如下：
區別壹：教育理念
蒙氏幼兒園：以自我人性化為動機的自由學習原理。
傳統幼兒園：重知識傳授和技能訓練，不能顧及兒童的個性發展。
傳統教育中孩子們上課是集體上課，在同壹時間孩子們都是在老師的教授下學習同樣的知識，不論孩子喜歡不喜歡，他只能被動接受，孩子接受事物的能力不同，有的快，有的慢，但老師無法做到根據孩子情況進行差異化教學。
而蒙特梭利教育，更註重個性化發展，就是說，蒙特梭利的學習途徑不是通過集體課形式，不喜歡強迫孩子學習，更不強迫孩子學習他們不喜歡的東西，老師的角色不是＂灌輸＂而是＂引導＂，在蒙特梭利教室中教具是開放的，每個孩子會＂自由＂選擇他們自己喜歡的工作進行。
區別二：班組編制
蒙氏幼兒園：混齡編組，促進大小孩子的***同發展。
傳統幼兒園：按不同的年齡段分班組，壹般分大、中、小班。
普通幼兒園大多是根據年齡段進行分班，壹般分成大、中、小，而且在入園年齡上會有相應的限制。而蒙特梭利幼兒園實行混齡制，即0-3混齡，3-6歲混齡。
蒙特梭利認為，混齡班有利於兒童的交往與合作。通常年齡大的幼兒會自發地去幫助年齡較小的幼兒，特別是當他們意識到自己所做的壹切會被年幼兒童重復時，就會要求自己為年幼者做出積極的、正面的行為示範，而年齡較小的幼兒
則能從年齡較大幼兒的工作中獲得靈感和榜樣。
區別三：教學環境
蒙氏幼兒園：教室劃分為日常生活區、感官區、語言區、數學區、科學文化區、藝術區以及閱讀角七大區域，供孩子們自由選擇。
傳統幼兒園：幹凈、整潔的普通教室環境。
蒙特梭利幼兒園與普通幼兒園在教室環境上也有著許多差異。在普通幼兒園中，環境的設置通常只要求整潔、幹凈，對於其它的層面卻沒有太多關註。
而在蒙特梭利幼兒園，教室就是環境，蒙氏幼兒園註重為孩子提供有準備的環境，蒙氏教室分為七個區域，分別是日常生活區、感官區、語言區、數學區、文化區、藝術區以及閱讀角。各個區域都準備了各類教具，供孩子們可以自由選擇＂工作＂。