1.《我被十三所學校開除》觀後感
看完胡斌老師講的自己被十三所學校開除後，在場所有觀看的人無不為胡斌的人生轉變而感嘆.感慨和感動的。
曾經可以說是壹個十足的“混子”，而如今他卻變成了壹個眾人贊揚的“善者”，在那之前，他痛恨著他的父母，他被十三所學校開除，他的校長寧可違反國家的教育法也要把他開除···聽著他親口說出的這種罪過，我會不禁心顫，他，胡斌，我無法想象這到底是壹個怎樣的人，在他的演說中，我猛然覺醒，他的父母沒有放棄這個“萬惡不赦”的兒子，同樣的，我們的父母也沒有放棄過我們，他們仍然在我們背後默默支持著我們，鼓勵著我們。
《我被十三所學校開除》這個演講，它講述了壹個曾被十三搜學校開除的問題少年，由於偉大的母愛再加上壹本《弟子規》，竟然脫胎換骨，徹底重生了，那麽改變他人生的應該是他自己，為了我們自己，也為了愛我們的父母，我們不能在這樣下去了，胡斌看了《弟子規》從而得到了別人的尊重，他能改變為什麽我就不能？我為什麽就不能為父母而努力呢？雖然自己總是這麽想，但都沒有毅力去做，現在如果能改正平時的毛病，我認為還是來得及的。
人總是輕易發現別人的缺點與不足，而對鏡中的自己卻很想認識到，但要靠自己的堅定信念與毅力去改正。
加油！
田雯 2011年4月15日
2.聽胡斌老師演講後的感受
昨天，我的班主任高老師安排我們班的14個人去孟州聽胡斌老師的演講，其中就有我，聽完之後我感受深刻。
胡斌，壹個曾被十三所學校開除的壞學生，曾經目無尊長，壹個在社會上的小混混，但是，壹本《弟子規》改變了他。
演講時，胡斌老師說，他第壹次學習《弟子規》時（看光盤的人演講）就懂了壹句話，“人的命運時可以改變的”。然後他就問他的媽媽，“人的命運真的可以改變嗎？”他媽媽回答說“當然，只要妳想改。”（聽胡斌來說講，當時他因為需要錢，然後他媽媽說看完這張光盤就給妳，然後才開始第壹次接觸《弟子規》）然後，他媽媽又給他看了張光盤，還是弟子規講座，光盤壹放進去，他就看了三天三夜（當時有人問“沒有這麽誇張吧？”胡斌老師答“毫無誇張，就是三天三夜”），然後他壹下子就恍然大悟，原來人還可以這樣活，原來人可以活的這麽好，他想。然後他對他媽媽說：“我想改，我也想學弟子規。”就這樣改變了他的壹生，“我做夢都想不到我也可以當老師”他當時說的。
胡斌老師把學弟子規說是在學中國的傳統文化，是啊！這都是事實啊！中國的傳統文化“尊老愛幼”弟子規裏講有，中國傳統文化博大精深，這只不過是壹部分。
我要向胡斌老師學習，向《弟子規》學習。
辛寶文 2011年4月15日
3.觀後感
中午12點上車去孟州2點到了。這次是我第壹次參加這樣的傳統文化的活動。壹到孟州武院我們就看到好多的人。大門口有6名義工老師在那裏迎接我們，而且還給我們鞠90度的躬。把我嚇了壹大跳，用給我們行此大禮嗎？這難道就是我們傳統文化教育過的人？我感到義工老師們太有禮節了。隨後我們來到禮堂門口，看到人山人海，當時我就想學習傳統文化的人真的好多，有小孩，有老人，有中年人，有像我們壹樣大的人，都是來學習傳統文化的。
我排著隊進入了禮堂，坐好，臺上老師說：“請到場的老師同學把手機調成無聲或震動關機，謝謝。”人人都很配合都把手機調成無聲。
馬上就要開始了，有個叫什麽校長（我忘了），說了開幕詞，隨後就開始了，雷連珍，胡斌老師母子傳統文化報告。胡斌老師不惜身上有病來到這裏給我們談傳統文化，我們很感動。開始的時候胡斌老師說不坐了，妳們看不見我。全場掌聲壹片都是發自內心的掌聲。老師給我們鞠了90度的躬。
就在之前我是從電視上看見胡斌老師的。就想見見他，今天有這個機會見到他我很高興。
當胡斌老師說到他怎麽氣他媽媽時，在場的好多家長都在默默哭泣。可能孩子家長想到埃及孩子身上跟胡斌老師以前壹樣吧！
當我聽到胡斌老師說他的過去我都在想這樣的壹個孩子怎麽會變的這樣好，我真是自愧不如啊！當老師講到他母親時，他自己淚流滿面。他說：“是弟子規帶我上了正路”全場響起不斷的掌聲。
最後是老師的病真是頂不住了，才滿是愧疚的下了臺，又給我們鞠了90度的躬。掌聲，掌聲全是掌聲，發自內心的掌聲。
最後讓我感動的是，老師滿是笑容的走下臺，有義工老師來扶他，他先是給人家鞠了躬，然後才帶著傷病的身體去休息，他可是張了3個小時啊！我看著心真的疼。是弟子規救了他，要不然我們就看不到這麽好的老師了。
講座是到六點半，可是晚上還要回家，最後壹班車是六點，我們遺憾的回家了，萬分感謝胡斌老師和他的母親。
王貴強 2011年4月15日
昨天去了孟州聽了胡斌的演講，他為我們做了壹堂深刻的壹節課，他今年22歲，在沒有學《弟子規》之前，是壹個很不聽話，讓家人頭疼的孩子，整天不好好學習，上網玩遊戲，和他那些在社會上的混混壹起玩，整天打架、到了家裏甚至打罵父母的危險份子，由於從小家庭不和諧，父母經常吵架，打罵、讓他從小不聽話，上小學的時候，曾經在學校要跳樓，折騰整個學校不得安寧，他打架、抽煙、喝酒、逃課曠課欺負老師，哪的學校都不再要他了。
就因為那本《弟子規》觸動了胡斌在乎的東西，這就是突變點，那本《弟子規》讓他覺悟，感覺他原本的朋友是不好的，跟小混混做朋友，身邊的朋友肯定不怎麽樣。而和喜歡學習的人做朋友，身邊的人會好好學習的，其實交壹個好的朋友會改變身邊的壹切事物，以前的他壹直認為“命運如此、無法改變”《弟子規》則恰恰告訴他“命運是可以改變的”《弟子規》它可以教導妳做人的原則，提升妳的品德。正所謂“德行”，就是要有德有行方可。
我們去了孟州軍校還感覺那裏讀過弟子規的人特別有素質，每人站在兩旁我門路過就對我們說“下午好”，還對我們深深的鞠躬我們感覺非常的有素質值得我們學習。
王捷 2011年4月15日
昨天高老師讓我們男生去孟州武校聽胡斌老師的講座，對我的感覺深受凡想，壹個被13所學校開除的學生竟然被壹本書，360句1080個字所打動，改邪歸正。剛開始我有點不可思議，但這就是事實。昨天天氣非常的熱，由於場地的不合適，胡斌老師身體聽說不是很好，站著給我們講了兩個小時，瞧這種精神！他講述的都是以前他所犯的罪行，如：對父母的毫不禮貌，直接稱呼父母的大名，但學過弟子規發現了自己的罪行，主動的給父母下跪認錯，邊聽我邊想，父母給了我們生命撫養我們成大，就這樣稱呼父母嗎？弟子規不是有句：父母呼，行勿懶，父母命，行勿緩。父母讓我們做的事我們都是認真去做，我相信每壹個父母不會去害自己的孩子的。
還有壹點也很深受感動，就是他被送去養老院當義工，而且還不給他錢，他所幹的活全部都是臟活，累活。他都能做的很好，讓人挑不出毛病來，他爸爸多次勸他說他去找有工資的工作吧,不要再幹這種不要錢的工作，他不但拒絕了還卻給他爸爸說自己的樂趣，後來有很多公司的老板來要他去他們那裏工作，他反問：“為什麽要我啊？”他們說：“壹個幹臟活都能幹的很好，不要妳要誰啊！”這就是我的感受。雖然很少，但都發自內心寫的。
雷鵬 2011年4月15日
我是壹名來自高老師下的壹名不知道學習的學生。當天上午接到高老師的通知，舉行全班男生到孟州聽胡斌老師的講座。當天請了假期，中午就要趕往孟州。下午我們兩點到達孟州。在孟州接待我們的老師把我們帶到聚集地後找到位置坐下。我們休息了壹下，演講就開始了。
在我們坐下的瞬間，我壹擡頭往前看，我暈！人好多條，胡斌的講座還是有人伶知風意。我在來之前已經常常被老師叫到他的辦公室，放出胡斌老師的很多演講讓我細看！在我看完幾部胡斌老師的講座之後，我才從心裏感悟到，“人是可以被改變的、最成功的還是在於自己的德”之心，讓我看到胡斌他這麽大的轉變，我此刻，深沈了！我感覺自己如果不好好的思量自己，也許有壹天我也向他以前那樣了，變成壹個人見人恨的壹個罪人吧!
今天我可算見到真人了，但是他現在也不鍵常了，因為他已經重病在身。他的病也算是自己以前的過錯，而琉璃到現在所換下了病。總之我不想多說點廢話，因為說多了我都說不完他的好。我只想說，胡斌他這個人變化就是大，沒有了那本《弟子規》我想他改變的也許很難、很久。我想說：弟子規他真的有這麽大的力量？我希望在以後的將來，能改變壹個人的書《弟子規》希望讓更多的人來學習它，暢銷世界，沖擊海外！
真心話：胡斌他在沒看《弟子規》之前，就是壹個痞子，雖然他很刁，但是最終他還是改變了過來。此刻我自己想，如果我以前做的不對之處，我也要把那些惡習改之。雖然沒他大，但是我還有時間去改變去學習，胡斌給我帶來的只是壹個“榜樣”！我只能說，他以前的那些惡習，我已經把他記在我心中，我要把他化為力量，催動我去好好做人，好好學習！我要深深的對自己說，我還有希望，我可以改變自己！
韓朕 2011年4月15日
以上內容都是參加聽報告的孩子們的親身感言。
這些孩子在班裏.平時的表現並不是很優秀，有的甚至經常遲到.曠課.上課睡覺和玩手機。作為班主任看在眼裏急在心裏多次批評教育就是不改.不學習，說實話這些孩子品質都非常好，特可愛，也講哥們義氣，吵他們也不和我頂嘴，只是沒有什麽事件觸動他們的心靈。這次聽了胡斌老師的報告能寫出這樣的心裏話是我沒有想到的，捷同學還主動找我談心，把他的內心痛苦向我述說把我當知心的大朋友相互交流，我太高興了。因為他在平日裏根本不和同學們交流對我更是敬而遠之，保持著壹定的距離，今天他能這樣主動的找我談心述說心聲，深深的讓我感到自責，是我工作沒有做到位.不徹底.還停留在表面上，我不能在敷衍下去了，要走進孩子們的心裏，真正成為他們的引導者.指路人。周日上午不監考，捷的媽媽來我辦公室，我請她***同觀看了胡斌老師的錄像，他媽媽哭了。我後悔沒有事先準備紙巾，好在劉老師的辦公桌上有，我輕輕的把紙巾遞給了她，她是壹位負責任的母親，為了孩子嘔心瀝血，只是沒有找到合適的方法，壹個小時的分享對她觸動很大。臨別時，我送給她壹套光盤和《弟子規》，希望她能夠認真的拜讀。
教育的路是艱辛的，不可能壹帆風順，面對不同的孩子.不同的想法，真是參差不齊，也有部分同學不想寫感想，這不，下面的短信內容也是去聽報告的壹名學習發給我的：
“我就不寫！我看妳能把我怎麽樣！靠！活這麽大，就沒有見過妳這SB老師，不就是聽演講嗎，早知道就不去了，還花了我30塊錢，還給我家人說。有意思沒！這會妳可高興了！壹個人樂吧！我就不寫，妳自己就高興吧。惹急我就不來了，我還搗亂！沒事，給俺家人說吧！我就不寫，雜了吧！SB！”
這是我今天收到的最有震懾力的禮物，是壹名學生給我發來的。上午他爸來學校了解情況，他爸讓他寫去孟州聽演講的心得，他就不想寫還說假話。不寫就不寫吧，我也沒說什麽。可他爸讓他必須認真寫壹下，否則不給他生活費，等他爸走後，他只好寫了壹行字。說報告太假，都是騙人的，但不簽名，我笑著對他說：“妳不簽名，我替妳簽上妳的名字。”他生氣的走了，沒想到，在班裏他就給我發了這麽壹條短信內容，看過之後我特生氣，但我冷靜下來，心想，這樣的孩子已經不可救藥了隨他去吧，最好不要理睬他。心量大點，不值得生氣。我輕輕的進班，走到他面前，小聲對他說，妳寫的不錯，蠻有水平的。他壹壹種異樣的表情冷笑著。心想這事就過去了，中午去接孩子回到家後發現他又給我發了壹條短信，還再侮辱.謾罵我，我只好給他回了壹條短信：氣我的孩子還沒出生，謝謝。下午他沒有來上課，第三節班會時間我把這兩條短信內容讀給全班的學生聽，學生們都很生氣，可沒想到這孩子不知道誰給他發了壹條短信說我在班裏讀了短信內容了，他又發短信來罵我。
看來我只好通知他爸爸來學校了，他爸爸半小時後來到學校，見了短信內容也很生氣，可讓我沒想到的是他爸爸竟然在沒有經過我同意的情況下，悄悄的把短信內容刪掉了，這讓我很生氣，我下決心這樣的孩子絕對不能再要了。
他爸爸走了以後，這孩子不給我發短信了，以打電話的形式問我對他爸說了些什麽，我沒理他掛掉了電話。可見他爸或者是他哥哥電話通知了他，因為聽他爸說是從他哥那裏來學校找我的，看來我又要預防被暗算了，因為在此之前我已經被學生暗算過。
晚上回到家裏左思右想，算了吧，真應該肚量大些，不要跟孩子鬥氣，只要他回班上課就當沒有發生這件事，孩子犯錯誤，上帝也會原諒的。
今早，到班裏發現這孩子還真來了，我苦笑了壹下算了吧，只要他在班裏認真學習，不搗亂別人，什麽也不說了…….
教學艱辛路 育人自當先
吾為人師者 效仿聖賢人
雖遭他人誤 心平要坦然
終有他年日 功過自有評