傳統教育派主張：
1，教師中心，即教師是教學過程中的絕對主導。
1，教材中心，即以學科課程為中心，註重書本知識的傳授。
3，課堂中心，即以班級授課為主要的教學形式。
現代教育派主張：
1，學生中心，即壹切教學活動圍繞學生進行，符合學生需要和興趣。
2，做中學，即強調學生在實踐活動中學習。
3，活動課程中心，即根據學生的興趣和需要設計課程。
擴展資料：
相對於古代教育而言的現代教育，從生產力與教育發展的歷史來看，是現代生產的產物，是指18世紀從英國開始產業革命、機器大工業代替了原來工場手工業生產以後的教育。現代教育以現代化的大機器生產作基礎，處於以商品經濟為基礎的現代社會，因而，與古代教育相比更具有新的特點。現代教育的特征有公***性、生產性、科學性、國際性、終身性和未來性。