英語上課流程五步教學法如下：
1、 復習 (Revision)。
復習的作用是“溫故知新”，幫助學生回憶所學的語言項目，強化記憶，並對所學的知識加深理解，總結規律，發現問題及時加以解決。在復習階段中教師是壹位強化記憶者，幫助學生加深印象，鞏固、記憶所學的知識，並掌握復習的方法。
在復習的同時導入新課，出示教學目標，在這壹階段，教師要讓學生知道他們需要自學什麽內容，怎樣進行自學、可以用多長時間，最後要達到什麽要求等等。
2、 呈現 (Presentation)。
教師在介紹新的語言項目時，首先要使學生弄清楚新語言項目的意思及其結構形式。利用黑板、實物、圖片、簡筆畫、手勢動作、錄音或創造情景等等，還可以用唱歌、朗誦等其它方法創造情景，介紹新的語言項目。在這壹階段，教師是壹位講解員，也是壹位示範表演者。
3、 操練 (Drill)。
操練主要是指各種機械形式的語言訓練活動。操練的形式和方法有多種，但最常見的是跟著教師或錄音重復（oral repetition）。操練應該先易後難，先簡後繁，先準確重復，再加速重復；先單項後換項或多項，直至教師確信學生達到了能夠進行下壹步的熟練程度為止。
操練的目的是使學生熟悉語言形式或結構，學生反復說，正確模仿教師所說的話，直到不要教師的幫助能夠脫口而出，完全記住為止。
4、練習 (Practice)。
練習是在操練的基礎上，對學生進行集中訓練語言的熟練和流利程度，檢查前面所學知識的鞏固程度與教學效果，培養學生逐步熟練而獨立地運用語言地能力。教師要改變教法，提倡以學生為主體的方法，即給學生以更多的說練活動的自由和機會。因此不能只停留在機械操練階段。
練習的目的有：壹是檢測和鞏固本節課的所學知識和技能，二是引導學生通過練習把知識轉化為實際問題的解決能力。這對於鞏固學生的所學知識、發展學生的思維能力，培養學生的獨立意識和良好的學習習慣。
5、鞏固 (Consolidation)。
鞏固是英語教學中不可缺少的步驟。鞏固是加強學習運用、加深印象、加固記憶。它能幫助學生理清知識結構，把握知識的本質，掌握知識點之間的聯系。在每節課結束前，要做歸納、總結性練習或檢查性復習，或抄寫、拼寫或聽寫以及做練習冊中的練習。
壹個善於學習的人，也應該是壹個善於歸納總結的人。因此在教師授課中，應當註重歸納總結，通過歸納總結，鞏固教學成果，激發學生思維。長期堅持下來，課堂效率會大幅提高，學生的綜合素質、創新能力也會不斷提高。