為進壹步弘揚民族傳統,傳承國學經典文化,創建現代化學校,引領全校師生通過誦讀經典詩詞,感受祖國傳統文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培養同學們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質,努力營造濃郁的書香校園氛圍,推進學校素質教育的更快發展,在11月17日下午,舉行了四合原中心小學第三屆經典誦讀比賽活動。
比賽過程中,參賽同學準備充分,精神抖擻,演講內容積極上進,尤其是壹年級小朋友們的朗誦內容充實、形式新穎、變化多端,每個節目都展示了同學們通過讀書而健康成長的精神風貌。
比賽持續了近兩個小時,18個參賽小組,45名同學競相展示讀書風采和誦讀技巧,在讀書、學習的氣氛中受到了良好教育,更充分地認識到了讀書、學習的重要。
此次比賽還評出壹等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、優秀獎6名;團體獎3個。通過這次活動的開展,鼓勵同學們今後要多讀書,讀好書,提高自己的綜合素質,快速成長為國家所需要的棟梁之才。
總之,此次演講比賽非常的成功。激勵全校師生積極投身到讀書活動中來,在讀書中學習,在讀書中感悟人生,在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴,以書為友,讓好書伴我們壹生成長!
學校經典誦讀比賽活動總結二:中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。壹學期來,我校以經典誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色。
壹、加強領導,統壹思想,形成***識。
我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。我們依據學生的身心特點,作了如下要求:著眼?熏陶?,註重?感悟?即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃壹。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學安排,營造氛圍。突出以?經典詩文誦讀?為特色的校園文化建設和布置,突出傳統文化氣息,註重厚德載物、大氣沈靜的校園文化建設。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的?詩配畫?加以裝飾。
2、在班級黑板報上,都刊出壹些經典詩文,並提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比、積累。
3、各校的教室環境布置要求體現班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內容或是學生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀後感,或手抄報等。
三、開展活動,保證實效。
1、課前壹吟,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每壹節課前五分鐘時間,開展?課前壹吟?活動,做到讀而常吟,?學而時習之?。
2、舉辦誦詩比賽,激發熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的`是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是妳問我答,有的是對歌競賽,有的是遊戲表演。
四、科學評價,促進提高。
1、每天利用校園廣播系統,早操後進行?清晨經典誦讀5分鐘?,讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間?經典詩文欣賞壹刻鐘?,陶冶學生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經典,感受經典詩文的獨特神韻。
3、組織經典誦讀比賽,促使學生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學校每周評出優秀班級和個人,並給予表彰獎勵。
總之,通過開展誦讀經典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的壹份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優秀民族文化的壹個亮點。我們將繼續努力,把誦讀經典詩文活動推向深入。
學校經典誦讀比賽活動總結三:?板凳板凳歪歪;裏面坐個乖乖,乖乖出來買菜;裏面坐個奶奶,奶奶出來燒湯;裏面坐個姑娘......12月16日上午,1501班的孩子們在班主任的組織下,開展了經典誦讀比賽活動。比賽中,孩子們不僅能流利地背下必備的篇目,而且還能夠配上豐富的表情動作,給下面的觀眾留下了深刻的印象。
在比賽前,渝老師把全班分成九組,每壹組商定好壹個組名以及口號,並且上臺展示,各組都自信滿滿,充分展示了組內的風采。
比賽分為三輪進行, 第壹輪是各組派選出壹名選手上臺吟誦自己最喜歡的篇目;第二輪是各組互相發起挑戰,挑戰成功的那壹組可以加上十分,反之,失敗那組則不計分;最後壹輪是接受渝老師的挑戰,在必備的篇目中隨機抽選壹篇。經過激烈的角逐,最終獲得此次比賽的冠軍隊是必勝隊,現在就讓我們壹同來分享小小吟誦家們喜悅時刻吧!
用經典浸潤心靈,讓閱讀豐富人生。本次?經典誦讀?比賽活動,不僅讓孩子們在朗誦中感受到了中華經典的語言之美,同時也提高了孩子的語言表達能力和朗誦能力。
讓我們攜著孩子的雙手沈下心來?讀經誦典吧!願書香永遠浸潤我們的心靈,帶我們走向那溫馨、芳香之旅!