教育之所以為社會各界普遍重視，是因為具有多重重要功能：
1、有助於提高人們的自身修養，美化自身，美化生活。
2、有助於形象的樹立。
3、有助於促進人們的社會交往，改善人們的人際關系。
4、有助於凈化社會風氣，推進社會主義精神文明建設。
因此，在禮儀文化建設的過程中，充分實踐對禮儀文化功能的多重把握，從不同角度實現禮儀對人精神精神層面、行為表現和談吐舉止的規範，外樹形象、內修涵養，實現人與人、人與社會和諧關系的的樹立。
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