正值端午節，老師給小朋友們講了關於端午節的繪本故事，小朋友們知道了端午節的很多習俗，當然龍舟是必不可少的。因此我在益智區提供了繪本故事圖片，引導小朋友們利用福祿貝爾玩具拼擺賽龍舟的場景。這天sjy玩起了福祿貝爾，他選擇了繪本故事裏賽龍舟的場景。
他先拼擺出了龍舟的大框，然後拼擺裏面的賽龍舟的小人，這時候我發現他將小人都拼擺在了龍舟的裏面，這樣看小人看起來是躺在龍舟裏，沒有立體感。
我提醒他：妳觀察壹下圖片裏的小人頭是在龍舟兩條邊的哪個位置？他看了看說：在龍舟的上面。我又問：那妳拼擺的時候應該怎麽擺？他看了看自己擺的知道了自己擺的不好，於是就開始換位置，但是又出現了壹個問題，就是他已經將龍舟的兩條邊都拼擺出來了，因此小人與龍舟上邊的邊會有重疊，他之前並沒有相關的經驗，拼擺的時候小木棍重疊的位置總是擺不好。於是我提醒他：我們不壹定要先把兩條邊都擺好，妳看重疊的位置小木棍沒法放，妳試壹試將上邊這條邊先撤掉，咱們先拼擺小人。
撤掉之後他拼擺起來就順手的多了。孩子解決問題的能力也是和以往的經驗有關的，當他沒有辦法時老師不要責備，適當的提醒他就會豁然開朗。在最後拼擺隊員劃龍舟時，船槳與龍舟下面的邊重疊時，他自己就知道該怎樣解決了，當縫隙比較窄時，自己拿的條形長棒太長，他也知道換壹根短的，這也可以看出大班的孩子早已掌握了比較長短的能力。
接下來sjy很順利的拼擺出打鼓的小人，但是在拼擺隊員時他將隊員的方向擺錯了。我又提醒他仔細觀察壹下圖片裏的隊員劃龍舟的方向是背對打鼓的小人還是面對？妳看看妳拼擺的方向對嗎？他看出來了，是面對。於是有開始換方向。
賽龍舟這個場景比較復雜，任務的姿態、方向都需要註意，要求孩子們要認真的觀察。就像sjy拼擺對隊員的坐姿時壹開始是站著的。我開玩笑的說：“妳的小人是站的嗎?龍舟這麽窄，人們站在上面劃船也是會翻的呀？看壹看人們都是怎樣劃的？”他其實不太會擺坐著的姿勢，於是我引導他觀察我坐著的時候腿和我的身體是什麽關系，妳看我站著的時候腿又是什麽樣子。他看出來了並用手比劃著，（我告訴他這就是直角）站著的時候是豎著的。我說：“對呀，妳觀察的很仔細呀”，這樣他就知道龍舟上隊員坐著的姿勢該怎樣拼擺了。
在這個過程中，孩子不斷地面對問題、解決問題，不斷地獲得經驗，過程遠比結果更有價值。進壹步發展了他的構圖能力與觀察能力，鍛煉了小肌肉的靈活性。整體的效果是很不錯的，之後還可以對點、線、面顏色進壹步改進，用有規律的顏色來拼擺、避免圖案顏色過亂。