行為規範教育主題班會教案

　上學的時候，大家都接觸過主題班會吧？主題班會是圍繞壹定主題而舉行的班級成員會議。敲定壹個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是我收集整理的行為規範教育主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

行為規範教育主題班會教案1

　 活動主題

　活動目的以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。

　1.加強養成教育，提高文明素質，養成文明習慣。

　2.培養學生自我管理、自我完善的能力。

　 活動準備 多媒體課件等

　 活動過程

　 壹、班主任宣布班會開始。

　 二、情境導入主題

　1.觀看程門立雪的視頻

　思考：故事告訴我們什麽道理？

　2.給文明下定義：

　文明指壹種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。它與“野蠻”壹詞相對立。

　 三、展開主題

　1、說說妳都知道哪些文明禮儀？

　（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

　（2）向別人詢問應主動講“請問”。

　（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

　2、妳能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？

　學校、家裏、街上……

　3、閱讀故事：壹位年輕人因為小小的壹個不文明動作而失去了工作

　4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現象展示校園不文明行為圖片

　（1）這樣的腳印並不好看

　（2）舉手之勞，校園可以更美好

　（3）水在滴，資源正流走

　（4）這不是展示雕刻技藝的地方

　（5）墻壁塗鴉，這不是藝術

　（6）“文化長廊”需要呵護

　（7）角落的那個櫃子……

　思考：看了這些，妳有什麽感受？

　5、展示13條日常行為規範生齊讀

　6、“文明人”自測：妳是壹個文明的人嗎？

　7、總結學生文明用語

　您好（妳好）、再見、對不起、沒關系、麻煩妳、不客氣、謝謝、不用謝、請問……、

　請稍等

　8、練習文明妳拍壹，我拍壹

　9、討論：請妳說說那些曾經感動過我們的……那些發生在我們生活中最普通的……

　10、表演：

　（1）請各組派壹男壹女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿於壹日生活之中。

　（2）小品：

　人物：甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。

　時間：壹個春光燦爛的下午

　道具：壹把掃帚，壹個垃圾鬥

　（3）妳是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，妳也像往常壹樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這壹切，妳應該怎麽說，怎麽做呢？

　 四、班級全體學生宣誓

　向不文明現象宣戰，

　爭做文明學生，創建文明校園！

　 班主任總結

　首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們壹定對“文明禮讓”這壹傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們壹起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學壹定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質。

行為規範教育主題班會教案2

　 教育目的：

　1、為了使全班同學理解《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。

　2、通過主題班會，用《中學生日常行為規範》來規範指導本班學生平時的言行。

　 教育流程：

　以學生學習行為規範的案例為內容，討論交流、等活動對本班學生進行行為規範教育。

　 教育要求：

　人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。

　 課前準備：

　收集開學以來我班學生在校園內外違反《中學生日常行為規範》的案例並在班會課上討論。

　 教學過程：

　壹、創設情景，引入主題：

　班主任：請班長和體育委員介紹上壹周我班自習課和上操情況並進行評析。

　二、針對學校對我班的考核請同學剖析原因

　三、提出解決問題的辦法

　1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合妳的感受，說說我們班今後該怎麽辦。

　2、學生活動：參與討論，踴躍發言。

　A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不願意打掃衛生，

　C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象

　3、學生***同制定出《班級文明自律約定》

　4、班主任提出希望：

　同學們，大家都列舉了壹些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了壹些在文明行為規範方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著壹個班、壹個學校的'學生的總體素質，所以要做壹個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有壹個好的環境。俗話說：壹滴水可以反映太陽的光輝。

　同樣的，我們隨便的壹句話、壹個動作乃至壹個眼神，可能就在外人面前折射出我們班的文明程度，相信同學們通過今天的班會重溫《中學生日常行為規範》會受到啟發，嚴格按《中學生日常行為規範》要求規範自己的言行，從我做起，從現在做起，處理好道德、紀律、自由的關系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為壹個文明禮貌、助人為樂、和諧***處的班集體，力爭在學校做壹名好學生，在家做壹名好孩子，在社會上做壹名好公民。

行為規範教育主題班會教案3

　為了充分發揮《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的教育作用，以“守則”和“規範”為準繩，約束學生日常行為，對學生進行良好品質的養成教育。我們以主題班會形式，檢測學生對“守則”和“規範”內容的掌握情況。

　 活動目的：

　1、教育學生以《小學生日常行為規範》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

　2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從壹點壹滴做起，做講文明守規範的好學生。

　 活動過程：

　1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。

　2、小組交流討論。

　3、學生結合身邊的事例談談自己的見解。

　4、教唱：童謠《小小學生守規範》

　同學們把小學生日常行為規範編成了壹首童謠《小小學生守規範》，全員參與來讀。

　設計意圖：要做規範學生，少先隊員就得時時刻刻註意自己的言行，從壹點壹滴做起。再次提升他們的規範意識。

　5、組織開展班級遊戲：《沿著紅軍的足跡》

　設計意圖：讓孩子們時時刻刻用《小學生日常行為規範》和《小學生守則》來規範自己的行為，讓我們的集體成為壹個和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。

　班主任采訪學生：妳覺得這個遊戲好玩嗎？妳認為取得勝利的關鍵是什麽？

　設計意圖：使學生明確在遊戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家壹條心，都能取得最後的勝利的意識。

　班主任：茫茫人海，我們能相聚在三年（1）班，壹同學習，壹同遊戲，壹同成長，是多麽不容易啊！

　設計意圖：在班級這個大庭裏，讓學生養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。

　通過學習活動的開展，讓學生真正領悟到了《守則》、《規範》的內涵。學生紛紛表示：從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做到言行壹致，表裏如壹。做文明學生，做文明人。

行為規範教育主題班會教案4

　 活動時間 下午第三節課.

　 活動目的 為了使全班同學進壹步了解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做壹個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

　 活動準備 比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等

　主持人張舒涵.顧煜嬌.

　 活動過程

　主持人語:

　張：同學們,今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第壹次班隊活動,我想,咱們開學已經壹個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦壹次班隊活動.

　 活動壹

　顧：下面我們進行第壹個活動——《是對是錯》.

　壹. 判斷：(10)分

　(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(╳)

　(2)不入二廳是只不入遊戲廳和舞廳.( √ )

　(3)評三好生只需思想品德好和主課好就行了。.( ×)

　(4)體檢時要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

　 活動二小品

　張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在後頭，壹點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》

　表演者：李成

　 活動三《比劃猜猜猜》

　顧：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是壹個人當角兒，這次我們可不壹樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

　請聽規則：由2個人為壹組，壹個比劃壹個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何壹字，

　場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。

　1.小偷小摸；

　2.輕聲緩步；

　3.拳打腳踢；

　4.禮讓三分；

　5.追逐喧嘩；

　6.鼓掌。

　 活動四歌曲欣賞

　張：時間不饒人，下面我們壹起欣賞由楊斌同學給大家帶來的壹首歌——《熱愛地球媽媽》，掌聲有請。

　 活動五答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

　 壹、填空題

　1、姿勢要正確。

　2、乘公***汽車，主動。給及環抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。

　3、上課遲到者應在教室門口喊同意後再進教室。

　4、讀書、寫字眼離書本，胸裏桌壹拳，雙手捧書。

　5、出操集隊時要做到。

　6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

　7、誠實謙虛，有錯就改。

　 二、選擇題

　1、教師走進教室，班長 A ，教師檢查紀律後答坐下。

　（A）喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什麽也不喊

　2、進老師辦公室或居室，要C。

　（A）喊“報告”允許後進入（B）輕敲門，允許後進入

　（C）喊“報告”或輕敲門，允許後進入。

　3、評“三好生”的條件有 C。

　（A）思想好、學習好、與同學關系好

　（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

　（C）學習好、身體好、思想好

　4、為了安全，體檢要做到 A 。

　（A）不弄虛作假，不隱瞞病史

　（B）不隱瞞病史，遵守秩序

　（C）不隱瞞病史，不大聲罵人

　5、不滿B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。

　（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

　6、與同學發生摩擦時B。

　（A）與他吵壹架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　7、上下樓梯，靠 B走。

　（A）左（B）右（C）中間

　8、下課後，值日生要負責擦黑板，整理教室，A。

　（A）開窗（B）清掃（C）倒垃圾

　 活動小結

　本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教於樂，我們全班同學積極參與，表現出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規範》的要求，並把“規範”變為自己自覺的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做壹名好學生，在家做壹名好孩子，在社會上做壹名好公民。

行為規範教育主題班會教案5

　壹、教學目的：

　1、為了使全班同學進壹步了解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。

　2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規範》能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導本班學生平時的言行。樹立八（1）班的良好集體形象和個人影響。

　二、教學流程：

　以學生學習行為規範為中心，生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、等壹系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。

　三、課前準備：

　要求學生收集壹些日常生活中不文明事例和文明事例，並在班會課上討論。

　四、教學過程：

　（壹）、創設情景，引入主題：

　班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成壹排，讓全體同學來評判壹下他們的儀容儀表是否符合文明行為規範，然後讓同學們發表各自的看法。記錄如下（部分）：

　劉豪：儀容儀表基本上不符合規範，內衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

　唐高圓：頭發偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

　賴家興：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規範格格不入。

　（二）、文明，就差這壹點

　班主任：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事裏有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這壹點！

　學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們校園中壹些缺乏文明規範的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

　（三）、我們該怎麽辦？

　班主任：文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談妳見過的文明事例和不文明事例，也可以提出妳對道德方面某些事情的看法，或者談談妳有何感受，或者說說我們該怎麽辦。

　學生活動：參與討論，踴躍發言。（記錄部分）

　韓智：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　謝佳薈：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

　五、班主任寄語：

　同學們，大家都列舉了壹些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了壹些值得我們學習的好人好事。在文明行為規範方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有壹個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦，就是從文明行為規範養成入手，文明行為本身並不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著壹個班、壹個學校的學生的總體素質，展現著壹個城市市民的總體素質，展現著壹個地方公民的道德水平。要做壹個合格的中學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。

　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：壹滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的壹句話、壹個動作乃至壹個眼神，可能就在外人面前折射出我們金江中學的文明程度，可能讓人壹眼就看透了新時代中學生的.本質。

　班主任：剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言的肺腑之言，相信同學們也從中得到不少啟發。相信同學們已經立誌要做壹個講文明、守紀律的好公民、好學生，那麽，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！

行為規範教育主題班會教案6

　 教育目的：

　1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動。

　2、通過主題班會，用《小學生日常行為規範》來規範指導本班學生平時的言行。

　 教育要求：

　人人參與，聯系實際，自我反思，查找差距。

　 教育過程：

　壹、創設情景，引入主題：

　班主任：請班長和體育委員介紹上壹周我班自習課和上操情況並進行評析。

　二、針對學校對我班的考核請同學剖析原因

　三、提出解決問題的辦法

　1、班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面就請同學們積極發言，結合妳的感受，說說我們班今後該怎麽辦。

　反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對壹個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

　下面請同學們進行自我反思：

　1）列舉自己壹天的生活習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

　2）列舉班集體生活中存在的習慣，然後給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進。

　2、學生活動：參與討論，踴躍發言。

　A：大部分同學上課認真聽講，尊重老師的勞動。

　B：我們班的自習課紀律部分同學愛說話，個別同學不願意打掃衛生，

　C：部分同學不按時完成這作業，還有照抄作業的現象……

　3、學生***同制定出《班級文明自律約定》。

　4、班主任提出希望：

　同學們，大家都列舉了壹些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了壹些在文明行為規範方面做得比較好，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著壹個班、壹個學校的學生的總體素質，所以要做壹個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規範，必須從身邊小事做起。只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有壹個好的環境。俗話說：“壹滴水可以反映太陽的光輝。”同樣的，我們隨便的壹句話、壹個動作乃至壹個眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為壹個文明禮貌、助人為樂、和諧***處的班集體，力爭在學校做壹名好學生，在家做壹名好孩子，在社會上做壹名好公民。

行為規範教育主題班會教案7

　 壹、教育目的

　通過這次班會，讓《小學生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。

　 二、活動簡介

　抓住學生學習行為規範為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。

　 三、活動過程

　 1、主持人引入

　主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規範主題班會”就要開始了。

　主持乙：甲，這次主題班會內容是什麽呢？

　主持甲：這次的主題班會是壹個有關行為規範的班會。妳知道什麽是行為規範嗎？

　主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規範”、學校規章制度呢。

　主持甲：那麽我相信妳對行為規範壹定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行壹個知識競賽，看誰對行為規範知道得最多。